【精华】中班教案8篇
作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、通过探索掌握按规律进行排序。
2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。
3、激发幼儿对数学的.学习兴趣。
【活动准备】
红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。
【活动过程】
1、以游戏的形式导入主题,《火车》
请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。
老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。
2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。
3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。
4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。
5、教师与幼儿一起评价作品成果。
活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。
中班教案 篇2
一、活动目标:
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
二、活动过程:
(一)、热身:
教师带领幼儿一起进行热身活动,如:模仿操、慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
(二)、活动开始:
1、教师说游戏规则:老狼和小羊应边问答边向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,并要注意幼儿的安全。
(四)、游戏结束,教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动:
教师幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的.幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。
中班教案 篇3
活动目标
1、 正确感知10以内的数量,并学习进行记录。
2、 锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3、 帮助幼儿体验成功的快乐。
重点、难点 重点:
根据标记正确点数相应的图形数量。
难点:
对总数标记的认识
活动准备
教具:几何实物图片1张(红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。
学具:幼儿操作材料人手一份,铅笔,橡皮
活动过程
一、集体活动
1、正确感知10以内的数量。
教师:“图上有什么?它们有什么不同的地方?”(颜色、形状不同)“它们分别有几个?”
2、认识统计表,学习记录。
教师:“这张表格上有什么?”帮助幼儿理解统计表的含义。重点帮助幼儿认识各标记的含义。
教师:“这是什么标记,表示什么意思?”(圆形标记,表示所有的圆形;这是红色圆形标记,表示红色的圆形。)
教师:“这个统计表该怎样进行记录?” 帮助幼儿在图表相应的位置上记录。
提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。
3、幼儿根据标记点数图形数量,教师记录。
二、小组活动:图形分类记数。
1、教师讲解活动要求:在对应的'标记后面点数图形的个数,用数字进行相应的记录。
2、幼儿操作,教师巡回观察指导,帮助能力弱的幼儿。
三、活动评价
将个别幼儿的作业进行展示,引导幼儿集体进行评价。
中班教案 篇4
活动目标:
1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考,体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备:
Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程:
一、活动导入
教师出示大萝卜图片,导入主题。
教师:小朋友看,这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师:勤劳的小象做了哪些事情?
教师:看着自己的'劳动成果被破坏,小象是什么样的心情?
教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结:收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画,启发思考:
教师:宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?
教师:后来,宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?
幼儿结合已有生活经验,互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结:尊重是相互的,我们要学会理解他人的辛苦,无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片,引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观察两张图片内容。
2)、引导幼儿判断对错并思考原因。
3)、请个别幼儿表达观点,教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏,学会换位思考。
1)、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后,教师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分
诵读《弟子规》,感受经典熏陶。
分凡取与 贵分晓
与宜多 取宜少
活动延伸:
教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦,并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时,组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动:在区域角给幼儿提供道具,让幼儿扮演不同职业的人民,从中体验劳动的辛苦,以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透:在语言领域活动中,让幼儿描述不同职业的辛苦。
中班教案 篇5
中班语言奇怪的桥教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,以故事角色的身份进行想象、思考、理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力,懂得同伴间有困难时要热心相助的道理,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看奇怪的桥教案吧。
活动目标:
1.以故事角色的身份进行想象、思考、理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。
2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机
2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)
3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的`小树林.河面
活动过程:
(一).导入活动:
1.以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的兴趣。
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?
2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)
3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?
(二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:
1.故事的名字叫什么?
2.故事中有谁?
3.奇怪的桥是谁搭出来的?
4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?
(三).创设情景,乌龟帮小鸡过河.
1.小乌龟出场,搭成小桥
2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。
3.游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍,吃虫子。
(四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。
(五).活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺
活动反思:
《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。
中班教案 篇6
活动目的:
能单脚站立和躲闪跑,提高脚步力量。
活动准备:
物质准备:狐狸头饰一个。
环境创设:在场地上画一角作为公鸡的家,再画一角作为狐狸的家。
活动过程:
一、引题。
1、引导语:我们都是可爱的小动物,一起到森林里玩吧。
2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。
二、介绍玩法。
游戏开始,扮公鸡的'幼儿单脚站立,两臂侧平举,同时念儿歌“我们都是小公鸡,每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!”教师适当停顿,接着喊:“狐狸来了!”当听到“狐狸来了”之后,“小公鸡”边跑边躲,跑回家游戏重新开始。
三、交代规则。
1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。
2、念儿歌时,应单脚站立或单脚跳。
四、活动推进。
引导幼儿念儿歌时,单脚交替跳。
五、放松活动。
引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。
中班教案 篇7
活动目标:
1、通过“争当汽车管理员”的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。
2、发展幼儿的'记忆力,教室环境创设。
活动准备:
1、教具:教师用汽车大卡片12张,汽车大指令卡6张,指令卡6张,游戏图一张,卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。
2、班级环境设计:教师与幼儿、家长一起,布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。
活动流程:
谈话引入活动 → 游戏“争当汽车管理员”→ 分组比赛选拔“汽车管理员”。
活动过程:
(一)以谈话形式引入活动:
1、教师请幼儿听声音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”
问幼儿:“哪来的汽车喇叭声音”。
2、汽车很多,请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀?(引出“停车场”以及“汽车管理员”)
(二)游戏: “争当汽车管理员”,选拔汽车管理员“需要闯三关”。
1、第一关:“看谁记得准”。
(在玩具架上摆放出三层分别颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)
玩法:教师带领幼儿在汽车城里看,找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。
2、第二关:“看谁记得快”。
游戏(1)
玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队,“看谁记得快”,并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2—3次。
游戏(2)
玩法:幼儿自选一张汽车大卡片,四人组成一张指令卡,让其他幼儿观察、记忆排列顺序,片刻后转身背向其他幼儿,其他幼儿根据记忆进行排队,看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2—3次。
3、第三关:“看谁记得多”。
玩法:幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。
(此环节规则,幼儿记对一次就得一个指令卡,得到指令卡多的幼儿为胜。)
(三)根据上面闯关成绩,选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。
活动延伸:
将游戏材料投放在活动区中,幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。
中班教案 篇8
活动目标:
让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。
活动准备:
有关蛔虫的幻灯或图片。
活动过程:
1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害,父母带他去检查,发现肚子里有蛔虫的事例,引起幼儿对蛔虫病的.关注。
2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状,得病的痛苦及其危害。
3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病,并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。
4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手,不用脏手拿东西吃,生的瓜果要洗干净后再吃……
5、把幼儿讨论的结果写出来,配上画,贴在本班的宣传栏内,向其他班幼儿和家长进行宣传,并请家长协助。
6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿,以巩固认识并转变为行为。
活动建议:
1、收集有关饮食卫生的图片,张贴在班内墙上。
2、结合周围生活实例,介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因,进一步引导幼儿注意饮食卫生。
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