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大班教案

时间:2023-10-17 10:22:26 教案 我要投稿

大班教案7篇[精选]

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案7篇[精选]

大班教案 篇1

  设计意图:

  今年是狗年,在一次户外体育活动中,我发现他们对小狗特别的感兴趣,喜欢学小狗叫,喜欢玩小狗的玩具,喜欢学小狗的动作。针对孩子的兴趣点和发展特点,特设计此次亲子游戏活动“聪明的小狗。”旨在让孩子通过活动感受和父母、老师、同伴共同游戏的快乐,尝试听信号进行变速、变向走、爬,并能掌握简单的文明礼貌用语:“你好”、“再见”。

  活动目标:

  1、喜欢参与游戏活动,增进母子间的感情。

  2、学习听信号的变化,变速和变换方向爬行。

  3、能熟练地运用简单的文明礼貌用语“你好”、“再见”。

  活动准备:

  1、物质材料:小鼓、肉骨头、地垫、独木桥、钻洞,在小椅子上贴小猫、小狗、小鸡的图片做小动物的家,小狗头饰。

  2、知识经验:幼儿已对钻、爬有了一定的基础,较为熟练地掌握了这些动作技能。

  3、家长工作:召开“家长会”,向家长发出“ ”,让家长了解来园参与活动的目的,以及需要配合的'地方。

  活动过程:

  1、问候时光

  ①“邀请舞”,幼儿自己找同伴跳舞,鼓励他们和别人打招呼。

  ②“点名游戏”、与教师围成圆圈站好,逐个介绍自己:“大家好,我叫┅┅,今年┅岁了。”

  ③出示小狗的家,请幼儿说说这是谁?并模仿小狗的叫声和动作。

  ④游戏“狗妈妈来做游戏”,教师放音乐,请家长们出场。

  2、运动时光

  狗妈妈(家长)和小狗们一起念儿歌做小狗的模仿操。

  3、快乐时光

  ①游戏:“到小动物家做客”,通过让幼儿到小猫、小兔、小鸡的家去做客,学习向指定方向爬行、听信号变换方向。

  ②调整活动量:请小狗们晒晒太阳,休息一下,伸伸四肢。

  ③亲子游戏:“小狗找骨头”,教师交代游戏的规则和玩法。

  4、温馨时光

  律动“小狗洗澡”。孩子和父母随音乐自由做活动,跳舞。

  家庭延伸:

  平时在户外活动时,可适当给孩子增加一点难度,让孩子听信号进行跑;在家中,可和孩子一起进行爬行比赛,如果孩子表现的很好,可适当给他一点小奖励。

  活动资源:

  1、儿歌:“小小狗”

  我有一只小小狗,聪明可爱又淘气。

  你想知道它的名,它的名字叫汪汪。

  小狗小狗点点头,向你说声早上好。

  小狗小狗弯弯腰,锻炼身体可真好。

  小狗小狗蹲下来,啃啃我的小骨头。

  小狗小狗蹦一蹦,我的名字叫汪汪。

  小狗小狗你真棒,我们和你做朋友。

  2、亲子游戏:“狗妈妈做游戏”

  游戏玩法:家长们都带上小狗的面具,听音乐做小狗的动作出场。

  请孩子去找自己的妈妈,只要正确找到的小朋友,就给一个小奖励。

  游戏规则:喂找到的小朋友,和妈妈共同表演一个节目。

  3、游戏;“到小动物家做客”

  游戏玩法:听音乐,根据自己头上带的头饰,通过爬行、钻等各种技能,越过障碍,到相应的小动物家做客。

  游戏规则:必须自己完成任务,不能让爸爸、妈妈帮忙。

  4、亲子游戏:“小狗找骨头”

  游戏玩法:妈妈和孩子共同扮演“小狗”,骨头分别放在篓子里,音乐响起,共同出发。到达红线外,妈妈用筷子夹,幼儿用小篓装,音乐声一停,看谁小篓里的骨头多。

  游戏规则:

  (1)妈妈不能用手,只能用筷子。

  (2)音乐停,游戏就必须停止。

  5、歌曲:“邀请舞”

  1═C2/4

  533∣422∣1234∣555∣

  拍拍手拍拍手鞠躬弯腰问声好

  533∣422∣1234∣555∣

  拍拍手拍拍手我想请你跳个舞

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解蜗牛的基本外形特征。

  2.引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。

  3.培养幼儿动手操作能力

  活动准备:

  1.废旧光盘若干

  2.水彩笔

  3.胶水

  卡纸

  活动过程:

  一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》,引发幼儿兴趣。

  1.小朋友们好!老师好久都没有听到小朋友唱歌了,现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗?(幼儿齐唱儿歌)哇,小朋友们唱的真棒!

  二.提出问题:

  (1).教师:小朋友们,刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊?那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢?(蜗牛)你们有没有见过小蜗牛呀?你们见过的小蜗牛是什么样子?(请幼儿回答)

  (2).教师将蜗牛手偶藏身后。

  今天,老师请了一位客人来我们班做客,你们猜一猜他会是谁呢?让我们说goodmorning把客人请出来吧!(goodmorning)

  (3).教师出示蜗牛手偶,扮小蜗牛的声音:

  小朋友们好!我是小蜗牛。

  教师:你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊?你们瞧,这位蜗牛客人长的是什么样子的啊?(两个触角)

  三、讨论、学习、观察、想像、创作

  1.今天啊,老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她?请小朋友想象一下,小蜗牛的妹妹长什么样子呢?(请幼儿回答)

  2.教师出示光盘蜗牛向小朋友问好,同时介绍制作蜗牛的材料。

  小朋友们好!我是蜗牛妹妹。你们看,我漂亮吗?你们看看我的衣服,好看吗?你们知道是用什么材料制作的吗?(蜗牛的壳是用光盘制作的。)我长了一双漂亮的小眼睛哦!你们发现了吗?漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦!你们知道是用什么画的口红吗?(水彩笔)哇,你们真聪明!

  3.教师示范制作蜗牛的方法:

  (1)首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸,在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双漂亮的(眼睛)和一张漂亮的.(嘴巴),所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。

  (2)然后,用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来,告诉幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。

  (3)将准备好的光盘做蜗牛的壳。

  教师拿着小蜗牛的身体问幼儿:小朋友们仔细观察一下,它还缺少了什么?那我们可以用什么来做它的壳呢?(请幼儿回答)你们认为用卡纸做蜗牛的衣服漂亮呢?还是用光盘做的漂亮呢?为什么?(请幼儿回答)光盘不仅闪闪发光,而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛,嘴巴的这一面。

  (4)在蜗牛的壳上(光盘)加以装饰。

  小蜗牛有点不高兴了,让老师来问一下他到底怎么啦?小蜗牛说:我觉得我的衣服还不够漂亮!你们能给我打扮一下吗?(请幼儿装饰蜗牛的壳)谢谢你们把我装饰的这么漂亮!我要去参加舞会了。再见!

  4.请幼儿制作小蜗牛,教师在一旁巡视,给幼儿给予指导和帮助,对制作得好的幼儿给予鼓励。

  教师总结并告诉幼儿在生活中要保护我们身边的小动物,别伤害它们!

  四、分享、交流

  请小朋友带上自己制作的小蜗牛去参加舞会,和小朋友们分享交流:自己是如何制作蜗牛。

  五、延伸活动:

  语言智能:根据幼儿已有的经验,说出蜗牛的特征。自然智能:去户外散步,观察蜗牛。

  人际智能:(重点指导)带幼儿进行《乌龟和蜗牛》的表演。

  空间智能:用橡皮泥制作蜗牛。

大班教案 篇3

  学习要求:

  能理解故事的内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。

  学习准备:

  用旧纸箱做的“神气箱子”一个,小录音机一台各种动物图片等。

  学习过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、教师出示教具“神奇的箱子”,引起幼儿听故事的兴趣,“老师这里啊有一只神奇的箱子……”

  2、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分,(开头至不用打针吃药了)让幼儿充分感受箱子的神奇。

  3、教师边演示教具边讲故事第二部分,(从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”)

  4、教师提问:“小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?”帮助幼儿理解“生活中没有笑声就不开心,不快乐了

  5、师:“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法,让小动物们快乐笑起来好吗?”

  6、教师讲故事最后一部分,在讲到“更神奇的事情发生了”时,老师打开箱子里的录音机,播放笑声磁带,并翻转小动物,出现笑脸的教具,然后再接着讲述故事。

  二、制作和游戏

  1、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声(用箱子内的录音机)。

  2、提出任务,现在我们的'笑声也被关进箱子里了,我们谁也笑不出来了,我们一起来试试没有笑声会有什么感觉?如果谁憋不住笑,就要把他记在记录卡上。

  3、幼儿制作卡片,幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。

  4、游戏:长着小胡子的人,给每个小朋友一撮小胡子,把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间,让头往后仰,上唇往上翘,不让胡子掉下来,因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。

  三、分享体验活动。

  1、师:“很想笑但不能笑,你感觉怎样?今天谁没憋住?笑得最多?(比较记录卡上的次数,并和大家分享为什么没有憋住笑)

  2、畅快的笑,打开神奇箱子,播放幼儿笑声,让幼儿畅快地笑一笑。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、聆听两首古诗词歌(乐)曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点,以及所表现的情景和情感。

  2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。

  3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》,在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。

  4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。

  5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学重难点:

  1、通过聆听与学唱,让学生感受中华民族文化的经典。

  2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境,体会古琴独特的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点。

  教学时间:

  2课时。

  第1课时

  教学内容:

  聆听聆听乐曲《关山月》,认识古琴。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入:

  1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段,教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”,设问:你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景?

  2、认识古琴导入。

  3、初听乐曲,感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛,随音乐用手模拟古琴的演奏动作,如同身在其中。

  4、随音乐默诵古诗《关山月》,体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》,谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时,教师借助相关的图片展示,将乐、诗和画结合,引起学生的联想,帮助他们更好地体会其中的意境。

  5、自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感。

  三、全课小结。

  谈谈这节课收获和感受。

   :古琴曲《关山月》是汉代乐府歌曲之一,表达了守边战士在马上吹奏的军乐,乐曲表现了征人思乡报国的情感。琴曲《关山月》为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。音韵刚健而质朴,气魄宏大,抒壮士之情怀,真挚感人,富有浓厚的北地音乐风味。

  教学中,我首先让学生聆听音乐,感受乐曲的韵律与情感,孩子们很聪明,乐感也不错,第一遍聆听就听出这首曲子是思念家乡的,略带忧伤的,然后我让学生随音乐默诵这首李白的唐诗《关山月》,提示学生要把诗词朗诵出乐曲的韵律来,六年级的孩子对诗词有了一定的理解,因此,朗诵诗词也有一定的韵律。然后我又让学生用桌子当古琴,模仿古琴的演奏姿势进一步感受乐曲的意境。

  第2课时

  教学内容:

  聆听歌曲《但愿人长久》,学唱歌曲《游子吟》;

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、导入:

  (一)、聆听歌曲《但愿人长久》

  1、用师生“对诗”的形式,从苏轼的《水调歌头》中的.名句人手,如:教师出上句“人有悲欢离合”,学生对下旬“月有阴晴圆缺”;教师吟上句“但愿人长久”,学生诵“千里共婵娟”。

  2、简单赏析苏轼的诗词《水调歌头》及创作背景,知道诗词所表达的情感。

  3、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。选用古琴曲《关山月》和歌曲《但愿人长久》作为背景音乐,朗诵后,请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“古风”与“新韵”。

  4、聆听歌曲《但愿人长久》,歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特点时,师生接唱的方式.如教师唱“明月几时”,学生唱“有”.帮助学生感知结束音基本运用长音这一特点。

  5、安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味、鼓励学生尝试打破歌词原有的节奏,根据自己对诗词的理解,用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词,给诗词赋予“新韵”。

  (二)、演唱歌曲《游子吟》。

  1、复习学过的《咏鹅》《春晓》和《静夜思》等古诗歌曲导入。

  2、初听歌曲,感受歌曲所表达的情感。请学生朗诵唐诗《游子吟》,体会诗中的情感。

  3、再听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化。启发学生:这首唐诗呈现了两遍,在情绪上给你有什么不同的感觉?

  4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐,请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。要求学生读出不同的情感。

  5、学唱歌曲,体会歌曲所表达的情感。

  (1)视唱旋律。要求学生带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律,视唱时不带装饰音。熟练后跟教师的琴声、用模唱的方法唱一唱前八小节旋律(带装饰音)。

  (2)跟音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请学生用“M’’哼唱第一段旋律,用“:音乐教案效果分析)方式及音色特点,分辨民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。

  教学重难点:

  1、学唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光,月光抱着我》,感受浓厚的儿童情趣和鲜明的彝族风格特点。

  2、认识民族乐器中的拉弦乐器组和弹拨乐器组,并配合实践聆听,加强对乐器音色类别的听辨能力。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。

  2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。

  3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。

  二、活动准备:

  1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。

  2、物质准备:用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液;颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀;蜡笔、纸;记录各种变化的碟片。

  三、活动过程:

  (一)游戏:我会变。

  1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,

  我们都会变)幼儿做一个模仿动作。

  2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

  3、再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

  (二)教师用实验引导幼儿观察。

  1、出示一瓶花,提问:小朋友,老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。

  提问:这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?

  教师小结:这朵花本来使用用碱溶液处理过的纸做出来的,然后老师又在上面滴了几滴酚酞溶液,它们发生了化学反映,所以花就变成了红色。

  2、师:小朋友,刚才老师把一朵白花变成了红花,你们能不能开动小脑筋,想办法让一些让东西变得和原来不一样呢?

  (三)尝试变化。

  1、教师讲解各组活动的方法和要求。

  师:刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物,今天老师也给小朋友准备了很多东西,要让小朋友来变一变,让这些东西和原来不一样,你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。

  要求:你每做一次实验就要记录下来。

  2、幼儿分组尝试了解各种变化。

  (1)纸的变化:各种纸、剪刀,幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

  (2)水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。

  (3)水的变化:小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西,让水发生变化。

  (4)温度计的变化:装水的碗,温水,冰块,温度计。放入不同的碗中,看有什么变化。

  (5)颜色的变化:红黄蓝色的水三杯,玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起,观察发生的变化。

  (6)气球、铅笔的变化:气球、气筒、铅笔刀,铅笔。尝试让它们发生变化。

  3、幼儿交流各自发生的种种变化。

  师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化,是用了哪些工具?

  教师小结::只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

  (一)欣赏变化

  师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?

  组织幼儿观看录象,了解部分事物的.变化过程。

  师:你看到了什么?

  教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。

  (二)记录变化

  1、你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)

  2、引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来。

  师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。

  四、活动延伸

  带领幼儿外出,在大自然中继续观察。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系,理解故事情节的发展。

  2、尝试预测故事情节,大胆表述自己的阅读理解,感受故事的趣味性。

  3、愿意大胆地参与故事表演,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点(喜欢什么,害怕什么)。

  2、物质准备:大书;兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的图片。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、出示动物图片,和幼儿讨论每个动物喜欢什么,害怕什么。

  2、讨论:哪个动物最厉害?你的理由是什么?小结:刚才有的小朋友认为狗熊厉害,有的认为大象厉害,今天我们要看的这本书里有一个动物,把这些动物全都吓坏了,它是谁呢?

  二、阅读图画

  1、封面:

  1)(指读标题)“大跳龙”。

  什么是大跳龙呀?老师从来没有听过,你们听说过吗?它是什么样子的?

  2)看看大跳龙在哪里?还有哪些动物?

  3)这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢?我们一起来看看这本书。

  2、1—7页:

  1)教师逐页翻开大书,幼儿安静地阅读图画信息。

  2)请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论:为什么它害怕大跳龙?为什么它会请这个动物来帮忙?(请其他幼儿参与讨论)

  3、8—11页:

  1)青蛙来了,后面会发生什么事情呢?(逐页翻看,引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比)。

  2)小动物为什么都逃跑了?青蛙对大跳龙说了些什么?猜猜接下来会发生什么事情呢?

  4、12页:

  1)大跳龙出来了,原来它是谁呀?你猜对了吗?

  2)小动物们跑了吗?它们的表情是怎么样的?

  3)为什么青蛙不怕大跳龙?

  5、13页:

  现在他们在做什么?

  三、表演故事

  1、请个别幼儿运用图片扮演小动物角色,其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。

  2、教师结合大书的故事情节,引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。

  四、总结分享

  1、你喜欢大跳龙吗?为什么?

  2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物?你的理由是什么?

  3、小结:有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的,也有的`认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点,也有它的弱点,只要肯动脑筋就会是最聪明的动物,最厉害的动物。

大班教案 篇7

  活动目标

  1、说说生活中妈妈对自己的爱,初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

  2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

  活动准备

  1、FLASH课件:《妈妈的一天》

  2、中央电视台的公益广告录象带(妈妈给奶奶洗脚,儿子模仿,言传胜于身教)

  活动过程

  一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛劳动

  1、观看FLASH课件,让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活,使幼儿知道妈妈的艰辛。

  2、说说妈妈还为自己做了些什么?

  二、分组讨论:妈妈那么辛苦,我们能为妈妈做些什么?

  1、买礼物送给妈妈;

  2、自己动手制作礼物;

  3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。

  三、观看中央电视台公益广告录像,确定活动主题

  1、录像中的小朋友是怎么做的.?

  2、小朋友给妈妈端来洗脚水,妈妈见了会想些什么,说些什么?

  3、你给妈妈洗过脚吗?想不想试一试?确定活动主题《我给妈妈洗一次脚》。

  四、预想给妈妈洗脚时说些什么?

  1、给妈妈唱歌

  2、对妈妈说:妈妈您辛苦了,妈妈我爱您……

  五、激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

  小结:妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了,可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日,让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧!

  活动结束

  教育幼儿在日常生活中多关心妈妈。

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