科学教案

[精]实用的科学教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的科学教案5篇，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

　　2、幼儿乐于参与集体探索活动。

　　3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

　　二、活动准备

　　1、音乐《摘果子》

　　2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）

　　3、干果若干（核桃、板栗）

　　4、小碟子、牙签

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

　　2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

　　（1）小朋友，你带来的是什么水果？

　　（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？

　　（3）你喜欢这种水果吗？为什么？

　　3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

　　（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？

　　（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？

　　（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？

　　水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

　　干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的`，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

　　4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

　　（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

　　（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。

　　（3）我们应该怎么吃这些水果呢？

　　四、拓展空间

　　1、游戏：开商店

　　玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

　　2、果实品尝大会

　　请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

　　五、活动延伸

　　请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。

　　六、资料库

　　山核桃

　　小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。

　　叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。

　　叮叮当，叮叮当。

　　小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。

　　哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

　　叮叮当，叮叮当。

科学教案 篇2

　　探究活动分析：

　　1． 温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计测量气温。

　　2． 每个小组或每个同学都将再次使用温度计测量气温，并将在今后的一段时间里，每天都使用温度计测量气温，并将测量的结果记录在“天气日历”和“我们的日期－温度表”中。

　　3． 为了提高学生们测量的准确性，有必要在下列几个方面对学生使用温度计测量气温进行指导：认识温度计上的刻度。温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。

　　4．测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。读数时，视线要与温度计的液柱平行。

　　5．对测量的气温进行比较和分析，确定只有室外阴凉通风的地方才能反映当地的气温。并指导学生把测得的气温记录在“天气日历”和“我们的日期——温度表”上。

　　6．利用收集的数据制成“温度填充图”，分析每天选择同一时间测量气温的重要性。

　　教学目标

　　1科学概念

　　气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

　　2过程与方法

　　选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

　　3情感、态度、价值观

　　保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的`重要性。

　　教学重点

　　选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

　　教学难点

　　正确测量，能坚持记录。

　　教学准备

　　课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

　　每组一张温度填充图。

　　每个小组或每人一支温度计。

　　教学过程：

　　一、教师导语，引入研究课题

　　1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

　　2、 揭示学习课题。

　　二、 室外温度的测量与比较

　　1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

　　2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

　　3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

　　4、测量室内温度，记录、交流。

　　5、 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

　　6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？

　　三、气温的测量

　　1、 讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？

　　2、 教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

　　3、 测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

　　4、 出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？

　　5、教师小结。

科学教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性，并能用语言简单的描述出来。

　　2、尝试用动作和表情模仿金鱼游泳或者吃食的样子。

　　3、引导幼儿愿意照料金鱼，体验饲养金鱼的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、装有金鱼的浴缸一个

　　2、金鱼鱼食若干

　　三、活动过程

　　1、教师将装有金鱼的透明玻璃缸以及鱼食投放至科学区。

　　2、教师组织幼儿有序的进入活动区，请幼儿自由观察并畅所欲言。教师可在一旁做必要的引导。

　　（1）请你们仔细看看鱼缸中的金鱼都有哪些颜色？

　　（2）看看金鱼的头上有什么？它是什么样子的？

　　（3）金鱼身上一片一片的东西叫什么？

　　（4）金鱼的身体后面是什么呢？看看金鱼的尾巴像什么？

　　（5）你们猜猜金鱼它是靠什么来游动的？

　　（下一页：活动延伸和活动总结）

　　（6）说说金鱼喜欢住在哪里？

　　3、教师组织幼儿为夏金玉投掷食物，注意观察、模仿小金鱼吃食物的样子。

　　（1）老师请小朋友们来模仿一下小金鱼吃食物时是什么样子的？（嘴巴一张一合）

　　（2）小朋友们，小金鱼吃饭就像我们小朋友吃饭一样，吃多了肚子会不舒服，吃饱了之后老师和妈妈就不给小朋友吃了，所以小金鱼也不能频繁的给它东西吃，不然是会肚子疼得哦！

　　4、请幼儿根据教师的讲解，与周围同伴自由讨论小金鱼的外形特征和生活习性，教师可在一旁倾听指导。

　　四、活动延伸

　　请班级幼儿轮流来做“小金鱼饲养员”，每天到自然角为金鱼投食，体验其中的快乐，获取成就感。

　　五、活动总结

　　本次活动幼儿的兴趣都很大，主要还是通过观察小金鱼的.样子感受金鱼的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。很多幼儿在观察时都能愉快回答老师提出的疑问，知道金鱼头上有两只圆圆的眼睛和一张嘴巴，金鱼和其他的鱼类都是一样靠鱼腮来呼吸的，金鱼的身体上有鱼鳞，可以保护自己不受到伤害。

　　通过在区角的观察中会发现，金鱼还有一条又大又长的尾巴，帮助它在游动时控制前进的方向。除了尾巴还要靠鱼鳍才能快乐生活，当然还要幼儿明白，金鱼喜欢生活在清水中，所以在家养的金鱼一定要常常换水，保持良好的水质环境金鱼才会更加的开心哦！

科学教案 篇4

　　【教学目标】

　　科学概念：通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。

　　过程与方法：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。

　　情感态度与价值观：在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。

　　【教学重点】

　　将探索结果与最初的假设相比较进行反思。

　　【教学难点】

　　高塔不容易倒的再思考。

　　【教学准备】

　　1. 教师材料：课件、

　　2. 分组材料：大小不同的塑料瓶

　　【教学过程】

　　一、创设情境，进入探究主题

　　1、在生活中你们都见过塔吗?那么在你们的脑海里，塔有什么共同点？学生回答.

　　2、情景导入：同学们，老师今天想做一次导游，我要带领大家去领略一些美丽的风景。（课件展示)参观世界上著名的塔。

　　3、各位游客,领略了世界名塔的风采,让我们思考一下：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？（地震，狂风暴雨…）

　　4、 [师放课件]看大屏幕，左边的是西安雁塔广场的大雁塔，右边的是法国的埃菲尔铁塔，这些塔经历狂风暴雨的洗礼已成百上千年了。然而直到今天，他们风采依旧，观察这些塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？这些高耸入云的.塔经久不倒的秘密在哪呢?

　　5、你们猜猜，组内讨论讨论。

　　6、哪一组先来汇报一下，你们组的猜想。（师随机板书）

　　二、物体不容易倒的秘密

　　1、为了证实你们的猜想是否有道理，今天这节课我们就来“建一座高塔”。

　　2、为了证实这一些猜测,咱们来做个实验,看，这个塑料瓶瓶口向下放与瓶底向下放，哪个更稳？（出示两个上小下大的同种饮料瓶，分别用瓶口端与瓶底端竖立在演示台上）

　　3、你能证明给大家看吗?（生往两个瓶身上吹气，瓶口朝下的倒了。）

　　4、我来换一种方法,再试一试.我将底下垫的台板靠近我的那端慢慢地抬起，口朝下的迅速倒下。

　　5、效果很明显吧，为什么呢？

　　6、就如刚才大家所言，上小下大放得稳。

　　7、指着瓶底朝下的瓶,那么你有办法让它更稳吗？

　　8、加沙子或水的目的是什么？（预测生：让它变重。）

　　9、好,我这儿有四种情况的塑料瓶,一种是空的,一种在整个瓶身的三分之一处加水,一种在整个瓶身的二分之一处加水,一种是满瓶,你们预测下哪一种更稳?

　　10、师演示实验.

　　11、为什么不是整瓶最后到下？

　　12、你的意思是上面轻下面重比较稳对吧

　　三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考

　　1、同学们，想不想也当一次工程师，设计建造一座美丽的塔呢？好，请大家拿出事先准备好的材料，根据我们的猜想，设计并建造一座属于你们自己的塔。让我们比一比谁造的塔又高又稳又美观。

　　2、在建塔前,咱们一起来学习工程师的细致和严谨,首先思考如下问题，A、有哪些办法让塔更稳,B、怎样建能让塔最高.

　　3、学生动手建塔，教师随即指导。

　　（开始汇报）

　　4、让我们看一看，哪个小组建的塔最坚固，最漂亮。可以怎么检测？

　　5、把塔放于斜面上测试其稳定性及抗风能力{放手让学生自己验证}

　　6、试分析：它的抗风能力与框架结构的高塔相比,谁强？为什么?

　　7、那么，我们反思一下，我们先前的那些猜想，哪些猜对了？哪些得到了证实？哪些没想到需要修正或补充的？

　　四、课件出示题目，学生思考口头完成。

　　五、课后拓展。

　　同学们，看了大家建造的高塔，我深感欣慰。我相信，总有一天，你们会用自己的智慧建造出一座真正坚固美观又实用的高塔，有没有信心？我期待那一天早些到来。

　　板书设计：

　　6、建高塔

　　底部越大越不易倒

　　底部越重越不易倒

　　框架结构抗风能力更强

　　地基陷于地下越多越不易倒

科学教案 篇5

　　重点：

　　笛福和《鲁滨孙飘流记》、雨果和《巴黎圣母院》、巴尔扎克和《人间喜剧》、列夫·托尔斯泰和《战争与和平》、马克·吐温和《哈克贝里·费恩历险记》；音乐家贝多芬。

　　难点：各文学作品的思想内容和艺术特点，绘画的艺术风格及时代意义。

　　教学过程：

　　导入新课：在世界近代历史的三、四百年的时间里，西方资本主义的发生和发展促使自然科学取得了空前成就的同时，在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面，这一时期的杰出的文学艺术家的经典作品，同当时东方的灿烂的文化成就交相辉映，成为人类文化宝贵财富的重要组成部分。

　　教师首先展示文学作品简表

　　提问学生：在上述表格中你读过或了解哪些作品，请学生谈。然后老师对每部作品的时代及内容作简要介绍，重点作品分析两部，让学生掌握分析文学作品的基本角度和方法。概要如下：

　　一、近代文学

　　1.17世纪文学：

　　（1）法国莫里哀，代表作《吝啬鬼》，人物形象：阿尔巴贡。

　　（2）他以辛辣之笔、巧妙的情节和出人意料的结局安排，让人们在笑声中去认识封建贵族的腐朽和教会的虚伪，反映了法国的社会现实。（3）现实意义：国王为加强王权，采取了拉拢资产阶级，打击封建贵族割据势力的策略，从而使法国的资产阶级在经济和政治地位上得到相应的提高，使资本主义的发展有了一个相对宽松的环境。

　　2.18世纪文学：

　　（1）笛福和《鲁宾孙漂流记》：j著名的英国小说家笛福真可谓是“大器晚成”，《鲁滨孙飘流记》就是他在59岁时才开始发表的第一部小说。这部小说在1719年发表之后，立即受到英国社会的广泛欢迎，从而成为笛福的代表作，奠定了笛福在英国文学史上的地位。k结合时代特点讲清笛作品受欢迎的原因。

　　（2）简要介绍歌德和《浮士德》和席勒的剧作《阴谋与爱情》。

　　3.19世纪文学

　　（1）雨果和《巴黎圣母院》。介绍写作背景；雨果的代表作是《巴黎圣母院》，他极力宣扬和推崇资产阶级的.人道主义，认为人道主义所表现出来的“爱情”和“仁慈”可以改变社会，创造世界，同时，雨果在这部作品中尽情地抨击了中世纪教会的黑暗和丑恶。《悲惨世界》，可作为学生课后阅读作品。

　　（2）作家巴尔扎克及其《人间喜剧》。①介绍作者生活的时代背景。②《人间喜剧》的文学地位和社会价值：被誉为“社会百科全书”。《人间喜剧》所体现出来的深刻现实主义精神不仅在于它正确地反映了当时法国社会阶级力量的对比和矛盾的变化，而且还表现在对资产阶级的自私和贪得无厌的剥削本性的揭示，即使当时资产阶级处于上升阶段，对于社会发展有着相当的积极作用，它的剥削阶级本性也已经表现得相当充分，这种剥削阶级的本性在巴尔扎克的笔下被展示的淋漓尽致，毫发毕露。③了解几部最出色的小说，如《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等。④简单介绍巴尔扎克文学文学创作的基本特点。

　　（3）简要介绍狄更斯和《大卫·科波菲尔》。

　　（4）普希金：俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯民族文学的奠基者，他的诗歌吹响了反沙皇专制统治的革命号角。

　　（5）果戈里和《钦差大臣》。时代背景：19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础理论的俄国封建专制在拼命地苟延残喘，一方面基于缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上的革命民主主义，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光。代表作品：《钦差大臣》，无情地嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态的著名讽刺喜剧。

　　（6）列夫·托尔斯泰和《战争与和平》。地位：俄国著名的批判现实主义的作家。《战争与和平》的内容：是一部反映历史题材的长篇巨著，描写1812年拿破仑入侵时期俄罗斯波澜壮阔的人民战争的史诗。他的另外两部代表作《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

　　（7）泰戈尔和《戈拉》：他是闻名世界的优秀作家和诗人，《戈拉》广泛反映了近代印度的社会生活。

　　（8）马克吐温和《哈克贝里·费恩历险记》。地位：美国批判现实主义文学奠基人。他写了大量作品，以幽默讽刺的笔触，广泛地描写了美国黑暗现实。《哈克贝里·费恩历险记》描写“文明”和“礼法”的白人少年哈克和逃亡黑奴吉姆之间的深厚友谊，最后经过激烈斗争，帮助吉姆获得自由。它是马克·吐温创作高峰的标志。

　　二、近代艺术

　　1.近代绘画：（讲解每个作品所反映的内容及特点）

　　2.近代音乐：请学生列举著名的近代音乐家及代表作品，教师对音乐家的贡献及特点略加说明。

　　3.近代建筑；（1）以巴黎圣母院为例讲明近代宗教建筑的风格和特点。（2）以凡尔赛宫为例讲述文艺复兴后的宫室建筑。（3）以泰姬陵为例讲述东方国家的建筑。

　　三、课后作业：请学生结合教材内容，课后的阅读一位作家的作品，在活动课的时间向全班同学做以介绍。

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