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小班教案

时间:2023-11-02 08:48:17 教案 我要投稿

小班教案共6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家分享。

小班教案共6篇

小班教案 篇1

  主题活动:动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们,它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物,并能分辨动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

  主题目标:

  亲近、喜欢各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  家园配合:

  1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的'特征。

  2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。

  3、和孩子讲讲小动物的故事。

  4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。

  《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:

  谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

小班教案 篇2

  【辅导目标】

  1.知识与能力:了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容;

  2.过程与方法:通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要;

  3.情感、态度与价值观:在参与、体验与互动中产生共感,宽容是美德,更是人际交往的法宝,以此达到共鸣,学以致用。

  【教学重点】宽容的意义和怎样做到宽容

  【教学难点】激发学生在课堂中产生共鸣,由理性认识上长升到具体行动,达到心动和动心。

  【课前准备】多媒体课件

  【辅导过程】

  一、活动与猜想

  导语:今天,我们先来思考一下:如果拿牙签在一个鼓起的气球上扎洞将气放完,要求不能发出爆破声,那么在哪个部位上扎比较好?扎在哪个部分上容易爆破?为什么?

  通过同学们请思考,我们知道:

  气球最薄的地方,也是张力最大的地方,这个地方是最容易爆破的?而人对什么方面会表现的最为敏感呢?往往在人的缺点和不足表现的也最敏感、最脆弱,一碰即破,是碰不得的。否则就会情致他人和自己产生不愉快的情绪体验。。由此可见,宽容应该是彼此的,相互的,面对他人的弱点与不足,我们需要以一颗宽容之心对待。这节课我们就一起走进:学会宽容。哪位同学愿意谈谈你对宽容的理解?什么是宽容?

  二、心动与行动

  (一)、宽容的概念:

  宽容就是宽大有气量,不计较或不追究。即容许他人有判断和行动的自由,对于不同自己和传统观念的见解能够耐心公正地予以容忍。宽容是一种美德。宽容是一种做人的大气,是一种难得的胸怀,它的意义不在于如何给人家让路,而在于怎样接受那些烦人烦心的人与事。马克吐温说:“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上,这就是宽容。”

  在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,但如何保持愉快的心境,这是我们每个人都要面对的问题,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体。

  但是有些问题我们不采用正确的方式解决,就会影响心情,破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展。来看发生在我们身边的事:(播放录像)

  故事情节:小楠和璐璐是一对很要好的朋友,突然有一天她们之间发生了一件不愉快的事:小楠把璐璐刚买的文曲星不小心给弄坏了,假如你是璐璐,你会怎么样?作为小楠,又该如何做呢?请同学们发表一下自己的看法:

  我们接着来看事情的发展(播放录像):同一件事情,只要能够换一种心态和处事的方法,不仅将矛盾转化的很好,而且也没有伤害俩个人之间的友情。可见人与人之间需要宽厚、包容,不计较,这也是保持自己和创他人情绪愉快的一个重要前提。

  (在我们身边也有这样的事发生:一天小C与小B在教室疯闹,无意间把小A的书打落到地上,小C、小B并未注意,跑了出去,小A发现后,转身把小B、小C的书丢在地上,当小C与小B知道后,就对小A大打出手。)

  在历史上,也不乏宽容的事例,从古人身上我们也能看到宽容大度之举: 故事:相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”

  从古人身上我们看到了宽容与理解对于做人、处世的重要。正所谓忍一忍风平浪静,退一步海阔天空,它能让你得到了更多的朋友,拥有了更多的友谊,更让你有一颗愉快的心境,保持平我和心态在。宽容还因为在现实生活中,每个人都不可能是完美之人,每个人也不可能从来都不做错事,即人无完人,金无足赤,人非圣贤,熟能无过。因而人与人之间宽容是必要的,即宽容的意义在于:

  (二)、为什么要宽容

  一是适度的宽容,有利于建立良好的人际关系;二是宽容对于身心健康都是有益的。可以有效防止事态扩大而加剧矛盾,避免产生严重后果;三是宽容他人,才能悦纳自己。哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”

  同样,不宽容就会导致生理上的变化:由于内心的矛盾冲突难于解脱,极易导致机体内分泌功能失调,造成血压升高,心跳加快,消化液分泌减少,胃肠功能紊乱等等。紧张心理的刺激会影响内分泌功能,而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理,形成恶性循环,贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端,造成严重后果。

  《三国演义》中的周瑜,虽具有卓越的军事才能和政治手腕,但他心胸狭窄,不能容人。对才能胜过他的诸葛亮始终耿耿于怀,最后不宽容,将自己逼上一条狭路 ,临终前,他还怨恨老天爷不公平,说:“既生瑜,何生亮?”

  大量事实证明,不会宽容自己的人,也不会对别人宽容;同样不会宽容别人,亦会殃及自身。宽容了别人,等于善待了自己。可见,做到宽容是多么的重要,那如何做到宽容呢?

  三、互动空间

  学会宽容,就要善于发现事物的美好,感受生活的美丽。不能总是盯着别人的缺点与不足。来看学会宽容之说文解字:我们来看 “怒”和“恕”这两个字。为什么要“怒”?怎样能做到“恕”?“怒”字是由一个“奴”和一个“心”字组成,也就是说发怒的人心是被奴隶着的;“恕”字是由一个“如”和一个“心”字组成,即孔子所说的'“恕道”,就是推己及人,替自己想也替人家想。

  首先,宽容要做到已所不欲,勿施于人。有这样一件发生在动物身上的事:一只被主人很看好、很喜欢的波斯猫,有一天主人觉得电视很好看,就很想让猫也来看。于是把猫抱到电视前让它看,猫死命不从,结果主人硬是把猫按在桌子上让它学看电视;又有一天,主人买了一只仓鼠,希望猫能去抓仓鼠,结果,猫被仓鼠吓到,仓鼠也被猫吓到,一猫一鼠就这样满屋子跑着,渐渐的,两动物越来越熟了,常常会在一起玩,猫还会帮仓鼠舔毛。仓鼠的胆子越来越大。有一天,竟然跑到猫的食盆去吃罐头,这下子,仓鼠真的太过份了,猫非常的生气,于是,猫就把仓鼠叼起来,这一家人都以为“终于要被吃掉了”原来是.....猫很生气的把仓鼠叼到电视前面,并用两只前脚用力的压住仓鼠----要仓鼠看电视。

  其次,宽容要善于换位思考,与人为善。官渡一战,曹操彻底打败了袁绍,缴获了大量的战利品,其中包括不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。不少信吹捧袁绍而贬低曹操,表示希望投袁。谋士建议将这些二心的人抓来统统杀掉,以儆效尤者。那些曾叛曹投袁的将士,亦惶惶不可终日。而曹操却下令烧掉这些信,不追究任何人的过失,说:“大战在即,敌强我弱,连我亦自身难保,何况属下将士呢?谋个好出路,人之常情也”可见曹操能站在将士的角度作换位思考。

  最后,宽容应该做到理解至上,善待他人。

  当年,陶行知先生(民主主义教育家,千教万教教人求真,千学万学学做真人)任育才学校校长,一天,他看到一名男生用砖头砸同学,遂将其制止,并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶行知掏出一颗糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三颗糖给了他。这时男生哭了:“校长,我错了,

  同学再不对,我也不该打他。”陶先生又拿出第四颗糖说:“你已认错,再奖你一块,我们的谈话也该结束了。”说着,就走出了办公室。

  当然,学会宽容,并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声,逆来顺受。宽容是有限的,是有原则的,宽容是一种有益的生活态度、是一种美德。宽容更应是彼此的,相互的,下面,就借助“此时我宽容栏目”,宽容你要宽容的人,倾诉你我心声:

  现在,热线已开通,哪位同学愿意说说你的心声:

  四、画龙点睛

  总结:人与人之间总少不了磨擦,请多一分宽容,少一分的埋怨,让我们用一颗宽容大度的胸怀去面对生活中的一切,那生活和社会将变得更加和谐,完美。

  大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来;你我宽容了彼此, 拥有了朋友;人--不可能人人完美,请你多一份宽容;事--不可能事事顺心,请你多一份宽心!(配乐朗诵)

  五、真实自我(测测你的宽容度):

  请对下列问题作出“是”或“否”的选择:

  1、有很多人总是故意跟我过不去。

  2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。

  3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

  4、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,居然能博得很多人的喝彩。

  5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

  6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

  7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

  8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。

  9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火。

  10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

  11、有不少人明明方法不对,还非要别人按着他的意见行事。

  12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

  13、我不喜欢独断专行的领导。

  14、有的人成天牢骚满腹,而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

  15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

  16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔,而不顾及别人的情绪。

  17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆。

  18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。

  每题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。

  13--18分,说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神;

  7--12分,表明你具有常人的心态,尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总的来说尚能容忍;

  0--6分,说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

  2、 在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

  活动准备:

  1、 实物投影仪,电视机。

  2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

  3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  活动过程:

  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的.前两段。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

  3、出示图片,学习儿歌后两段。

  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

  4、学习整首儿歌。

  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

  (2)和妈妈一问一答学念儿歌。

  (3)看着图片朗诵儿歌。

  5、延伸活动:游戏“找家”。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  反思:

  1、 在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。

  2、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、了解极限飞盘的知识和规则,知道并掌握极限飞盘的传接盘的.基础动作要领

  2、与同伴合作,采用自己喜欢的练习手段学习传接盘,培养学生的合作意识。

  场地器材:

  1、飞盘6个

  2、足球场地

  教学过程:

  一、问题导入

  1、课堂常规:集合、整队、点名

  2、教师提问:你了解飞盘运动吗?你知道飞盘运动的历史吗?

  3、教师在学生回答的基础上总结,强化学生对所学知识的理解,最后引出极限飞盘运动的教学

  二、热身活动

  1、弓箭步走8---10步,2—3组。 组织:小组进行练习

  2、原地弓箭步交换跳10次。

  3、原地进行单脚起跳,双脚落地的练习几次。

  4、进行自己设计的一些柔韧性练习。

  三、极限飞盘传接盘基本动作要领

  1、教师示范穿接盘方法

  接盘:夹接、上手接、低手接、

  传盘:握盘法、身体姿势、手部动作、飞盘轨道

  2、教师介绍练习方法:为了方便大家体验动作,可自由选择方法进行练习。

  3、学生分组进行练习。

  4、教师进行巡回指导,纠正。

  5、进行优生示范,纠正一些集体性的错误。

  6、进行小组展示。

  四、游戏《运球接力》

  游戏方法:将学生分成人数相等的两队,用乒乓球拍进行端起球的接力。

  规则:1、发令才能起跑,不得越过起跑线进行交接球。

  2、中途如果球从球拍上掉下来,要从掉下来的地方拾起继续进行。

  组织:分成两组进行 教法:1、教师讲解规则

  2、学生进行练习

  五、放松身心

  1、学生闭住眼睛,教师放音乐进行放松。

  2、自己拍打主要肌肉群。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。

  2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、对颜色有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  活动准备

  1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。

  2、幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

  趣味练习 把颜色混合在一起

  活动过程

  一、以变魔术的方式,激发幼儿探索的兴趣。

  1、摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。

  2、教师:水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?

  二、再出示一个准备好的瓶子

  1、请幼儿观察:水会变颜色的秘密。

  2、小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。

  三、示范如何让水变颜色。

  四、小结操作过程

  1、打开瓶盖,

  2、用棉签涂上一种颜料,放在桌上。

  3、拧紧瓶盖,摇一摇。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  六、引导幼儿用“我最喜欢X色,我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。

  七、幼儿再次游戏。

  尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?

  八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

  引导幼儿用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。

  九、总结,结束活动

  教师:今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的'

  颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。

  2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。

  活动准备:

  1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)

  2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"

  活动过程:

  1.指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

  2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

  先让幼儿自己报出蔬菜的`名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。

  3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

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