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大班教案

时间：2023-11-09 07:59:03 教案我要投稿

[实用]大班教案8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

[实用]大班教案8篇

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、感受、欣赏家乡美丽的夜景，产生爱家乡、画家乡的美好愿望。

　　2、了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的基本方法。

　　3、自由选择材料，按自己喜欢的方式大胆创作。

　　二、活动准备：

　　1、布置宁波夜景图片展

　　2、投影仪、多媒体课件

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、塑料棒、钥匙、牙签等）

　　三、活动过程：

　　（一）欣赏“宁波夜景”图片展览

　　1、师：今天，我要带你们参观一个图片展览，你们看！（宁波夜景图片展）宁波就是我们的家乡，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美丽的景色。哎，参观的时候我们要注意些什么呢？（渗透参观礼仪）现在，就让我们一起欣赏图片展览吧，等会儿，把你觉得最美的宁波夜景介绍给大家。

　　2、带领幼儿自由参观欣赏图片展览（播放音乐）

　　3、请幼儿介绍自己认为最美的宁波夜景图片

　　（二）欣赏范例，示范讲解

　　1、师：这么美丽的宁波夜景，我想把它画在一张黑色的纸上，你们看！（出示黑色的刮画纸）黑色的纸怎么能画出美丽的夜景呢？你们想知道其中的.秘密吗？让我们一起来看一看吧！

　　2、教师用多媒体演示刮蜡画的绘画步骤，让幼儿了解刮蜡画的特征和基本方法。

　　3、教师小结：刮蜡画真是太神奇、太有趣了，我也想来画一画，画什么呢？就来画画天一广场的音乐喷泉吧。

　　4、教师示范画喷泉，重点介绍作画工具的选择（用牙签、小木棒进行小面积的勾线，用钥匙、塑料棒进行较大面积的刮画）

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　1、幼儿自由讨论绘画内容

　　师:你们想来试一试吗？你想画一画家乡哪些美丽的夜景呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！

　　2、教师提出要求

　　师：等会儿，我们把作品贴到上面的展板上，也来开一个“宁波夜景刮蜡画图片展览”。

　　3、鼓励幼儿发挥想象，自由创作

　　（四）欣赏作品，互动点评

　　教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品

　　（五）延伸活动：

　　现在，让我们把这么美丽的刮蜡画放到走廊上，让其他班的朋友们也来欣赏一下吧！

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识“扌”旁，知道“扌”旁与手的关系。

　　2、培养幼儿识字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图片三张、手的字卡（黑色、彩色）两张

　　2、扔、拍、扫字卡若干

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　出示字卡“手”，让幼儿知道手是我们身体的重要组成部分，并请幼儿大胆的说出手的作用。

　　小结：手是我们身体的'重要组成部分，能帮助我们做很多事情，所以我们要好好保护我们的小手，不要去触碰一些危险的物品，以免伤者我们的小手。

　　二、认识“手”，了解手的书写顺序。

　　手的字宝宝小朋友都认识，那你们知道它是由几笔组成？有新笔划吗？师幼共同分笔划朗读。

　　三、出示图片请幼儿观察

　　1、请幼儿说说图片上的人在干什么，并模仿图片中的人做动作。教师贴出相应的汉字。（扔沙包、拍皮球、扫地）

　　2、请幼儿仔细观察，这些字宝宝有什么相同之处吗？（表示动作的词都有“扌”旁）

　　3、带领幼儿认识“扌”旁，并了解“扌”旁与手的关系。

　　小结：“手”不仅是一个独立的汉字，它也是一个偏旁，和其他字组合到一起就会变成一个新的字宝宝。

　　4、认读汉字：扔、拍、扫

　　四、游戏《找朋友》

　　接下来我们玩个《找朋友》的游戏,桌子上有一些字卡，从我的右手开始，每位小朋友取一张字卡贴在自己的胸前，然后站成一个圆圈，看一看周围小朋友身上的字卡能不能和你的字卡组成一个新的字宝宝，如果能的话他就是你的好朋友，音乐结束后你就和他站在一起，并将新找到的字宝宝贴到纸上。师：你们都找到朋友了，现在该我找了，教师出示字卡，请与我相同的走到我的身边，并大声的念出字宝宝的名字请老师和小朋友进行验证。

　　五、结束部分

　　游戏《送字宝宝回家》

大班教案篇3

　　活动设计背景

　　了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

　　这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。

　　活动目标

　　1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习用科学的态度看待周围的事物。

　　2.感受身边的变化，大胆地表述生活中自己发现的各种变化。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　1、重点：让幼儿感知周围生活中的变化。

　　2、难点：培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

　　活动准备

　　1.课件：四季的变化，通讯工具的变化。

　　2.一些会变化的.东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂等。

　　3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

　　活动过程

　　一、四季的变化

　　1.发现冬季来临时的变化。

　　师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以观察到周围有哪些变化?

　　幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。

　　师小结：当冬姑娘到来时，我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)

　　2.回忆其他季节的特征，感受四季的变化。

　　师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?

　　幼：自由回答。

　　师：小朋友们说的都对，现在让我们一起来看一看四季的变化吧。

　　(教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。)

　　(1)播放幻灯片，教师引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。

　　(2)再次点击课件，完整播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季的变化过程。

　　二、生活中的变化

　　1.交流：我发现的变化。

　　师：除了季节会变化，我们的生活中也有很多的变化，你们都知道哪些变化?

　　幼：讨论后自由回答。

　　师：老师这里准备了很多东西，一起来看看都有些什么?

　　幼儿：幼儿观看。

　　师小结：现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。

　　2、出示教具，引导幼儿观察。

　　根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等。

　　(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。)

　　3、师提问：出示袋装奶茶提问，小朋友们，我手里拿的是什么啊?

　　幼：奶茶。

　　师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么变化呢?(师倒出奶茶粉末到透明杯子里。)

　　幼：用热水冲泡，会变成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(师用准备好的水冲泡奶茶，幼儿观看。)

　　师：原来，奶茶粉会从粉末状态变成液体状态，变化成了可以喝的奶茶，味道好极了!不过需要用水冲泡这个条件。

　　师提问：出示“变质”的香蕉提问，小朋友们，这个香蕉变得怎么啦?

　　幼：变坏了，变得不能吃了。

　　师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点，说明这个香蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。

　　师小结：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中，我们周围很多物品也在发生变化：有的颜色变了，有的形状变了，有的味道变了，有的重量变了，这真是一个神奇变化的世界。

　　4、师提问:生活中有不会变化的东西吗?

　　幼：自由回答。

　　师：大家的意见呢?(幼儿大胆表达自己的观点，是根据幼儿的回答做出纠正。如：电视机的画面会变化;时间长了电视机旧。小朋友会变高，会长大。幼儿园会变得越来越漂亮。)

　　师小结：在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化，所以我们要仔细观察和思考，才能发现它们的变化。

　　三、了解、欣赏其他的变化。

　　师：现在我也要和大家分享我发现的变化。(播放文字变化、通讯工具变化)

　　(1)播放文字的变化动画。

　　师：看了这一组变化的动画，你有什么感受?

　　幼：自由回答。

　　师小结：文字的变化过程漫长，从古至今，历史悠久。

　　(2)播放通讯工具幻灯片。

　　师：看了这组幻灯片，你有什么感受?

　　幼：自由回答。

　　师小结：现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。

　　四、幼儿操作。

　　1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。(铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。)

　　请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作，感受物品的变化。

　　2、请幼儿说说看，你是怎样使你手里的物品变化了。

　　(铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物，还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。)

　　五、总结归纳变化的意义。

　　师：请幼儿展示操作后物品的变化。

　　师：小朋友们都发现了变化，真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会交替变化，人会长大变老，我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化，还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的，比如文字的变化、通讯工具的变化等等。前不久，我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化，那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了。大家都长高了，大一岁了，变懂事了。老师祝愿你们有更多令人高兴的变化!

　　这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物，了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多，刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的，有的地方我没能及时纠正，而是选择用实际来证明幼儿发的错误，让幼儿未能充分理解到什么是变化。

　　本堂课我准备了很多教具，自我总结不足之处有：

　　1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意，幼儿观看后感觉不明显。

　　2、在播放有关变化的东华时，特别是《文字变化》的动画时，我的讲解不够白话，有些用词较深奥，幼儿难以理解，感觉比较困难。

　　3、最后一个环节，幼儿操作时提供给幼儿操作的材料较少，应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现，也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力。其次，应把操作材料放于桌上，让幼儿自主选择感兴趣的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样，没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。

　　4、和幼儿交流不够，没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来。

　　经过课后的反思和其他老师的建议，我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬，我要学习的还有很多。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受不同味道，尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。

　　2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。

　　3、培养观察，比较能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验来感受味道。

　　活动准备：

　　1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

　　2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

　　3、味道记录表

　　活动过程：

　　一、出示各种表情，导入活动。

　　1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。（出示表情图片）

　　2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？（引导幼儿模仿表情）

　　这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？

　　这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？

　　这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？

　　二、品尝各种食品，感受不同味道。

　　1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。（教师示范品尝的方法）

　　让我们一起去探索味道的'秘密吧！（幼儿自由品尝食品味道）

　　2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

　　小朋友，“味道王国”里都有什么食品？刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的？尝到酸味时，你有什么感觉？这种味道会使你想起什么事情？尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉？你会想到什么？

　　三、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

　　1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的？

　　2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的？（为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝）

　　3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的？各种味道是靠什么品尝出来的？

　　4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢？原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。

　　四、进行发散思维，了解更多的味道。

　　1、你还吃过什么东西，它是什么味道的？（引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。）

　　2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗？（引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）

　　五、结束活动。

　　小朋友，刚才咱们说出了许多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。（鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。）

　　小百科：味道一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。

　　2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

　　活动准备：

　　课件、幻灯片、配乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。

　　小结：你们都有一个与众不同的爸爸。

　　二、阅读理解绘本

　　1、看封面。

　　——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

　　小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》

　　2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。

　　——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。（观察眼睛、衣服）

　　——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。

　　小结：这是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）

　　观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。

　　跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

　　像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。

　　大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。

　　鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？

　　猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？

　　河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？

　　他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

　　小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……

　　4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。

　　——你的爸爸有什么优点（特别的.本领）？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。（幼儿讨论，教师巡视、交流）

　　——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。

　　小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。

　　三、迁移生活经验，理解爸爸对我们的爱。

　　——布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗开心？（个别幼儿说）

　　——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？让你高兴？

　　小结：我们的爸爸真了不起，会想出各种办法让我们开心，爸爸爱我们。

　　四、配乐完整欣赏

　　在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。

　　五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。

　　——爸爸很爱我们，也为我们做了很多事情，老师收集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？

　　小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。

大班教案篇6

　　活动设计背景：

　　让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活

　　活动目标：

　　1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。

　　2、萌发热爱崇拜解放军的情感。

　　3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。

　　4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　教学重点、难点：

　　1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏

　　2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。

　　活动准备：

　　解放军帽子、一把枪

　　活动过程：

　　1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)

　　2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。

　　——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。

　　——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)

　　——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)

　　——听到这样的音乐想到什么?

　　——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。

　　3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。

　　——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。

　　——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?

　　——你听到了什么?(学说歌词)

　　——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词)

　　4、学习由弱拍后半拍起唱。

　　——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)

　　——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)

　　——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?

　　——用有力坚强的声音来唱歌。

　　：

　　这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的.。

　　1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。

　　2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功。更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。

　　3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

　　2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

　　3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

　　【活动准备】

　　1、根据故事情节制作挂图。

　　2、配乐故事录音磁带、录音机。

　　3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。

　　【活动过程】

　　一、开始部分；

　　1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。

　　2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。

　　二、基本部分：

　　1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）

　　（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，讨论。

　　（2）教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）

　　（3）继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后，提问；如果你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）

　　（4）继续讲完故事。

　　2、教幼儿完整地听故事录音一遍。

　　3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。

　　刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注意听啊，待会老师可要考考你们啊！

　　4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。

　　5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。

　　1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？

　　2）、它们是怎样相处的？

　　3）、你有什么本领？

　　4）、你的.小伙伴有什么样的本领？

　　5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？

　　6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

　　7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。

　　表扬大胆表现的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

　　三、活动延伸：

　　1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？

　　2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提醒孩子们注意安全与卫生。

　　3、用制作的手偶进行创新表演。

　　四、结束部分：

　　1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

　　2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。

大班教案篇8

　　《纲要》明确指出：“创造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。

　　我设置的活动目标：

　　1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。

　　设计意图

　　一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。

　　1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。）

　　2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。）

　　二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。）

　　1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感）

　　2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。）

　　3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。）