中班教案

中班教案精品[3篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班教案3篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1。要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

　　2。引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上，自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

　　3。让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。

　　4。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1。幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作

　　2。铃鼓碰铃圆舞板大鼓

　　活动过程：

　　1、让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

　　2、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用拍手的方式将随乐动作的.整套节奏型表达出来

　　3、幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”

　　4、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

　　（1）幼儿看图谱及教师的提示，随音乐集体练习

　　（2）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习。要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

　　（3）引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确的作出节奏动作反应。

　　5、幼儿在教师的知道下，探索歌曲的打击乐配器方案。

　　6、幼儿分声部进行打击乐器演奏。

　　（1）在教师的指挥下，幼儿集体演奏。

　　（2）在教师的帮助下，请个别幼儿指挥集体演奏。

　　7、发展的练习，幼儿交换乐器演奏。

　　活动反思：

　　要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

中班教案 篇2

　　设计意图:

　　1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。

　　2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。

　　3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。

　　活动目标:

　　1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。

　　2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备:

　　1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。

　　2、装垃圾的'塑料带若干只。

　　活动过程:

　　一、引导幼儿讨论，引出话题。

　　1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）

　　2、引导幼儿谈自己的感受。

　　二、讨论：不乱扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丢在哪里？

　　2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

　　3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？

　　5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。

　　三、组织幼儿实践活动。

　　一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。

中班教案 篇3

　　【活动设计背景】

　　孩子们经常能在天上看见太阳,但中班的孩子还不能很好的描述出来。本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。,而且班级孩子对4以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的课件、图片以及实物,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,可以提高孩子的语言能力,丰富幼儿的词汇,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的、圆圆的

　　2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

　　【教学重点、难点】

　　重点:理解故事内容。重点学习词语:红红的、圆圆的。

　　难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。

　　【活动准备】

　　1、准备红灯笼2个、红气球4个、红萝卜3个、红太阳1个、小兔子头饰1个、大兔子头饰1个

　　2、故事挂图、故事课件

　　【活动过程】

　　一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师提问:小朋友,你们见过太阳吗?太阳是什么样的?可是有一只小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的、圆圆的,所以它想要去找太阳,我们和小兔一起去找太阳好吗?

　　二、欣赏课件:《小兔子找太阳》重点学习词语:红红的、圆圆的

　　1、老师分段讲解故事,理解故事内容

　　提问:小兔子找到太阳了吗?

　　2教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识)

　　小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?(出示挂图)

　　(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?

　　(2)、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?

　　(3)、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

　　(4)、太阳除了是红红的.、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)

　　(5)、教师提问:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

　　幼:小兔子说:这是太阳吗?妈妈说:不是,这是——分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。

　　三、利用玩偶等分角色表演

　　四、延伸

　　太阳是红红的,圆圆的,请你们去找一找还有什么东西也是红红的,圆圆的?

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