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中班教案

时间:2023-10-24 09:01:24 教案 我要投稿

中班教案(通用6篇)

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案(通用6篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。

  2、学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具准备:豌豆、分类盒、黑色勾线笔、画有格子的表格、透明袋若干

  活动过程:

  一、出示豌豆,让幼儿说出豌豆的特征。

  二、尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。

  1、师随手拿起一个豌豆:猜猜,这个豆荚中会有几粒豆?

  可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。(可进行两次)

  2、讨论:如果要把豌豆的数量记录在纸上,可以怎么记录呢?

  3、请一两个幼儿来尝试记录。

  针对幼儿的记录情况来交流、讨论。(引导幼儿如何记录得更清楚。)

  4、幼儿剥豆数数,并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。

  1)引导幼儿每剥一次的豆粒放在分类盒中的每一格,不能混放在一起,剥的时候小心滚落。

  2)根据粒数、用清楚的方法记录

  3)对能力不同的幼儿给予不同的要求:能力弱、动作慢的幼儿,可以剥2、3次,用自己喜欢的记录方式;能力强的'幼儿可以剥5次,用更清楚的方法记录。

  三)、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。

  1)展示个别幼儿的作业。

  2)幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。

  3)引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。

  四、亲子游戏:装豆子。

  1)师:点心店需要一些豆子,我们把豆子装到袋里送到商店,好吗?

  2)幼儿装豆:把刚才自己剥的豆子都装在塑料透明袋里,一边装一边数,共装了几粒豆,家长协助孩子完成游戏。

  3)送豆。

中班教案 篇2

  【教学目标】

  1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

  2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  【教学重、难点】

  紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

  【教学准备】

  多媒体课件

  【教学时间】

  一课时

  【教学过程】

  一、积累词句。

  1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

  2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

  3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。

  4、我们可以用哪些词句来描写春天?

  (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

  二、积累素材。

  1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?

  2、春天与冬天相比,不同在哪里?

  3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

  4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)

  5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

  6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)

  7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。

  三、尝试运用。

  1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的`笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

  2、写作的时候注意:

  (1)采用日记的格式书写。

  (2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  (3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

  四、升华体验。

  1、谁愿意交流一下你的文章

  2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

  3、自我修改调整后誊写。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

  2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

  活动重点:练习半蹲走。

  活动难点:与同伴配合协调一致地走。

  活动准备:毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

  活动过程:

  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

  3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,

  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)

  (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

  (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。

  (4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)

  5.解决难点。

  小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

  幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

  三、发奖仪式

  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的`休息。)

  四、游戏变成大毛毛虫

  师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?

  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

  1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

  2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在对比欣赏和用身体动作表现的基础上,感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质,进一步认识直线、曲线。

  2.乐意表达自己的想法,大胆地用身体动作表现。

  活动准备:

  1.收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。

  活动过程:

  (一)引导幼儿简单回忆已有的线条经验。

  1.教师:你认识哪些线条?你在哪里见过这些线条?

  (二)创设游戏情境“结伴找线”。

  1.教师:找一找,你在哪里发现了线条?有几种不同的线条?它们是什么样子的?

  (三)集体分享经验。

  1.教师:你找到了什么线条?像什么?给你什么感觉?

  2.教师小结:有的线条是直直的,叫直线;有的线条是弯弯的,叫曲线;有的线条长,有的线条短;有的线条粗,有的线条细(线条的长短和粗细都是相对的,应该比较着说);有的线条是水平的,有的线条是垂直的,有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样,有的很柔和,有的很僵硬,有的感觉很平静,有的'又感觉要倒了。(适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结)

  (四)玩游戏“百变的线”,尝试用身体动作表现不同的线条。

  1.教师:你会用身体的哪里来表现线条?

  2.教师:我们要来玩一个游戏“百变的线”,我说到线的名字,你们就表演出来。

  3.教师:找一个朋友,和你的朋友一起来玩玩这个游戏,请你们商量谁先表演,等会儿交换。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、学习用观察,比较的方法,判断数量之间的多,少,一样多;

  2、正确感知7以内的数量;

  3、体验数学游戏的快乐。

  活动准备

  1、四个纸箱,四个动物毛绒玩具;

  2、四把锁和钥匙分别标有数字;

  3、作业单,记号笔;

  4、把教室布置有山洞,有草地等。

  5、花,草,书,石头1~7若干。

  活动过程

  一、导入

  小朋友,告诉你,森林王国发生了一件大事,有四只小动物被大灰狼抓走了,关在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我们来做一回森林警察,老师做警长,小朋友做警员,我们一起去解救小动物,好吗?

  二、锻炼身体

  在救小动物前我们要先把身体锻炼一下,准备战斗。请听口令:做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次,吔!

  森林王国很远,我们要翻过5座山,跳过6条小河,转了7道弯终于来到森林王国。看,小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里!该怎么救它们呢,我们快坐下来想想办法吧。

  三、寻找钥匙

  (说说救小动物的办法,引到观察锁上)每个山洞的洞口都有一扇门,每个门上都有一把锁。想要救小动物,我们需要找到什么?(钥匙)

  让我来找一找,哎,我发现了一张藏宝图,这藏宝图上告诉我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做回答。一把钥匙藏在5颗树的.后面,小朋友找找看;一把钥匙藏在6块石头的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;还有一把钥匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。

  四、打开山洞

  开启第一道门,锁面上是数字4,我用的钥匙也是4号钥匙,门为什么还是打不开呢?来按一下我的钥匙上的密码,密码是3个点子,3个点子比4个点子少了1个,那怎们办呢?在添上一个点子。哦,密码正确。门被打开,救出小猫,小猫你一定受到惊吓,赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。

  开启第二道门(安静,教师拿出一把钥匙)我用6号钥匙开6号山洞的门,咦,数字6要用几个点子来表示?6个点子来表示。钥匙上面还有密码,钥匙上的密码是6个点子,所以门一下子就打开了。小兔你被关进山洞一定很害怕,赶快坐下来休息一下吧。

  开启第三道门,锁面上是数字7,我的钥匙也是7,门怎么还是打不开,怎们办呢?再来按按我钥匙上的密码,密码是6个点子,7比6多1,密码错了?去掉一个点子。救出小狗,小狗你在山洞里一定很害怕,快坐下来歇一歇。

  开启第四道门,锁面上数字5,钥匙是数字5,门怎么又打不开了呢?再按按密码,原来密码上是6个点子,6比5多了一个点子,我们应该怎么样啊,去掉一个点子,门被打开了。救出小猴。小猴你一定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。

  五、小动物被关了一天了,肚子饿的咕咕叫,老师这里有一个作业单,小朋友看着作业单来做作业。

  小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜?6个?为什么?在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个?5个?5比6少1?那怎么办呢?{添上一个}

  那小鸡要吃几条虫呢?5条,我们来数数有几条小虫?6条?小鸡只要吃5条,6比5多1那怎么办呢?{去掉一条小虫}

  还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想,小朋友真聪明,那请小朋友赶快起来去帮助小动物吧!{幼儿操作}

  小猴要吃几个桃子?七个,我们来数一数这有几个桃子?8个桃子,小猴只要吃7个?那怎么办呢?{去掉一个}

  小狗要吃几个肉骨头?4个,那这有几个肉骨头啊?3个?那怎么办呢?{添上一根肉骨头}

  六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧!

中班教案 篇6

  活动目标:

  1引发幼儿热爱大自然,关注周围事物的感情。

  2引导幼儿自由看雨,听雨,观察雨的各种形态及动态,倾听各种雨声,积累关于雨的各种生活经验。

  3 发展幼儿的观察,倾听及想象能力。

  活动准备:

  1 选择一个下雨天进行此活动。

  2 绘画纸,笔

  活动过程:

  1 带领幼儿到阳台自由赏雨,引导幼儿观察大雨,小雨的各种动态,仔细倾听各种雨声。

  指导语:你们看看现在的雨是什么样子的?你听到了什么样的声音?

  雨点落到了哪些地方?找到了哪些朋友?

  2 引导幼儿自由讨论所听见的,看见的'雨

  指导语:你刚刚听到雨点儿的声音了吗?看到雨点儿找朋友了吗?和你的朋友说一说

  3 引导个别幼儿再集体面前大胆讲述自己的见解,要求语言完整连贯。

  活动结束:

  想象画:雨点儿找朋友

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