中班教案优选[5篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
谁和谁好
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程:
游戏一:谁和花儿好?
玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的.花。
规则:
1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。
故事后提问:
①兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?
②什么是"五连拍"照相比赛?
二、基本部分:一起来学一学
1.教师:那我们一起看看是怎么样参加五连拍比赛的?(教师听音乐完整示范动作一遍。)
2.分段欣赏,学习相应动作。
A段:学习小兔子走路和打招呼的动作。
(1)比赛开始前,小兔子和妈妈都做了什么?(走两步,打招呼你好)
(2)它们是怎样问好的?那我们一起来学习一下。
(3)播放A段音乐,教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
B段:学习五连拍造型。
(1)比赛开始了,你还记得小兔子在五连拍照相时,都摆了哪些造型?
(2)教师数口令,带领按顺序做五连拍造型。
(3)请幼儿回忆:小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型?播放B段音乐,教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看。
(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时,有什么动作特点?
(5)播放B段音乐,教师带领幼儿做五连拍造型;
3、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。
4、请幼儿扮演小兔,老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。我们一起去参加五连拍比赛吧。
三、结束部分:创编造型
1.小朋友们,你们有没有更好的造型呢?请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。
(l)幼儿尝试变换五个不同造型。(教师数五个数,幼儿换造型)
(2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五连拍中,提醒幼儿仔细倾听音乐,并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。
2.刚刚我们都是一个人的.五连拍,那能不能挑战一下两个人的五连拍呢?我们一起来看图片。请幼儿欣赏PPT,启发幼儿摆出更多造型。
3.幼儿两人一组,创编五连拍造型。请幼儿两两合作,尝试做出不同五连拍造型。
4、教师:今天这里还有很多老师,我们一起邀请他们来参加五连拍比赛好不好?
:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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