大班语言教案

[精品]大班语言教案5篇

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班语言教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。

　　2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）

　　活动过程：

　　1、分段讲述故事，理解故事内容。

　　（1）请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包"。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的`动作。学一学开心、自豪时的表情。

　　（2）幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？你什么时候受过委屈？受委屈时你的心情是怎样的？请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。

　　（3）幼儿继续听故事到"'我明白了。'皮皮狗点了点头"。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？

　　（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？

　　小结：和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。

　　2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。

　　（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。

　　（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

　　活动延伸：

　　利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源（1）第26至29页，倾听语言光盘；区域活动时表演故事；以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。

　　活动反思：

　　次活动通过分段讲述故事情节，设计相关提问，引导幼儿展开讨论，让幼儿学做动作等，帮助幼儿理解了故事情节，让幼儿懂得了和朋友相处时，要把自己的想法说出来，才不会被别人误会，即使好心做了错事也要道歉的道理。幼儿在掌握故事的基础上，学说表演故事对话环节，掌握的不够好。还需在区域活动时继续进行合作表演。

大班语言教案 篇2

　　教学内容：《相反国》

　　教学目标：

　　1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

　　2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

　　3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

　　教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

　　教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

　　教学准备：

　　1.幼儿用书。

　　2.图片、多媒体课件。

　　教学课时：两课时

　　教学方法：讲解法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.师生问好

　　2.谈话引题

　　二、基本部分

　　1. 幼儿初步理解儿歌内容。

　　请幼儿观察图片，理解画面内容。

　　（1）幼儿交流画面内容。

　　（2）幼儿初步理解“相反”的含义。

　　教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。

　　（3）幼儿进一步理解儿歌内容。

　　２.幼儿学习儿歌：相反国。

　　（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。

　　（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。

　　（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。

　　３.游戏：相反国里说相反。

　　（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。

　　（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的.词。

　　三、结束部分

　　１.小结课情。

　　２.回家寻找相反的物品。

　　教案评析：

　　这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。

大班语言教案 篇3

　　活动目标：

　　1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。

　　2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。

　　3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教学挂图一幅。

　　2、"足"字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。

　　活动过程：

　　一、出示挂图，讲述图片内容。

　　1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？

　　2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。

　　3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的.语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。

　　二、认读"足"字旁的汉字。

　　教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。

　　三、分析汉字构成的规律。

　　启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。

　　四、进一步扩展对"足"字旁汉字的认识。

　　还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢？教师记录有"足"字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。

　　五、开展游戏活动。

　　我会--教师指"跑"字，幼儿说："跑、跑、跑，我会跑。"边说边模仿边做动作。

　　六、音乐活动--幸福拍手歌

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习描述事物的主要特征，尝试捕捉有用的信息进行猜测。

　　2.有一定的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

　　3.激发对自我的进一步认识，体验成长快乐。

　　活动准备：

　　PPT；“我的故事”主题活动的幼儿前期经验准备。

　　活动过程：

　　一、直接导入，激发兴趣

　　玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，题目是：猜一猜（PPT展示）。这个游戏可以怎么玩？大屏幕里还藏着许多秘密，要请你来猜一猜。

　　二、热身运动，掌握玩法

　　1.初次游戏，理解规则

　　（1）倾听规则：一个猜，大家说，猜的人不能看，说的.人不能把这个事物的名字说出来，把关于这个事物的信息告诉猜的人。

　　（2）PPT展示（边出示边提醒幼儿：千万不能把名字说出来哦！）

　　谁来提供信息？

　　（3）梳理升华：你是怎么猜出来的？关于这个还有什么信息可以告诉大家？

　　2.再次游戏，细化规则

　　三、抢答游戏，体验规则

　　1.分成两组，交代要求

　　第一，每队依次派代表上来猜；第二，每队代表抢猜，猜到的队加10分；第三，把名字说出来的队泄密，对方加10分，第四，（出示）这是计分牌，代表翻牌，听到老师说“请加分”排头才能计分。

　　2.逐一播放ppt，幼儿游戏。

　　3.统计分数，宣布游戏结果

　　四、激发对自我的进一步认识，体验成长快乐。

　　播放PPT《我的故事》。

大班语言教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

　　2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。

　　3、让幼儿知道我们的生活和树有着密切的关系。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

　　物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

　　活动过程：

　　一、树

　　1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？

　　2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

　　二、树真好

　　1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

　　总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字）

　　2、欣赏教学课件《树真好》。

　　三、树的作用

　　1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？

　　2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）

　　3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片）

　　4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

　　四、介绍交流

　　请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

　　五、争做护绿小卫士

　　1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

　　2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

　　活动延伸：

　　在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的`倡议书或标记牌。

　　活动反思：

　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。

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