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大班教案

时间:2023-10-21 08:20:14 教案 我要投稿

(优选)实用的大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

(优选)实用的大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1.知道中国是盛产茶叶的国家。

  2.在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。

  3.尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料,并乐于品尝。

  活动准备

  1.各种茶叶若干,杯子、透明茶壶等。

  2.幼儿用的配料:茉莉花、玫瑰花、金银花、茶叶、竹叶。

  3.幼儿用品:茶壶5个、纸杯若干、记录单5张、托盘5个、手绢5块。

  4.场景布置:茶水屋、各种茶水杯、音乐、暖壶、托盘。

  5.视频两组:美丽的茶园、茶叶的加工。

  6.示范记录单:“茶博士”茶饮料记录单。

  活动过程

  参观茶水屋:观察茶叶,小组交流

  1.请幼儿观察茶叶展区,看一看,闻一闻,互相说说自己看到的茶叶的名称,是什么样子的,它的气味怎么样,猜测一下味道是什么样的。

  2.教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶,请幼儿看一看、闻一闻,说一说三种茶叶的不同。

  观看茶水屋微电影:介绍茶园和茶叶的制作工艺及过程

  幼儿观看视频,对茶树的种植以及茶叶的采摘、加工有个大致的了解,知道茶叶在我国分布广泛,历史悠久,是深受国人喜爱的饮品。

  (评析:幼儿对茶叶的认识由近及远,从对眼前茶叶的观察,到通过镜头一下子推及到茶园和加工厂。对茶叶的认识也不仅仅局限在成品茶叶上,而是有了较为系统的了解。)

  茶水屋品茶:感知茶叶的种类和味道

  教师冲泡茶水,并讲解冲泡的方法。请幼儿分别品尝绿茶、红茶和茉莉花茶,对比观察茶水的颜色,闻一闻茶水的清香,说一说三种茶水的不同味道。

  (评析:教师对冲泡方法的讲解是对茶文化的一个小小展示,也为下一步幼儿自制茶饮料打下了基础。茶水颜色、气味的差异,会让幼儿对茶叶的`认知进一步加深,看到茶叶泡水前后的变化,对后面的调制混合茶饮料有很好的启发作用。)

  香飘茶水屋:幼儿自制茶饮料

  1.品尝“茶博士”的自制茶饮料,激发幼儿自制茶饮料的愿望。

  猜猜是用什么做出来的?幼儿交流之后,“茶博士”介绍自己的茶饮料的配方。

  2.介绍泡茶饮料的原料,幼儿分组商量:打算泡制什么口味的茶饮料,用哪些叶子和花。

  3.幼儿将小组商量好的用料情况填写在记录单上。

  4.幼儿根据记录单的内容领取配料,泡制茶饮料。

  (评析:“茶博士”出示的茶饮料配方,是对幼儿如何使用记录单的一个示范。在操作记录单的同时,幼儿知道茶水和茶饮料是不同的,凭借对常见的茶饮料的经验,开展自制活动,巩固对茶叶的认识,学着调配与混合,自制出与茶有关的茶饮料。)

  茶水屋茶展:幼儿品尝交流自制茶饮料

  1.幼儿品尝自制茶饮料,说一说茶饮料的颜色和味道。

  2.向同伴介绍自己的茶饮料。

  3.幼儿品尝其他小朋友制作的茶饮料,评出最好喝的茶饮料。

  活动反思

  中国的茶文化独具特色,我们这里不是茶乡,孩子们对茶的认识不多。在这次活动中,孩子们通过看、闻、品,对茶有了初步的认识:看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化;闻——闻茶叶的香味;品——品尝几种茶叶的口味,全面感知和了解。活动过程中,孩子们的学习兴趣浓厚,也调动了他们的基础经验,因为他们大都看到过爸爸妈妈喝茶,与今天的学习联系后也有了一些自己的认识。这里将各种材料冲泡的茶饮料作为幼儿尝试操作和记录的主体,让幼儿对茶、茶饮料的认知更加具体形象,从而对我国历史悠久的茶文化有个初步的了解,仿佛为孩子们开启了一扇门,茶文化悠久的历史和富有韵味的形态会吸引孩子们继续去探究。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解火中逃生自救的基本方法。

  2.初步了解消防的小常识。

  3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.加强幼儿的安全意识。

  5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的.控制能力。

  活动准备:

  1.经验准备:教师事先带领幼儿参观消防队,观看消防知识展。

  2.物质准备:消防灭火视频。

  活动过程:

  1.幼儿观看消防灭火视频,引出活动内容。

  师:刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?

  2.引导幼儿结合已有的经验,讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。

  (1)提问:如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大,有很多浓烟,应该怎么做?

  (2)小结:如果遇到火灾,应该迅速离开着火处并大声呼救,拨打119报警,不能乘坐电梯等,如果货很大,有很多浓烟,要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲弯腰,烟枪逃离火场。

  3.引导幼儿交流:预防火灾的方法。

  小结:小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

  4.开展消防演习活动,引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

  活动延伸:

  1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等,并定期开展消防演习活动。

  2.游戏活动:开展角色游戏"火警逃生",让幼儿经一部掌握自己的方法。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  理解并会用I can draw.l can hop.

  【活动准备】

  教学卡片课件

  【活动过程】

  一、问候

  T:Good morning,children.

  S:Good morning,teacher.

  二、热身

  1、律动

  2、复习上节课单词

  hop draw wash

  三、句型教学

  1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思,然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上,口诀是l can hop,hop,hop,hop.

  2、游戏操练 看动作说句子

  教师做画画姿势的时候,小朋友说l can draw.教师单脚跳的'时候,小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。

  3、游戏 抢凳子

  六个小朋友围着五张凳子,当教师播放音乐的时候,小朋友开始围着凳子跑,当教师按了暂停的时候,小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。

  四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

  T:Class is over,goodbye.

  S:Goodbye.

大班教案 篇4

  活动目标

  1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点,并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

  2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

  3、教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

  4、培养幼儿热爱科学的意识。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  教学重点、难点

  1、认识整时、半时,体验生活与数学的联系。

  2、 整时、半时时钟面指针的规律。

  活动准备

  1、《在钟表店里》音乐磁带。

  2、创设“钟表展览馆”的教学情境。

  3、人手一只可以拨动的小闹钟。

  4、反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)。

  活动过程

  一、创设情境,激发幼儿尝试欲望。

  播放音乐《在钟表店里》,幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室(钟表展览馆),引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习兴趣。

  二、观察活动:

  1、 教师指导幼儿观察这些钟表,说一说你发现了什么?(数字、格子、针).

  2、 这两根表针有什么特点?(一根粗一根细)

  师:又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。

  3、 你能指给大家看吗 ?(上台介绍时针、分针)

  4、 钟面上的数字是怎样排列的?(师重点指导幼儿观察 3、6、9、12这几个数。

  三、尝试活动.

  1、 帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表)

  2、 请小朋友把自己手中表的分针拨一圈,观察时针有什么变化?(时针走一格)

  3、 教师小结:当分针走一圈,时针走一个数字(也就是一格)这就是一小时。

  四、认识整点、半点

  1、观察你手中的表(12点、1点),教师:有没有相同的地方?(分针都指向12)

  教师小结:当分针指向12时,时针指向几,就是几时整。

  2、观察你手中的'表(12点半、1点半) ,你又发现了什么?(分针都 指向6 )

  教师小结:当时针指在两个数字中间,分针指在数字6上时,就是几时半。

  3、 游戏:我说你拨。

  (1)教师出示幼儿一日生活内容图片(起床7:00 上学7:30 午饭12:00 午睡1:30),教师说幼儿拨。

  (2)幼儿互相说(整点、半点)。

  (3)每组选一名代表进行比赛,看谁拨得又对又快。

  五、教师总结全课。

  六、理解钟表的功能 ,培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。

  1、教师问:小朋友,你家有钟表吗 ?你还在哪儿见过钟表?(启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途)

  2、教师总结:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时候?我们应该做什么事情。它还可以培养人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟表,就可以做到按时起床, 按时入园了。钟表是我们的好朋友。

  七、活动延伸:尝试设计钟表。

  1、小朋友,这些钟表是那么漂亮,让我们也当一回小小设计师(在教师的指导下,幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表)。

  2、作品展示(教师幼儿进行评价,优秀作品予以奖励)。

  八、播放音乐《时间像小马车》结束课。

  

  游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在活动中学习,能充分调动幼儿学习的积极性。而以比赛的形式进行,能充分调动幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多种多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养。

  小百科:钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器。 钟表通常是以内机的大小来区别的。按国际惯例,机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟;直径37~50毫米、厚度4~6毫米者,称为怀表;直径37毫米以下为手表;直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的,称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。

大班教案 篇5

  活动目的:

  1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。

  2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

  2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。

  (1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。

  (2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

  (3)讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。

  (4)尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

  (5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的`图示法并用5-8的数字标注和演唱。

  3、幼儿与教师练习接唱歌曲。

  4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性;

  2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法;

  3.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。

  物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。

  活动过程:

  一、导入

  1.提问:小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。

  2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。

  师:你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?互相交换看一看。

  小结:这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。

  二、第一次探索——通过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特性

  1.“孩子们,老师准备了一些物品,请你们去看一看,为什么有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)

  2.老师随机指导提问。

  你发现了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。)

  追问:是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢?

  3.老师拿出透光与不透光的两种物体(玻璃和镜子)。

  提问:它们的表面摸起来都是光滑的,但为什么一个能照出影像,而另一个却不能照出影像呢?(通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。)

  4.交流分享。

  你们发现能够照出影像的物品的'秘密了吗?

  小结:这些东西能照出模样,因为它们有一个共同的特性:表面光滑、不透光。

  三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像

  1.师:现在我要给你们一个新品照出我们的模样,你们去试一试吧。

  2.师:你成功了吗?你用的什么办法?还有没有其他办法?

  小结:将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。

  今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子,关于镜子还有好多的秘密,下次我们再接着探索。

  延伸活动:

  在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面,让幼儿探究哈哈镜照影像的现象,感受其变形的乐趣。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过欣赏flash,引导幼儿感受夏天的雷雨,交流了解下雷雨的过程。

  2、鼓励幼儿用不同的乐器表现夏天的雷雨,激发幼儿演奏乐器的兴趣。

  活动准备:

  雷雨flash和幻灯片;音乐《夏天的雷雨》;录音机;沙球、串铃、铃鼓、鼓、锣、钹等乐器若干

  活动过程:

  一、听歌猜谜,引起兴趣

  1、“请小朋友听一首歌,仔细听、动脑筋猜,歌里唱的是什么?”

  2、幼儿欣赏歌曲《夏天的雷雨》

  3、交流:你们猜到了吗?歌里唱的是什么?你从哪里听出来的?

  二、欣赏、交流雷雨过程

  1、“你们看见过雷雨吗?下雷雨的时候是怎么样的?”

  2、幼儿讨论、交流

  幼儿欣赏flash,了解雷雨的过程

  3、交流:动画片里下雷雨是怎么样的?

  4、教师小结:乌云来了,天变暗了,天空中出现了闪电和雷声,接着就下起了大雨,渐渐的,雨停了,太阳又出来了。

  三、幼儿探索、讨论乐器的声音

  1、“现在我们做个小乐队的游戏,用乐器演奏夏天的雷雨。乐队里有谁?你们就来做小乐手,等一会儿每个乐手去拿一个乐器,先听一听乐器的.声音,和好朋友说说这个乐器的声音像雷雨时的什么声音。”

  2、幼儿挑选乐器,自由交流

  3、集中交流:(1)谁来介绍你拿的是什么乐器?

  这个乐器的声音像雷雨时的什么声音?

  (2)大雨、小雨怎么用乐器表示?

  4、小结:沙球、串铃的声音像下雨的声音;钹、锣、鼓、铃鼓的声音像雷电的声音。

  四、幼儿演奏,表现雷雨

  1、认识指挥卡,了解指挥卡的意思(出示幻灯片)

  有几张指挥卡?看一看每张指挥卡是要求谁演奏?

  2、乐手入座

  使用相同乐器的小朋友坐在一起

  3、幼儿演奏

  五、延伸:在音乐区中继续演奏

大班教案 篇8

  一、活动目的:

  1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

  2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

  3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

  二、活动材料:

  1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

  2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

  3、无影灯图片若干张。

  三、活动过程:

  1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

  师:你知道影子是什么样的吗?

  师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

  2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

  师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)

  师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

  (示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

  (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

  3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

  玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

  4、影子在日常生活各种运用。

  师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

  5、延伸活动:踩影子。

  6、亲子活动:制作影子钟

  四、注意事项

  为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

  五、知识背景材料:

  影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。

  当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

  当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

  【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

  2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。

  趣味练习

  准备活动

  [自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

  - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗?

  - 在哪儿看到的?

  - 同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?

  【展开】

  2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

  - 看一看实验顺序 。

  1)把两面镜子的.背面用胶带粘起来。

  2)在镜子中间放一个球。

  3)观察一下镜子折射出的球的数量。

  【活动1:把两面镜子的距离拉远】

  3. 观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。

  - 把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。

  - 镜子折射出来的球有几个?

  - 镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?

  【活动2:把两面镜子的距离拉近】

  4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。

  - 两面镜子之间距离拉近。

  - 镜子里有几个球呢?

  5. 说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

  - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?

  - 为什么球的数量会不同呢?

  【结束】

  6. 实验结束后,Big eye small eye活动纸- 镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。

  活动评价

  - 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。

  教师活动相关信息

  镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。

大班教案 篇9

  活动内容:盆碗碟杯在歌唱(演奏)

  活动目标:

  1、尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏××××∣×××∣,能合拍地进行轮奏和合奏,并进行简单地节奏创编。

  2、能愉快地参与歌唱和演奏,体验用生活中的乐器演奏的新鲜感和乐趣。

  3、懂得爱惜物品,轻拿轻放,萌发爱生活的情感。

  活动准备:

  1、材料准备:盆碗碟杯各若干(数量充足,让孩子有选择的余地)、音乐磁带、节奏卡、音乐图谱。

  2、知识经验准备:幼儿已学会演唱歌曲的前半部分。

  3、场景布置。

  活动过程:

  一、游戏:“听声音猜猜看”师:“今天老师准备了一些物品,请小朋友听一听、猜一猜,它是什么东西发出的声音。”教师依次有节奏地敲出碟子、碗、杯,用同样的方法引导幼儿从声音上判断是由什么物品敲击发出的。

  小结:“哇呀!原来盆碗碟杯可以敲出这么好听的声音,我们学过一首唱盆碗碟杯的歌,叫--”(停顿,等待幼儿说出歌曲名称)“对了,歌曲的`名称叫《盆碗碟杯在歌唱》,我们一起来唱一唱吧!”

  二、复习歌曲,巩固节奏

  1、幼儿集体听音乐复习歌曲的前半部分。

  提问:“小朋友唱得真好听,谁来说说歌曲中的盆碗碟杯是怎样唱的呢?”幼:叮叮叮叮当当当

  2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

  (1)出示节奏卡××××∣×××∣,引导幼儿用拍手、跺脚等不同的身体部位表现这个节奏。

  (2)先请个别幼儿示范,再带领全体幼儿跟着练习。

  3、师幼互动玩节奏游戏。

  幼儿(身体动作表现):××××∣×××∣

  三、运用生活乐器演奏歌曲后半部分

  1、幼儿自主选择乐器,自由地听音乐敲一敲。

  师:盆碗碟杯能敲出好听的声音,演奏起来也特别有趣。瞧!老师为你们都准备盆碗碟杯,我们一起来试试吧!(请幼儿自主地去选择乐器,并敲一敲乐器,感知发出的声音。)

  2、看图谱演奏

  (1)出示图谱引导幼儿观察,请幼儿说说图谱的意思。

  画盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯轮流演奏;画四种乐器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四种乐器一起合奏。

  (2)看图谱持器演奏。

  引导幼儿边听音乐,边看图谱持器演奏,重点提醒幼儿各乐器轮奏时的衔接和最后一句歌唱后的整体合奏。

  (3)幼儿按意愿互换乐器再次演奏。

  (4)歌唱与演奏结合,完整表现歌曲调动幼儿情绪,激发幼儿用好听的声音演唱歌曲,愉快地参与演奏,充分体验与同伴共唱共演的乐趣。

  四、引导幼儿进行创编活动师:那盆碗碟杯除了会唱xxxxxxx还会怎么唱呢?还想怎么唱呢?幼儿小组自主讨论创编节奏。

  师小结:哇!小朋友还能让盆碗碟杯唱出这么好听的歌,真是太能干了,那我们分别为盆碗碟杯配上不同的节奏吧!让他们同时唱出不同的美妙的歌声。(创编后完整的练习)

  五、结束部分“除了盆碗碟杯会唱歌,我们生活中还有许多东西也像盆碗碟杯一样能唱出好听的歌呢?有机会,我们一起去发现它们!

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