美术教案

美术教案5篇[经典]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1．进一步巩固搓圆和连接的技能。

　　2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。

　　3．学习用刻画的方法表现细节。

　　活动准备：

　　1 . 卡通熊玩具或图片，教师范例一件。

　　2 . 陶泥人手一份，牙签若干。

　　活动过程：

　　1．观察小熊的图片，导入课题。

　　（1）教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？ （幼儿观察并讲述）

　　（2）教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。

　　要点提示：

　　在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。

　　2．出示范例，引导幼儿进行观察。

　　（1）教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）

　　（2）教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。

　　3．幼儿操作。

　　（1）教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。

　　（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。

　　4．展示作品，集体评价。

　　区角活动：

　　提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的.作品。

　　【评析】

　　将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。

美术教案 篇2

　　目标：

　　1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

　　2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

　　3、体验作品形成的成功喜悦感。

　　准备：

　　画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画

　　过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

　　2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？

　　二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

　　提问：

　　1、纸浆是怎么做成的？

　　2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。

　　三、欣赏纸浆艺术作品。

　　1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的'？

　　2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。

　　四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：

　　1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。

　　2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）

　　五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。

　　六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。

美术教案 篇3

　　活动名称：庆元旦活动

　　活动前言：这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　　2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工

　　活动地点：幼儿园内及园外操场

　　活动对象：

　　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与）

　　活动过程：

　　1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

　　2、活动时，每个孩子有一张 ，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

　　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“

　　八、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）

　　1、参加活动不拥挤、要排队。

　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　　3、活动时要注意安全。

　　4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

　　5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的`小朋友。

　　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。

　　7、 由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。小编总结：此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。

　　2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力。

　　3、使幼儿学会按标志行动。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室

　　2、幼儿准备自制标志所需的各种材料

　　3、各种各样车辆玩具

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师与幼儿共同听录音，听听是那种车？

　　二、基本部分：

　　1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。

　　2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。

　　3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？

　　4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。

　　5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

　　6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。

　　三、结束部分：

　　教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的'幼儿。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备 粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

　　① 研究一下各种鸟的照片。

　　- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟?

　　② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。

　　- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。

　　- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。

　　③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。

　　- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?

　　- 麻雀可以在天空中飞翔。虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。其他的鸟呢?它们能飞吗?

　　- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。

　　[展开]

　　1.一边看活动纸一边讨论。

　　① 研究活动纸。

　　- 这是哪里呢?

　　- 这里既可以看见天空又可以看见公园。 我们用手在这里印出小鸟怎么样?

　　2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。

　　①用印泥印出手印。

　　- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。

　　- 大家想在空中和地上印出什么样的`小鸟呢?

　　② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　- 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。

　　- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。

　　④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。

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