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科学教案

时间:2023-10-20 08:33:06 教案 我要投稿

[经典]实用的科学教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[经典]实用的科学教案

科学教案 篇1

  活动设计背景

  我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈 刚回来,她给小朋友们讲北京的冬天下好大好大的雪,可以堆雪娃娃、打雪仗,出门还要穿好厚好厚的衣服,戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑,因为我们身处农村,孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象,我们本地冬天又很少下雪,所以孩子们疑惑。正好冬天到了,天气也冷了,冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象,在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象,通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温,冬天的景象也有所不同。

  活动目标

  1、关注冬天的各种自然现象,激发幼儿探索大自然的兴趣。

  2、拓宽幼儿知识面,让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样,冬天的景象也有所不同。

  3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿感受自己所在地冬天的景象。

  难点:让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温,冬天就有不一样的景象

  活动准备

  1.、本地冬天景象挂图一张,彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)

  2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)

  3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)

  活动过程

  过程一:谈话引出课题

  1、师:小朋友们,冬天来了,天气冷了,你们怕不怕冷呢?

  幼儿:(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。

  2、师:小朋友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园,那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?和平时你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图,引导幼儿思考)

  幼儿:(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

  师:给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力,同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听,鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)

  过程二:了解本地冬天景象

  1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图,找出冬天的景象。让幼儿们自由发现,大胆发言。

  幼儿:(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)

  2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象,让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。

  幼儿:(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了)

  3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)

  4、教师小结:首先肯定幼儿们的发现都非常的好,都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了,刮风了,树叶黄了一片一片的掉了,小草也枯了,腊梅花儿开了,老师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢,小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的,只是今天还不够冷所以还没下雪。

  幼儿:老师,我们这儿还没下过雪,北京真的下大雪了吗?

  师:是的,北京下大雪了。我们的祖国可大了,在祖国不同的地方气温不一样,冬天的景象也不一样,所以有的地方会下大雪,有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象,小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图)

  过程三:认识祖国其他地方冬天景象。

  1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图,让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。

  2、让幼儿谈谈各地冬天景象,并和我们所在地冬天景象做比较。

  师:你们看到了哪些冬天景象呢?(教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿

  幼儿:(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套,老师,我看到了漂亮的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小朋友们疑惑看到的都是冬天景象吗?

  师:介绍北方城市冬天景象特征:边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低,会下好大好大的雪,也会结冰而且冰几个月都不会化,所以可以做冰雕,也可以堆雪娃娃,打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服,到厚厚的手套和帽子,围厚厚的围巾。

  介绍南方城市冬天景象特征:引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春,冬天也和春天一样,小树绿绿的,鲜花盛开,从不下雪的。

  师:解开幼儿的疑惑,让幼儿明白我们的中国非常辽阔,不同的地方地理位置不一样气候也不用,冬天景象也不一样。

  3、播放祖国各地冬天景象的碟片,让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。

  过程四:游戏

  1、儿歌《雪娃娃》

  2、剪雪花(教师强调用剪刀的安全,并随时关注幼儿的`制作过程)

  活动延伸:

  1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。

  2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。

  3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。

  

  通过这次活动,能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象,并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候,冬天的景象也不一样,解开了幼儿的疑惑。 引导幼儿接触了自然环境,感受了自然界的美与神奇,满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力,并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处,由于幼儿知识面有限,教具也准备也不充分,幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持和鼓励幼儿动手、动脑大胆探索。

科学教案 篇2

  目标:

  1、进一步感知水的特性,在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,在游戏中体验玩水的乐趣。

  准备:洗澡盆一个,各种沉、浮的玩具若干,有孔和没有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。场地设置(户外)

  过程:

  一、回忆水的特性,引发幼儿对玩水的兴趣

  (1)观察场地上的容器里装的是什么?

  (2)谁来告诉老师水是什么样的?

  二、进行各种玩水的游戏,体验玩水的'乐趣

  老师小结:刚才小朋友说的很好,水呀是一个宝,是一种无色、无味、透明,会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源,不但有各种各样的用途,还很好玩呢!今天老师给你们准备了好多的游戏,你可以选择自己喜欢的游戏,然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗?

  1、老师介绍几组游戏的名称:

  (1)玩袋子:在袋子里装上水看看会怎么样?

  (2)运水:自己选择舀水的器具,把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

  (3)沉浮:把箩筐里的玩具放到水里,说说你发现了什么?

  2、幼儿自由玩水,老师进行观察和指导。

  3、集中幼儿,让他们讲述自己的发现,在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。

  三、畅所欲言,探索更多玩水的方法

  1、除了今天我们玩过的游戏,你觉得水还可以怎么玩呢?

  2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好吗?

  四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。

科学教案 篇3

  一、设计思路

  为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的'孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

  三、活动准备

  1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。

  2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

  四、活动流程:

  玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

 (一)玩一玩

  1、看看摸摸猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、找找蛋宝宝

  让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,互相看看比比。

  教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

  (二)试一试

  1、引发吃蛋的愿望

  教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

  2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流

  4、归纳小结

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1、认识颜色与图形

  2、通过游戏尝试小组合作

  3、培养幼儿积极参与活动,体会合作的快乐。

  4、体验解决问题的成就感。

  5、能用较清楚的语言讲述自己的`观察和发现。

  活动准备:

  1、教具颜色骰子,图形骰子

  2、幼儿操作材料

  活动过程:

  一、图片导入骰子

  二、出示教具颜色骰子,认识颜色,通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。

  三、出示图形筛子,认识图形,通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形

  四、请幼儿上太台2个骰子同时投出,如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形,并在记录卡上找出来。

  五、幼儿操作

  1、讲述操作要求与规则

  2、分发操作材料

  3、教师巡视幼儿操作

  4、评价幼儿操作记录卡

  六、活动结束

  活动反思:

  这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色,所以较上个环节来说难度又增强了,目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、感知太阳的热量,体验火辣辣的感觉。

  2、知道大热天不能在户外呆太久。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  大树下一处阴凉空地一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳”游戏。

  活动过程:

  一、顽皮的太阳意图:通过mp3儿歌感受太阳火辣辣的形象。

  1、出示太阳道具,夏天的太阳很顽皮,像把刷子,把屋子外的人都刷的火辣辣的。

  2、教师一遍演示道具,一边朗诵mp3儿歌《夏天的太阳很顽皮》。夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢?引导幼儿根据生活经验加以描述。

  二、向太阳借点火意图:通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。

  1、太阳这么热,我们向他借点火吧。

  2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤,在默默旁边小朋友的,感受室内的温度。

  3、带领幼儿在操场上坐成一圈,然后以用道具和孩子们玩耍mp3儿歌,并把mp3/儿歌内的'词换成孩子的名字。

  4、到户外太阳下感受皮肤的温度。

  三、大树底下好乘凉意图:感受在大树底下的凉快,让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。

  1、带孩子到大树底下,启发幼儿互相说说在太阳下的感受。

  2、随着幼儿皮肤温度的降低,引导幼儿感受凉快。

  3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢?

科学教案 篇6

  活动目标:

  1、 初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。

  2、 体验影子游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。

  2、 将活动安排在有阳光的时间。

  活动过程:

  一、 创设情境,导入活动。

  1、 通过故事,激发幼儿兴趣。 师:小朋友,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的'咪咪》。请大家仔细听,故事中发生了什么事?师;咦,谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午,小猫咪咪正在草地上玩,它玩的可高兴了。突然,它发现身旁有一个黑黑的东西。咦,这是什么呀?咪咪很奇怪,它赶紧向东跑跑,可黑黑的东西也向东跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的东西也向西跑跑。这下,可把咪咪吓坏了,它急得大哭起来。妈妈,妈妈…

  2、 联系生活,请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?(影子)。那么影子是怎么形成的呢?

  二、 动画演示,探索影子形成。

  1、 实验

  (1) 打开幻灯机,将光投到墙上。墙上有什么?(光)

  (2) 教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么?(影子)为什么会有影子?(幼儿自由回答)

  (3) 教师关掉幻灯机,(感知没有光,有物体,也不会产生影子。)墙上有影子吗?为什么?

  (4)教师总结:光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会 留下黑影,这个黑影就是影子。

  2、 看动画——深层理解影子的形成原因 演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的 。

  3、咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?

  三、 激发创新,敢于想象。

  1、 小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) (物体挡住了光,就有了影子。)

  2、小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。呯,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

  3、发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

  四、 户外游戏,乐于探索。

  1、影子多有趣呀,咱们到外面找一找自己的影子好不好?

  2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子,谁还能发现其他物体的影子。

  3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?

  4、幼儿自由结组,每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子,等两小时看看影子是否发生了变化,探索影子与太阳位置的关系。

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