小班教案

[实用]小班教案8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　学习目标：

　　理解故事的主要情节，按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张，一个萝卜道具。

　　活动过程：

　　1、引入话题

　　师：小朋友，你们在幼儿园遇到过困难吗？

　　幼：遇到过

　　师：那你们都遇到过什么困难呢？

　　幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。

　　师：哦，那你在幼儿园遇到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮忙呢？

　　幼：老师阿姨

　　师：对了，在学校找老师和阿姨，在家里找我们的爸爸妈妈，我们每个人都会遇到困难，老师也会遇到困难，偶尔也要找人帮忙，今天呀，老师遇见了一位老爷爷，他也遇到了一个困难，你们想不想知道老爷爷到底遇到什么困难了呢？

　　幼：想知道

　　师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷遇到了什么困难。

　　教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜、萝卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。”萝卜呀越长越大，大的不得了。

　　老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。

　　师：老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊？

　　幼：萝卜拔不出来。

　　师：为什么会拔不出来呢？（老师适当做出萝卜长大的动作提示）

　　幼儿：因为萝卜长大了。

　　师：呀，原来是萝卜长的太大了，老爷爷拔不出来，那我们来看看接下来老爷爷想到了什么好办法呢？

　　老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，

　　师：怎么样啊？萝卜…….(提示挥挥手)

　　幼：还是拔不出来

　　师：哦，萝卜还是拔不出来。

　　老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道：“小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。

　　师：这时啊，小孙女也想请人来帮忙，你们猜猜她请谁来帮忙了？（同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来）。

　　幼：小狗、小猫和小老鼠。

　　师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。

　　小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女，小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，大家一起拔萝卜。他们拔呀拔牙，呀！大萝卜终于有点动

　　师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！

　　幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！

　　再用力，大萝卜终于拔出来了。

　　师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?

　　师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。

　　：原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难，那老爷爷他遇到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，遇到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮忙，因为人多力量大，团结友爱，所有的问题都可以解决了，所有小朋友，我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，互相帮助，这样我们的困难都可以解决了。

　　在一遍讲述故事，一遍请幼儿模仿不同人的'动作，（比如老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。

　　模仿萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作）让幼儿听故事的同时创编动作。

　　师：小朋友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧（在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开始玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮忙一起加油，很有气氛）。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、在快乐、有趣的水上

　　游戏

　　活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　　活动准备

　　1、大毛巾、拖鞋

　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水

　　玩具

　　活动过程

　　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的.同时也初步尝试闭气地感觉。

　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　　幼儿立刻站好。

　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（

　　游戏

　　3~4遍）

　　4、幼儿自由选择玩水

　　玩具

　　进行嬉水活动。

　　活动结束

　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　　3、把泳衣进行消毒清洗。

小班教案 篇3

　　学习活动：布娃娃

　　设计思路：

　　刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特别感兴趣，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。他们乐意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照顾娃娃有一定的困难。《纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和情感经验。娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。今天我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有经验，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。

　　由于小班幼儿的具体形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照顾娃娃。活动分三个环节：第一环节：引发兴趣。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的.逐渐稳定，他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照顾娃娃的情感。第二环节：情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照顾娃娃的情绪情感。提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有经验，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过教师语言的提升，孩子动作的模仿，丰富孩子关爱娃娃的经验。接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”发展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。

　　活动目标：

　　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。

　　活动重难点：

　　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。

　　活动准备：

　　布娃娃人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声

　　活动过程：

　　一.引发兴趣

　　“咦，谁在哭啊？”

　　你们知道娃娃为什么哭吗？

　　小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。

　　二．情感激发

　　1．娃娃哭得声音越来越响了。（打开娃娃家的门）哦，这里有个娃娃家，里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶快来抱抱娃娃，让他们别哭。

　　2．引导幼儿进娃娃家抱娃娃。（哭声继续）娃娃还在哭啊，赶快抱抱他，让他不要哭了。

　　3．娃娃不哭咯，为什么娃娃现在不哭啦？

　　（抱抱娃娃，亲亲娃娃，给娃娃喝奶。。。）

　　教师用语言梳理提升孩子的方法，引导幼儿模仿。

　　小结：每个宝宝都不哭了，你们真是娃娃的好爸爸好妈妈，真会照顾娃娃。

　　3．（抱起娃娃）看，娃娃笑了。（教师引导孩子看娃娃）你们的娃娃漂亮吗？哪里漂亮？

　　（幼儿逐个说，教师儿歌提升）

　　布娃娃，布娃娃，大大的眼睛小嘴巴，我来抱抱你，做你的好妈妈。

　　4．说说短句，念念儿歌

　　5．哟，娃娃吃饱了，有点累了，让我们哄哄娃娃睡觉吧。

　　8.听摇篮曲，抱娃娃睡觉。

　　三.结束：

　　1.“娃娃都睡着了，我们轻轻地把娃娃放在小床上。”

　　2.轻轻带领幼儿离开。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。

　　2、发展跳跃能力。

　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带

　　活动过程

　　1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

　　2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。

　　3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。

　　4、游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一 块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏。

　　5、游戏结束教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。

　　 ：

　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的'上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。

　　2. 感受动物学唱歌的情感。

　　活动准备：

　　1. 指偶白鹅。

　　2. 儿歌图片。

　　活动过程：

　　一. 欣赏儿歌。

　　1. 看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。

　　2. 教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，

　　3. 幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。

　　二. 动物的叫声。

　　1. 听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

　　2. 幼儿模仿叫声与它们的`动作。

　　3. 按自己的想法说说动物们在说些什么。

　　三. 游戏“谁在叫”。

　　1. 教室四周摆放好各种动物的头像。

　　2. 教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”

　　3. 反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。

　　《动物学唱歌》反思：

　　成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

　　活动准备：

　　菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师提问，引出活动主题：

　　教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

　　幼儿："春、夏、秋、冬。"

　　教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

　　幼儿："冬天。"

　　教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

　　幼儿："春天。"

　　教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

　　幼儿："夏天。"

　　教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

　　幼儿："秋天。"

　　二、出示图片

　　秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

　　三、出示操作包

　　1、欣赏图画上的.菊花

　　2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

　　3、幼儿亲手制作桔皮贴画

　　四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

　　五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

　　活动反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

　　重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。

　　活动准备：

　　贴纸

　　经验准备：请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。图片

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出活动。

　　1、教师示范讲述自己的优点。

　　教师：你们觉得老师好吗？为什么？

　　教师：因为老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。

　　教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）

　　教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！

　　2、教师讲述2——3个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发

　　现小朋友身上的优点。

　　教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳；在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

　　教师：谁来说说小明的'优点在哪呢？

　　（幼儿回答）

　　小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

　　教师：我还认识一个小朋友，她叫贝贝，她很会唱歌，还会跳舞，长得很漂亮，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，老师的东西掉了，她会帮助老师捡起来，会帮助整理玩具。上课很认真，老师也很喜欢她。

　　教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）

　　小结：贝贝的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，还有，很乖、上课很认真的和老师一起学本领。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢？

　　二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。

　　教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？

　　教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸，并鼓励他们继续进步。

　　三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。

　　教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。

　　教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

　　教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想和你做朋友”。

　　教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！

　　（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）

　　教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在听到这些话的时候，你的心里有什么感觉？

　　教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌，我能和你一起玩吗？

　　四、教师总结内容，请幼儿回家后和自己的父母说一说悄悄话。

　　结束活动。

　　效果分析：

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、在猜猜讲讲理解故事，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。

　　2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。

　　3、体验朋友多真开心的情感。

　　二、活动准备：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片

　　三、活动过程：

　　（一）、谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　1、出示蛋糕图片，提问：

　　(1)、小朋友看这是什么?大蛋糕、 一般在什么时候吃?

　　(2)、那么你们都和谁一起过生日呢?

　　2、出示达达图片，教师讲述：

　　(1)、今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?

　　（二）、结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。

　　1、出示小兔子耳朵的图片。

　　师：“看，第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”

　　(教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……)

　　2、出示小猴子尾巴的图片。

　　师：“你猜猜谁又来?

　　(教师小结，这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地)

　　3、出示长颈鹿脖子的图片。

　　师：“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?

　　(教师小结，你太厉害，长颈鹿有长长的`脖子)

　　4、出示小象鼻子的图片。

　　师：我们一起来看看最后来的是谁?(教师小结，你太厉害，小象有长长的鼻子)

　　师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐，幸福、高兴、开心、愉快……)

　　（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。

　　1、幼儿欣赏故事，提问：

　　(1)、达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?

　　(2)、达达对小动物们说了什么?(请进、请进)

　　教师小结：达达真有礼貌

　　2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友哪些长长的东西？

　　3、游戏：分食物

　　师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?

　　胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象;

　　4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗

　　师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么?让幼儿互相讨论

　　师：过生日时要吃长长的长寿面。

　　（四）、体验和好朋友一起过生日的快乐情感。

　　1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话?

　　2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。

　　四、活动延伸：

　　家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西？