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小班教案

时间:2023-10-26 09:03:23 教案 我要投稿

小班教案【精华】

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

小班教案【精华】

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、根据教师的提示,认真观察图画的内容。

  2、尝试用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式讲述自己的发现。

  3、在观察图画的过程中享受发现的乐趣。

  【活动准备】

  1、多媒体设备,教学PPT。

  2、自制“小黑捉迷藏”教学卡片。

  3、U形座位。

  【活动过程】

  一:认识“小黑”

  1、播放ppt引出活动的主角——小黑。

  这是什么?它是什么颜色?什么形状?(黑色的圆形)

  师:它有一个有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?

  二:观看PPT,找小黑。

  1、小黑藏在彩球中。

  师:图片上有许多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

  师:小黑在和谁捉迷藏?(小猫)

  师:小黑有一个秘密:如果你用一句好听话把它找出来,它就会很开心的.跳舞。这句好听的话是这样说的:“小黑藏在彩球中,它和小猫捉迷藏。”我们一起试试,让小黑出来跳舞吧。

  2、小黑藏在车轮边。

  师:小黑很机灵,它又要藏起来了。引导幼儿认识车轮。

  师:谁能用好听的话把它找出来?我们一起来说。

  3、小黑藏在石头上。

  师:小黑说,小朋友太厉害了,都被找出来了,这回要去远一点的地方。闭上眼睛听一听小黑到哪里去了?

  师:这是哪里?小河边有什么(螃蟹、石头)?你找到小黑了吗?它和谁在玩捉迷藏啊?

  师:谁能用好听的话把小黑找出来。让小黑出来跳舞吧。

  三、创设情境,幼儿找卡片,观察卡片,找小黑。

  1.师:小黑很聪明,学了很多本领,它会飞,会游泳,会跳,会去很多地方玩,现在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一张卡片,在卡片上把小黑找出来。

  2.幼儿找卡片,找到后回到座位上,跟旁边的小朋友说一说:你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(教师个别指导)

  3.请拿到卡片与视频图片一样的幼儿分组到前面来,说一说你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(草丛里、小河里、泡泡里)

  四、观看小电影,巩固知识。

  师:小黑说今天小朋友说的真好,要奖励一下小朋友,请小朋友看电影。

  五、结束。

  小黑今天跟小朋友一起玩的真高兴,它现在累了,要回家休息了,我们跟小黑说什么?(再见)

小班教案 篇2

  设计背景

  以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

  活动目标

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正确方法。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  重点难点

  活动重点:学习正确的洗手方法。

  活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的`好习惯。

  活动准备

  洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

  活动过程

  (一)游戏:“手指歌”导入活动

  “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”

  (二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:

  1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

  教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

  2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)

  提问:豆豆为什么会肚子疼啊?

  它应该怎样做呀?

  (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

  3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)

  问题:你们的肚子疼过吗?为什么?

  我们应该怎么做啊?

  4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

  (三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:

  1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

  2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。

  画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

  (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)

  3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:

  卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

  (教师根据画面边做动作边讲解)

  4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

  (师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。

  5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

  (四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

  教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

  在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

  附:故事: 小熊豆豆生病了

  小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!谢谢医生!”

  

  幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解快乐和难过的情绪,知道人人都需要朋友的道理;

  2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解与人相处的方法;

  3、体验与朋友友好相处的情感。

  活动准备:

  图片“难过的小白”、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张、音乐磁带《抱一抱》。

  活动过程:

  (一)出示图片“难过的小白”,引出主题

  介绍今天的小客人“小白”,观察小白的表情,猜猜它为什么难过。

  (二)讨论:怎样帮助小白

  1、分组讨论:你能不能想个办法让它快乐起来呢?

  2、幼儿分享自己的办法。

  3、观察幼儿与朋友相处的.范例照片,说说小白的朋友们是怎么做的?结果怎么样?

  (三)游戏:找个朋友抱一抱

  播放《抱一抱》音乐,玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

  2、知道爱吃什么有助于健康。

  活动准备:

  教育挂图,《不吃太多甜食》

  活动过程:

  1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

  师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

  2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

  师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

  3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。

  (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)

  4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

  师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

  (1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等。

  (2)会长成小胖子,会蛀牙等。

  5、活动总结。

  小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的`话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

  6、活动结束。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  3、初步感知仿编儿歌的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

  材料准备:

  1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的'动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

  2、不透明的口袋一个;

  【活动过程】

  1、游戏:什么动物走来了

  “今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”

  老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”

  “小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

  小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡,而且还要边表演边念:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;

  小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客

  老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?”

  小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?

  我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,

  小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客

  老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。

  小朋友们表演真棒

  2、摸口袋:

  老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

  你们看老师手上有个什么呀?请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来

  这是什么?怎么叫?吃什么?表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来

  3、将幼儿的话编成儿歌:

  今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:

  “小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  大公鸡,喔喔叫。吃什么,叫小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小朋友真聪明都会编儿歌了

  4、小动物出来玩:

  今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗?老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的?自由讨论。

  5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下

  6、结束

  小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?

小班教案 篇6

  活动目标

  学习新字“树”初步培养幼儿对汉字认读的兴趣

  体验游戏的快乐。

  体会动物及人间的亲情是值得珍惜的

  活动准备

  音乐,图片,字卡

  活动过程

  1、观看图片

  听音乐学小鸟飞入教室,小鸟们,前面有棵大树,我们要轻轻地飞到大树上。

  师:小朋友们,它是树婆婆,和树婆婆打招呼。

  2、通过故事,引出主题

  小朋友仔细看,树婆婆怎么啦?小朋友想一想她为什么不高兴?到底是不是这样呢?我们一起问一问树婆婆吧:“树婆婆、树婆婆,你怎么啦?为什么不高兴?”小朋友,树婆婆为什么不高兴呢?那怎么办呢?怎么样才能让树婆婆高兴起来呢?原来是因为他太孤单,没有树陪她,我们把他们的宝宝叫回来吧!(幼儿一边飞,一边喊树、树、树)

  教师鼓励:小朋友太棒了,帮树婆婆找到了宝宝,它再也不冷清了,我们一起和树婆婆和树宝宝做游戏吧!

  游戏1

  树宝宝捉迷藏(玩法:把字卡藏在教室的`各个角落,让幼儿寻找,幼儿找回后,告诉教师是什么字)

  游戏2

  树宝宝变魔术(玩法:树宝宝身上变出各种颜色的衣服,换一种颜色的衣服,小朋友说一遍)(出示各种颜色的字卡)

  游戏3

  帮树宝宝上楼梯(玩法:树宝宝不断上楼梯,小朋友帮它加油,不断地喊树,树,喊一下,树宝宝上一层楼)(出示字卡)

  游戏4

  送树宝宝和树婆婆回家(玩法:我们的树宝宝和树婆婆累了,它们要回家了,请小朋友帮老师把它们送回去好吗?)(出示大字卡、小字卡)

  小朋友听音乐学小鸟飞出教室,游戏结束。

  活动延伸

  通过对“树”字宝宝的学习,引申出对词语的学习。如“大树”。

  活动反思

  通过游戏使幼儿认识字宝宝,理解字的含义。

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