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大班科学教案

时间:2023-11-08 09:59:02 教案 我要投稿

大班科学教案4篇(经典)

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班科学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学教案4篇(经典)

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、知道气球变鼓是因为充入空气。

  2、学习用记录的方法表达自己的发现。

  3、通过比较和尝试体验探索的乐趣。

  活动准备:

  1、气球、打气筒若干。

  2、垒球、布球、铅球、篮球、气球、跳跳球、各五只、大箩筐四个、大篮子五个。

  3、记录纸、记号笔若干、黑板两块、双面胶、透明胶。

  活动建议:

  气球鼓起来了吗?

  桌上放置气球、打气筒若干,引导幼儿思考:你能让气球鼓起来吗?

  猜测能或不能。

  分三次验证刚才的猜测,试试怎样才能让气球鼓起来。

  交流讨论:

  引导幼儿交流:用什么办法能让气球鼓起来?(如用嘴吹、用打气筒打等)

  引导幼儿初步探讨:为什么有的小朋友能让气球鼓起来?有的小朋友不能让气球鼓起来?

  小结:原来空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。要想不让它溜走,你就得紧紧抓住气球的口子,这样气球就会鼓起来。

  气球鼓起来了

  幼儿通过三次尝试活动,找出气球鼓不起来的原因。

  幼儿集中展示鼓起来的.气球,总结、交流气球能鼓起来的原因。

  活动延伸:

  分组观察探索各种类型的球并给予记录

  教师准备各种球的示意图和记录卡及记录笔,教师讲解记录方法。

  分类”游戏

  教师准备若干篮球、垒球、铅球、布球、跳跳球,引导幼儿给它们分“家”

大班科学教案 篇2

  活动目标

  1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲

  2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性

  3.探索做科学小实验的方法

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备

  大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛,火柴,记录表,彩笔。

  活动重点

  了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

  活动难点

  探索做科学小实验的方法。

  活动过程

  一、猜谜语,引出主题,激发幼儿活动兴趣

  师:今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语,听好了啊:

  心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。(打一日常用品)

  小结:孩子们真聪明,一下子就猜出来了,谜底就是蜡烛。

  师:蜡烛是做什么用的?摸上去是什么样的感觉?有什么用途呢?

  小结:蜡烛是来照明用的,摸上去滑溜溜的,硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。

  二、教师点燃蜡烛,让幼儿观察蜡烛的变化

  师:孩子们,老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢?请你仔细观察,看看蜡烛会发生什么有趣的现象?

  小结:蜡烛中间的细线点燃后,蜡烛中心出现了像水一样流动的液体,而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来,凝固在蜡烛侧面。

  三、实验一:让幼儿初步感受空气对燃烧的作用

  1.教师介绍实验材料:

  师:今天老师要就请你们来做实验了,老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔,下面就请孩子们按照老师的要求,我们一起去探索蜡烛的变化。

  2.教师介绍实验一的操作步骤与方法:

  实验一:点燃蜡烛,让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后,会发生什么现象?

  师:在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每两个人一份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的`口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象?好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。

  3.幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导

  4.集中交流,梳理小结。

  小结:在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶,蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了,这说明蜡烛的燃烧需要空气。

  四、实验二:让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响

  1.实验二:点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的广口瓶,让幼儿猜想会发生什么现象?

  2.教师介绍实验操作材料,提出要求。请幼儿分组做实验,验证猜想。(教师巡回指导)

  3.集中交流,梳理小结。

  小结:通过实验,我们发现小瓶中的蜡烛先灭了,这是因为大瓶子里面的空气较多,所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少,所以蜡烛燃烧的时间短。

  五、实验三:让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系

  1.实验三:点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,然后分别罩上两个相同大小的广口瓶,让幼儿猜想会发生什么现象?

  2.教师介绍实验操作材料,提出要求。请幼儿分组做实验,验证猜想。(教师巡回指导)

  3.集中交流,梳理小结。

  小结:粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多,用得快,先灭掉了。

  六、出示火灾图片,教育幼儿注意安全不能乱玩火

  师:孩子们,在日常生活中我们可不能随意玩火和蜡烛,注意保护自己的生命和家庭财产的安全。

  活动延伸

  把操作材料投放在科学区,引发幼儿思考与继续探究的愿望。如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象呢?

  

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、认识面食的来源及制品。

  2、让幼儿知道面食的制作过程,并享受制作面食的乐趣。

  3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果,养成爱惜粮食的习惯。

  活动准备:

  泡过的小麦粒,大枣,面包,馒头,麻花及馒头片,胸卡,干净湿毛巾,面板,发面,百宝箱,《大馒头》的录音带,录音机,课件。

  活动过程:

  1、出示百宝箱,引起幼儿兴趣。

  教师出示百宝箱,以神秘的口吻问:“小朋友,今天老师带来了百宝箱,你们猜一猜里面有什么好东西?”“请小朋友闭上眼睛,老师数完一二三的时候再睁开眼睛看一看,”教师一一将麻花、面包、馒头呈现在幼儿面前,启发幼儿说出更多的面食。

  2、观看课件,了解面食的种类。

  教师:“面食大家庭里的成员可真不少,就像小朋友说的有糖包、花卷……老师这里有很多面食的照片,它们到底有谁呢?请小朋友看大屏幕。”播放课件,让幼儿进一步了解面食的种类。

  3、请全体幼儿品尝馒头片,启发幼儿探索馒头片的来源。

  4、结合课件,欣赏歌曲《大馒头》,了解面食的来源。

  5、出示小麦粒,请幼儿咬开小麦粒,黄黄的麦粒里面有白白的.面粉,探索麦粒与面粉的关系及面粉来源于麦粒。

  6、现场演示面食的制作过程,教师边讲解边演示,重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。

  7、幼儿自制面食,将幼儿带入已经布置好的场地,请幼儿自制面食,鼓励幼儿根据已有的经验,将面食做出花样。

  8、幼儿制作,教师巡回指导。

  9、游戏:《面粉妈妈找宝宝》。通过游戏巩固所学内容。最后带幼儿出教室。

  玩法:

  分发胸卡,老师扮演面粉妈妈,幼儿分别扮演馒头宝宝、水饺宝宝、包子宝宝和面条宝宝。

  面粉妈妈边作敲门的动作边说:“叮铃铃,”

  所有的宝宝都问:“谁呀?”

  面粉妈妈回答:“我是面粉妈妈呀。”

  所有的宝宝都问:“你找谁呀?”

  面粉妈妈说:“我找馒头宝宝(……)呀。”

  “馒头宝宝”马上到面粉妈妈跟前来,排成一队,面粉妈妈开车带宝宝回家。到家后,幼儿回到座位上游戏重新开始,最后,所有宝宝都上车有妈妈带出教室。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察,倾听,操作,使幼儿知道蚯蚓的外形特征,生活习性及其与人类的关系。

  2、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓。

  3、发展幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。

  活动准备:

  1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓

  2、每人一只小盆子,一双筷子;

  3、每组一盆水,抹布;

  4、蚯蚓示范图,录音,图书等。

  活动过程:

  一、观察蚯蚓,知道其外形特征

  1、观察泥土,寻找蚯蚓。

  盆子里的泥土是怎么样的?(泥土上面有一个个小洞洞)这是怎么回事呢?泥里藏着什么呢?我们一起把它找出来。

  2、观察蚯蚓的外形特征。

  (1)蚯蚓长得怎么样的呢?它与其它动物不一样在哪里?

  (2)幼儿观察蚯蚓“走路”时的动作,用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象。

  小结:蚯蚓的身体圆又长,象细细的管子,而且身体滑滑的,软软的,有许多节组成。它与其它动物不一样,它没有眼睛,鼻子,耳朵,身体下面也没有脚,它是靠身体一伸一缩向前蠕动的,有些时候还会把身体卷起来。

  二、了解蚯蚓的生活习性

  1、小实验:将蚯蚓放入水中,观察蚯蚓会怎么样?

  2、出示放在同一容器中的干湿两种泥,让幼儿观察,泥有什么不一样呢?(一边干一边湿)

  3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓为什么在这个地方呢?

  小结:蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。

  三、了解蚯蚓与人类的关系

  1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢?(幼儿自由讨论,并自己在教室里寻找图书,图片等答案。)

  2、蚯蚓有什么作用?

  小结:蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西,有时钻出泥土吃地面上腐烂的`树叶,它在泥里生活,使土壤变得松散,庄稼,植物就长得好了,它的粪便还可以作肥料,蚯蚓还可以做中药,它也是家禽,家畜,鱼最喜欢吃的饲料。

  3、蚯蚓的本领真大,但是有一些地方蚯蚓不多,所以我们人类想出了一个好办法,就是把蚯蚓养起来,然后把它送到需要的地方,为人类服务。

  四、延伸活动:

  1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。

  2、自然角中饲养蚯蚓,让幼儿观察蚯蚓松土的现象。

  3、做蚯蚓再生的实验,让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。

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