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小班教案

时间:2023-10-30 08:05:45 教案 我要投稿

【优选】小班教案6篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【优选】小班教案6篇

小班教案 篇1

  一、活动目标

  1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称,知道自己的事情自己做。

  2、引导幼儿知道小手能做很多事情,初步掌握保护小手的方法。

  3、让幼儿喜欢活动小手,体验操作销小手的快乐。

  二、活动准备

  1、手指律动《五根手指头》

  2、指偶若干

  3、爱护小手的图片

  三、活动过程

  1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》,激发幼儿的兴趣,引出今日的主题。

  2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

  (1)请你伸出你的小手来,数数你有几根手指头。

  (2)五根手指是一样长的吗?哪根最短?哪根最长?

  (3)五根手指头的粗细是一样的吗?哪根最粗?哪根最细?

  (4)我们来认识一下手指一家吧!

  3、儿歌

  拇指一家

  大拇指是爸爸,爸爸喜欢夸奖我。

  食指是妈妈,妈妈喜欢亲亲我。

  中指是哥哥,哥哥喜欢牵着我。

  无名指是姐姐,姐姐喜欢抱抱我。

  小小指头就是我,我喜欢你们都爱我。

  4、教师带有而做手指戴帽,巩固幼儿对手指名称的认识。

  游戏规则:教师说任一手指的名字,幼儿取指偶戴在相应手指上,教师将指偶分别戴在五个手指上,请幼儿轮流说出:老师把××戴在××指上。

  5、教师出示图片,进入生活百事通缓解,启发幼儿讨论小手的作用。

  (1)画面中的小手在做什么?

  (2)你能试着做出相同的手势吗?你会做其他手势吗?

  (3)想一想,你的小手还能做哪些事情呢?

  (4)我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

  6、教师引导幼儿明白自己的.事情需要自己处理。

  每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

  7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。

  (1)我们应该怎么样保护小手,使小手不受到伤害呢?

  (2)饭前便后要把小手洗干净,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

  四、活动延伸

  教师带领幼儿到户外做手影游戏,体验小手更多有趣的用处。

  五、资料库

  五根手指头

  一根手指变变变,变成一条毛毛虫,扭扭扭。

  两根手指变变变,变成一只小白兔,跳跳跳。

  三根手指变变变,变成一只小花猫,喵喵喵。

  四根手指变变变,变成一只小乌龟,爬爬爬。

  五根手指变变变,变成一只花蝴蝶,飞飞飞。

  六、活动总结

  每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?

  认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了,即五指握拳,听命令,教师说到××手指睡醒的时候,幼儿将这一手指伸出来,进一步巩固幼儿对五指名称的认识。

小班教案 篇2

  活动目标:

  根据小动物的大小特征找到相应的家。

  活动准备:

  幼儿用书《这是谁的`家》,铅笔。

  活动过程:

  1、说说图上有哪些小动物?

  2、谁最大?谁最小?哪座房子最高?哪座房子最矮?

  3、请你帮助小动物找到它们各自的家。

  活动三:

  组织幼儿到饲养角喂小鸡。

  下午活动一:

  体育游戏:我是一只小乌龟

  活动目标:通过观察小乌龟,学习模仿它的动作。

  活动准备:沙包人手一只、桌子2—3张

  活动过程:

  1、观察小乌龟,让幼儿模仿小乌龟在草地上四散地爬行。

  2、游戏:我是一只小乌龟

  要求:请小乌龟们帮妈妈做家务,在背上驮着一只沙包,穿过山洞,把沙包运到家里,在途中不能将背上的沙包掉下来。

  3、幼儿游戏1—2次。

  4、结束,整理。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

  2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。

  3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、学会正确的刷牙方法。

  活动准备:

  各种动物头饰若干,钢琴一架。

  活动过程:

  一、游戏“猫医生来了”

  老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的'幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

  二、学唱歌曲《保护牙齿》

  1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

  2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

  3.幼儿边唱歌,边表演动作。

  三、教师小结:

  小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

  活动延伸

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  儿歌《保护牙齿》

  小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

  歌曲《保护牙齿》

  情境表演:

  小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

小班教案 篇4

  一、活动目标

  1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

  2. 初步感知、理解图片的主要内容,用完整地语言进行表述。

  二、活动准备

  1. 教学挂图《小鸭找朋友》。

  2. 池塘草坪背景图一幅。

  3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。

  三、活动重点:

  初步感知、理解图片的主要内容,学会用完整地语言进行表述。

  活动难点:鼓励幼儿互相合作,勇敢地在众人面前大胆表现自我。

  四、活动过程

  (一)导入主题,引起兴趣。

  师:“嘎嘎嘎”谁来了?(出示池塘草坪背景图)小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

   :教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

  (二)理解故事内容,初步用完整地语言进行表述。

  1、第一遍完整讲述,提问:

  故事的名称?小鸭找了哪几位朋友?最后谁和小鸭一起在河里游泳的'?

   :让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。

  2、分段观看挂图,理解图片内容。

  (1)、图一:小鸭一个人游泳,一个人多寂寞啊!这时,谁来了?(小兔)小兔是怎样跳的。(我们一起来学学小兔的走路的动作)小鸭对小兔说了什么?小兔怎么回答?

  (2)图二:这次是谁来了?(小鸟)小鸟子是怎么走路的?我们一起来学一学小鸟走路,边学边讲“飞呀飞呀”, 小鸭对小鸟说了什么?小鸟会游泳吗?能不能陪小鸭一起游泳呢?

  (3)图三:小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么?小乌龟会游泳?最后谁和小鸭一起游泳了呢?

  小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

   :在这一环节,幼儿在教师的引导下,能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿,已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

  提问:小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

小班教案 篇5

  活动名称:穿衣服

  教学目标:

  1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

  教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法

  教学难点:用正确的方法穿衣服

  教学准备:

  1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

  2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

  3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

  教学课时:1课时

  教育理论依据(设计思路):

  在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。

  本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。

  教学过程:

  一、引发兴趣

  1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

  师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名

  2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

  3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌

  师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的'顺序穿衣服的,所以这么快。

  二、感受交流

  1、集体欣赏儿歌(出示图片)

  师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?

  2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、讨论交流

  师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?

  4、重点交流:

  (1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子

  (2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

  (3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

  (4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

  三、游戏体验

  1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好

  重点引导

  2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子

  四、延伸活动

  午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

  教学评析:

  教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子www.推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

  2、理解故事内容,了解一些小动物避暑的方法。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

  活动过程:

  1、谈话引出主题。

  夏天这么热,怎样才能让自己变凉爽呢?

  2、利用课件边提问边讲述故事。

  太阳晒到小鸡身上,小鸡是怎样做的?

  小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?

  故事中的.人们都是用什么方法让自己变凉爽的?

  3、出示挂图,共同讨论,还有什么方法能让我们变凉爽?

  引导幼儿观察挂图,知道除了故事中方法,扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

  教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护:不在太阳底下长时间暴晒,晒后要多喝水,必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍是要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。

  活动延伸:

  请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页,增强避暑降温的意识。

  

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

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