首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间:2023-11-04 07:46:40 教案 我要投稿

(优选)美术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。

(优选)美术教案

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子,并绘制出来;

  2、学生充分发挥想象力,综合运用画图工具

  教学重点:

  房子不同于大熊猫、五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具。

  教学过程:

  一、导入活动:

  出示"小房子"图片,揭示课题,画我的小房子。

  二、绘制房子

  1.房子的设计

  师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢?

  小提示:

  A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画一个房子画两、三个窗户。

  B、房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由。同时,也使作品内容丰富、画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。

  2.画房子

  A学生上机操作,绘制图画。

  注意:

  背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的.显示效果。

  B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求。

  C、欣赏作品

  三、交流:

  "你是怎么把小房子画漂亮的"?

  学生可以从很多方面,如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。

  4.拓展

  信息表现形式的认识:每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者。

美术教案 篇2

  大班创意美术活动:会变魔术的画

  设计意图:

  在我们的日常教学活动中,幼儿的绘画都是在纸上平面的作画,有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?我尝试以游戏为载体,借助“魔术”,让幼儿在视觉上产生好奇,激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点,我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

  活动目标:

  1.探索色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。

  2.发展观察力以及大胆作画能力。

  3.提高参与美术活动的.兴趣,体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  重点:乐意参与美术活动中,体验魔术画的无穷乐趣。

  难点:1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

  2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

  3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

  活动准备:

  自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

  活动过程

  1.魔术导入,引起兴趣

  这个周末,老师学了一样新本领,你们想知道是什么本领吗?好,那请你们看仔细咯!(出示第一幅画,体验色彩的变化)我带来了什么?(绿树林)我的绿树林会变的,相信吗?眼睛不要眨哦!变 !变!变!(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?(颜色变了)

  你是怎么发现的?你们的眼睛真灵,我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵,接下来还会发现更多秘密的。

  2. 出示范画,体验形象的变化。

  老师学到了变魔术的本领,神奇吗?那老师再给你们变几个。

  ⑴ 示第二幅画:太阳变成了雨滴

  刚才火辣辣的太阳,这天气说变就变,下雨了。

  太阳变成什么了呀?太阳说你们真棒,小眼睛真灵!

  ⑵ 示第三幅画:鱼被吃掉了

  ⑶ 示第四幅画:毛毛虫变成了花蝴蝶

  3.教师演示,解决难点。

  ⑴出示画框:引导思考

  请你们想一想:我的图画都会变,它们是怎么变出来的?(幼儿讨论) ⑵解决难点

  我刚才听到了很多的好办法,让我来试试你们的办法灵不灵。

  我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)

  碰到画框怎么办呢?对,跳过去,接着画;又碰到画框了,又跳过去接着画,到最后一格不能画了(注意看小标记)。小蝌蚪生活在哪里呢?我们用波浪线表示水。(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画)

  然后要变成什么呢?(青蛙)

  画青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏?对,拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

  我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧,可爱的青蛙画好了。 画好了,我们来变一下吧!(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了)

  不错吧!我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯!

  (3)活动延伸:小青蛙在荷叶上跳来跳去

  4.幼儿创作

  孩子们,你们想画什么变成什么呢?我们一起来创作会变魔术的画吧!

  ⑴幼儿创作,教师巡回指导

  ⑵幼儿展现自己的作品,分享成功的快乐。

美术教案 篇3

  一、习作内容要求:

  写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。

  二、教学目标:

  (一)选择自己喜欢的一种动物,有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

  (二)感悟描绘之法:依据描绘的动物脾性特点,从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

  (三)学习描写,努力做到文从字顺,所言具体,注意表达出动物特点。

  三、教学重点:

  指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述,做到文从字顺,努力做到较为准确和生动。

  四、教学难点:

  指导言辞达意的生动表达。

  五、教学准备:

  多媒体课件

  六、教学流程及相关活动设计

  (一)回顾课文,引入习作。

  1.回顾《白鹅》,回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话:同学们,今天,我们的课堂上来了一位老朋友,看看它是谁呀?(课件出示白鹅图片)这只白鹅给你留下了怎样的印象?(预设:高傲、架子十足),作者是通过哪些方面来介绍的呀?(叫声、步态、吃相)是啊,不管是叫声、步态还是吃相,处处都表现出了这只白鹅的高傲,也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

  高傲,可作者却很喜欢它,从课文的哪个词语作者可以看出来?(鹅老爷)

  2.谈话引入:今天,我们也来说一说、写一写喜欢的动物

  幻灯出示习作内容:写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点,表达自己的.真情实感。

  在这个习作要求里,有三个要注意的关键词,看谁有一双善于发现的眼睛?(板书:喜欢的 特点 真情实感)

  4.想一想:写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?(可以结合自己喜欢的动物来讨论)(板书:外形 习性)

  (二)文段对比阅读,感悟动物外形特点具体描述的方法。

  1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫,它的名字叫“白白”。同学们猜一猜,哪只小猫是白白?我们先来听听珊珊的介绍。

  2.出示文段:

  小猫白白,脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的三角形耳朵,一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核,中午就变成了细线;夜里,却成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。

  3.学生齐读文段,并出示三幅图,生猜一猜:你觉得哪只小猫是白白?(说说猜不出的原因)

  4.后来,她又把这段话改了改。出示文段:

  小猫白白,顾名思义,肯定是一只通体雪白的小猫了!哈,你猜错了。它的脑门可不是雪白的,那黑黑的小绒毛,让它比通体雪白的小猫更可爱,更耐看。

  5.小结谈话:从珊珊的两段文字中,你在描写动物的外形上有什么收获?你对“特点”这个词有没有新的认识?

  教师小结:在描写我们喜爱的小动物时,就要在细致观察中,不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方,还要找出它和同类动物

  不同的地方,这样,它的特点才突出,让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。

  (三)文段对比阅读,感受情感表达的不同句式,感悟语言特点。

  1.谈话引入:同学们,除了不同的外形,小动物们还有不同的生活习性,我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗,很有趣,想不想认识它?

  2.出示对比文段,感受“喜爱之情”表达句式:这两段都是介绍“番薯”的开场白,你喜欢哪一段?

  (1)“番薯”是一只不足一岁的小狗,身子肥胖臃肿。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,让主人很头疼。

  (2)“番薯”可是一位“狗王子”,年纪虽小,个儿可不小,才几个月大呢,就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,这不,“战斗”又开始了。

  3.教师小结:

  同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡,第二段描述不仅有幽默感,还让我们感受到了一种“喜爱”的情感,有一种亲昵的味道。

  (四)捕捉动作细节,在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。

  1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”,谈谈观后感:你觉得“番薯”怎样?用一个小短句写一写。

  2.练笔:围绕刚才写的小短句接着往下写,抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点,写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

  3.出示“写作小贴士二”:能把表现特点的动作进行准确细致的描写,可以让内容具体,行文生动。

  (六)习作点评。

  (七)出示“写作小贴士三”。

  (八)总结本节课学习内容,布置作业

  同学们,通过这节课的学习,我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点,再通过一件事,抓住它的动作来表现动物的习性。课后,我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试使用不同切割分层法,并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。

  2、能主动评价自己和同伴的作品,清楚表达自己的想法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  黑色大中小记号笔每人3支,穿着线描服装的鸟轻音乐 庆贺舞曲

  活动过程:

  一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。(演示文稿1、2、3)

  提问:鸟儿今天穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。

  二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。(演示文稿4、5、6)

  1、出示一棵树:这棵树我们可以怎么装饰呢?

  2、学习切割分层法进行装饰:就像把一个大蛋糕切割成几小块,切割方法有很多,可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条?

  3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。(演示文稿7、8)

  提问:你觉得哪棵树漂亮,为什么?

  三、提出作画要求。

  听听树儿怎么说:

  1、我们的花衣裳要与别人不一样,也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。

  2、装饰的时候线条要丰富整齐,注意点、线面的结合。

  四、幼儿作画,教师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲)

  有针对性地挑出个别幼儿的作品,以赞赏的口气向全班幼儿介绍。

  五、欣赏作品,体验成功

  提问:你觉得哪棵树漂亮?为什么?(引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价)

  邀请大家一起跳:《欢乐舞》

  

  本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的`装饰技能的基础上进行的,充分使用多媒体来引导教学,整个活动以为树儿穿花衣为引导,以树儿的口吻贯穿整个活动,各环节清楚,设置问题合理,重难点突出,在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习,在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说,更加贴切自然,孩子们也比较容易接受,幼儿作画时配上了优美的钢琴曲,使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品,我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性,而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时,能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。

  幼儿反馈:这次活动中,幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画,并尝试运用合理的切割方法进行装饰,线条丰富,点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好,目标任务完成的很好。

【美术教案】相关文章:

美术教案07-20

【经典】美术教案08-01

美术教案[经典]08-02

[经典]美术教案09-27

美术教案【精选】09-23

美术教案【经典】09-12

[精选]美术教案09-14

(精选)美术教案09-08

(经典)美术教案08-28

美术教案(精选)09-05

Baidu
map