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大班教案

时间:2023-10-25 09:49:15 教案 我要投稿

大班教案通用5篇

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案通用5篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.能理解收藏品的含义,将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。

  2.对有意义的收藏充满期待。

  活动准备:

  罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等,人手一张收藏卡。

  活动过程:

  一、豆豆的收藏品

  1.提问引出课题

  小朋友们,你们有没有收藏过东西呢?为什么要收藏呢?

  小结:原来你们是因为喜欢一样东西,或者是为了美好的回忆而收藏的,有一个叫豆豆的小朋友也收藏了东西,我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。

  2.逐个展示罐子里的东西

  你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢?

  (小朋友们猜的都有一定的道理,这些可都是豆豆的宝贝啊,每件东西都有一个有趣的故事,我们来听一听吧!)

  二、收藏家的故事

  1.分段讲述故事

  提问:豆豆为什么要收藏石头?树叶?画?

  (原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯,看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的`老师。)

  2.听了这个故事,你有什么感觉?为什么?

  3.等豆豆毕业了,离开幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

  4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了,大家在幼儿园里度过了那多美好的时光,有没有让你最难忘的回忆呢?

  三、你想收藏什么

  1.幼儿园里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很爱自己的幼儿园,也想把幼儿园留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

  (我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情,以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的小朋友、老师对吗?)

  活动延伸:

  看时间和课堂的一些安排,可以做些调整,比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下,也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试在游戏中建立较为公平、合理的游戏规则并学习遵守。

  2、在游戏中能通过讨论、协商、调整规则去尝试解决问题。

  3、体验与同伴一起协商、合作游戏的快乐。

  活动准备:

  活动过程:

  一、谈论,引出猜拳游戏

  1、近期最火的奔跑吧兄弟,大家都有看吧!今天我们也分两队来玩游戏。先请你们选出两个领队。你们有什么办法?

  2、根据幼儿的讨论,引出猜拳游戏

  二、游戏:猜拳跨步

  1、第一次游戏:两队幼儿俩俩自由组合,探究游戏规则

  (1)游戏玩法:根据猜拳结果,赢的人可以向前跨一步。

  (2)集体讨论,聚焦问题

  刚才你们是怎么玩的?有没有发现什么问题?

  (3)小结梳理,制定规则

  规则:同一起点,一起出拳。

  2、第二次游戏:领队和领队PK,各队根据输赢集体前进

  (1)问题解决:刚才游戏中你们有什么问题?应该怎么解决?

  (2)跨步大小的规则制定

  (3)问题设置:当玩了好多次,分不出输赢的时候应该怎么办?

  3、第三次游戏

  游戏规则:同一起点,一起出拳,跨步大小制定,同一终点。

  根据幼儿自定的规则进行再次尝试游戏,感受规则的.公平、合理性。

  三、小结游戏情况,在交流中结束。

  今天,我们玩了猜拳跨步的游戏,大家都能遵守自己制定的规则。在平时,我们还会遇到其他游戏需要大家一起玩,可以怎样一起公平地玩呢?

  引导幼儿说出轮流、合作等,进一步内化“协商”、“合作”等意识。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力。

  2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  教学预备:

  1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里,做成味道瓶。

  2、有关保卫鼻子的图片。

  教学过程:

  1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

  (1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师:"今日教师给孩子带来了四样好物品,你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

  (2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子闻一闻味道并讲出来,明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

  请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子,讲出瓶子里的味道。

  师:刚刚有孩子提出来用鼻子闻,下方我们便试试这一个方式可不可以?;本文幼儿教师打开瓶子闻闻,再让孩子闻闻,让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

  幼儿教师在闻的`过程内演示准确闻味道的方式:打开瓶盖,用手轻轻煽惑鼓动。

  3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

  (1)请孩子融合日常生活经验说说,例如何保卫鼻子?

  老师:"今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道,叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气,我们便闻不到味道啦,因此我们要好好保卫鼻子,你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

  (2)图示图片,启发孩子辨别对错。

  说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

  总结:

  我们的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可闻见许多的味道,因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

  教学扩展:

  孩子们,叫我们一块儿到外头透透气吧,叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

  

  活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受故事里小凯的成长,自己尝试独立地故事。

  2。理解故事内容,能体会小凯和妈妈的不同感受。

  、准备:

  小图书人手一册、小字卡、大图书、大字卡

  活动过程:

  一、谈话导入:教师与幼儿交谈,你晚上是自己一个人睡还是和妈妈一起睡觉?

  二、自由阅读

  (一)出示大图书,交代故事名称,介绍故事中的人物。这天晚上,小凯和妈妈之间会发生什么故事呢?

  (二)幼儿有序取书,自由结伴阅读。

  (三)幼儿讲述自己看到的内容,从人物的表情中大胆猜测可能发生的事情,讨论分析。

  (四)教师播放CD,幼儿欣赏完整的故事。

  三、大图书阅读

  (一)教师带领幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。

  (二)播放CD,幼儿再次完整欣赏故事。

  (三)教师让幼儿试着讲一讲这个故事。

  四、交流讨论

  (一)你有过害怕的时候吗?式什么事情让你害怕?

  (二)如果你碰到害怕的`事情,你会怎么办?幼儿大胆讲述,教师作适当引导。

  附故事故事:《小凯的夜晚》

  晚上,妈妈躺在她的大床上睡着了,小凯躺在自己的小床上怎么也睡不着。

  “妈妈,妈妈!有什么东西正绕着房子跑呢!”小凯喊着。妈妈听了听,说:“那只是刮风的声音嘛。”

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凯问。 “不行,你长大了,应该自己睡。”妈妈翻了个身,又睡了。

  小凯听着外面的风声,又喊了起来:“妈妈,妈妈!好像有人在噼啪噼啪地走路,说不定屋顶上有小偷呢!”

  妈妈拉开窗帘,说:“看,那只是树枝在啪啪地敲打窗户,快睡觉吧!”

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凯问。

  “不行,你长大了,应该自己睡。”妈妈说。

  又过了一会儿,窗外响起了“嘀嗒嘀嗒”的声音。

  “妈妈,妈妈!”小凯又叫了起来,“不好了,雨把窗户打开了!”妈妈又起来了,她重新关好窗户。

  “那......我能不能到你的床上去睡呀?”小凯问。

  “不行,你长大了。应该自己睡。”妈妈说。

  小凯又躺到了床上,他已经很困了,慢慢地闭上眼睛,很快就进入了梦乡。清晨,早起的鸟儿们叽叽喳喳地叫起来了...... “丁零零!丁零零!”闹钟响了。但是,妈妈和小凯谁也没有听见。

  因为,他俩都睡得太香啦!

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大班教案 篇5

  一、教案设计:

  数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成,对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,今天的活动主要目的是如何增强活动的.趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

  二、活动目标:

  1.学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。

  2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

  三、活动过程:

  (一)集体活动

  复习7的组成---碰球游戏

  师:“今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。”

  (二)学习8的分合。

  1.请幼儿每人取8个圆片分成两份,并进行记录,再请几个幼儿说说是如何分的,教师记录在黑板上。

  2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点,懂得按序分解最清楚,不易遗漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的数逐一增多,每次增1,后面的数则逐一减少,每次减1,前后两个数合起来为8。

  3.PPT小猫分家

  结合已有经验,一起观看PPT,巩固8的分解。

  (三)小组活动

  学习8的组成——分苹果

  (四)活动小结

  1.复习8的组成

  我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

  2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

  请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)

  3.请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。

  

  1、这节课活动目标很明确难度适中,大部分幼儿能听懂,学会自己操作,幼儿动手能力也比教强,学习兴趣浓厚

  2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

  已后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。

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