[通用]幼儿园教案15篇
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。
![[通用]幼儿园教案15篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0014_5fbf7efb730b6.jpg)
幼儿园教案1
【设计思路】
数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
【活动目标】
1、引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2、培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3、知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
【活动准备】
视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》
【教学过程】
一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫？
二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本领？我们应该怎样对待它？
2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的`特征。
（1）提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通一声跳下水。
（2）引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
（1）教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？
（2）引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：
放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣：数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
幼儿园教案2
【活动目标】
1、初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2、学习抓握油画棒的正确方法。
3、激发对绘画的兴趣。
【活动准备】
油画棒若干白纸每人一张
【活动过程】
4、老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
5、交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6、幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的`绘画姿势、方法。
7、展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？
三、儿园小班涂鸦教案目标
1、描述自己画的什么2、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3、谈谈小朋友都画了什么
幼儿园小班涂鸦
【教案过程】
1、带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2、幼儿自由涂鸦。
3、欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1、用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2、平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3、给孩子创造一个宽松的绘画环境
4、要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
幼儿园教案3
一、 感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。
二、 激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
活动准备：
心脏图、录音：胎心音、
记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、
活动过程：
一、 奇妙的声音
1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？
2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”
3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。
二、 会唱歌、跳舞的心脏
1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。
2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的'次数。
3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。
三、 心脏的不同节奏
1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。
2、幼儿交流记录结果。
3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。
幼儿园教案4
【活动目标】
1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。
2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。
3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。
【活动准备】
1、每人一条毛巾。
2、音乐《我爱洗澡》。
【活动过程】
（一）热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。
1、播放《我爱洗澡》的`背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。
2、以游戏的口吻引出活动内容。
——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢？请你们试一试，然后告诉大家。
（二）幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。
1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。
2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。
——你是怎么玩的？能不能给大家展示一下？
3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。
（三）幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。
1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。
2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。
（四）展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。
1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。
——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。
2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。
（五）放松活动，活动结束。
1、师幼原地坐下，做舒展放松动作（伸手臂、踢腿等）。
2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。
幼儿园教案5
【活动目标】
1、幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
【活动准备】
1、剪好花边的铅画纸
2、记号笔、油画棒。（人手一份）
3、集邮册3本。
【活动重点】
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
【活动流程】欣赏邮票——师生讨论——幼儿作画——评价活动
【活动过程】
1、引起兴趣
2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）
3、这封信到底少了什么？（邮票）
4、你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）
5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）
6、老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7、师生讨论
8、你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）
9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的`旁边有白色花边。
10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13、幼儿示范
14、幼儿作画
15、你们想不想也设计一张邮票？
16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18。活动评价
19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20、幼儿介绍自己的作品。
幼儿园教案6
【教学目标】
1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。
2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
【教学准备】
物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》
知识准备：知道阳光是什么。
重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
【教学过程】
（一）观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣
出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？
小结："在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》"
（二）教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面
1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。
提问："听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？
2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。
提问："阳光先照在什么地方呢？""接着阳光又照在什么地方？""阳光再照到什么地方呢？""最后阳光照在什么地方？"
小结："阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。"
3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。
提问："阳光，在什么上爬着？""阳光，在什么上笑着？""阳光，在小溪上怎么样？""阳光在妈妈的`眼里又是怎么样？"（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。）
提问："为什么说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼里闪着？"
（三）幼儿学习朗诵诗歌
1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。
2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。
3、有感情地跟老师朗诵
4、请个别幼儿朗诵诗歌。
（四）带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。
活动延伸幼儿把寻找到的"阳光"画下来，至少要四样，为下次活动的仿编"阳光"的诗歌做准备。
幼儿园教案7
【活动目标】
1、能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。
2、体验手工的乐趣和成就感。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、海底世界展板。
2、报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。
3、《薰衣草》背景音乐
【活动过程】
一、活动导入。
1、出示报纸鱼，引出活动。
师：咦？这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴
师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？
2、个别幼儿尝试制作。
师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。
师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？（眼睛和鱼鳍、花纹）
师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。
师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。
师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。
3、完整回忆热带鱼制作过程。
师：我们一起来再来看一遍制作过程。
纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！
二、幼儿制作，教师巡视。
1、出示海底世界展板。
师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。
2、强调操作要求。
师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。
教师把幼儿完成的.鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）
三、欣赏交流。
——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条？为什么？
【活动反思】
1、导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2、活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
幼儿园教案8
【活动目标】
1、认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。
2、根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。
【环境与材料】
洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。
【活动过程】
一、观察蔬菜外形及切开面
1、出示PPT课件。
师：看看有些什么蔬菜？谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状？
2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。
师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（教师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么秘密？
师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（教师再切开洋葱）
师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）
3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜？切开来像什么？里面有什么？
4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜？你能说出她们的`秘密吗？如果用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？
二、幼儿作画、教师指导
1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？
2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。
3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。
师：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。
三、欣赏交流师：我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏？
幼儿园教案9
活动目标：
1、认识自己的小脚丫，愿意用脚做做各种动作。
2、喜欢根据游戏动作来念念儿歌，并试着编编儿歌。
活动准备：
儿歌、户外场地
活动过程：
一、激发兴趣
1、 师生到户外场地，并脱去鞋袜
2、 引导幼儿看看自己的小脚丫，比比和别人的有什么不一样。
3、 和幼儿一起用脚趾做做各种动作，并把儿歌内容编进去。
二、学习理解
1、 老师把游戏的过程编成儿歌反复地念，幼儿按照儿歌内容反复游戏。
2、 幼儿做做动作念念儿歌。
3、生活中脚的用处其实挺大的，但孩子们很少去关注它，发现它的特征及用途，随着主题的'开展，幼儿才去关注脚。因此，在这次的预设活动中，让孩子边赤脚边观察，边玩玩各种脚的游戏来学习挠脚丫的儿歌。
活动结束：
听音乐用各种动作走路。
幼儿园教案10
活动对象：
小班幼儿
活动目标：
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。其中重点与难点是能根据信号的'变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备：
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程：
扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏“小狗找肉骨头”——放松活动小狗洗澡。
1.扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2.变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3.听信号
变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4.调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5.游戏“小狗找肉骨头”。
“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6.放松活动“小狗洗澡”。
小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
幼儿园教案11
活动目标：
1.幼儿走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物）发展幼儿的平衡性和灵活性。
2.让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备：
搭桥的各种材料
活动过程：
一、准备活动
1．幼儿自由在铁索桥上玩耍。
2．幼儿听着音乐做热身运动：
由于天气开始转凉了，慢跑是这个活动最好的准备活动。因此先让小朋友在操场上慢跑两圈左右。
二、探索活动
1．探索过桥的方法
语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2．幼儿第一次过桥交流：
你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能安全地过桥？
小结：双手要打开来保持身体平衡，走的时候要眼睛注视前方。
3．幼儿再次过桥
（1） 幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）
（2） 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4．幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的`桥
语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
（1） 启发提问： 在河上可以搭什么样的桥呢？
（2） 幼儿利用各种材料自己搭桥
（3） 尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）
5．游戏：过桥打怪兽
每个幼儿手拿‘炮弹’选择一座能过的桥，过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回，拿第二个‘炮弹’，再过桥去打怪兽。并鼓励幼儿过三次不同的桥，来打多种怪兽。
三、放松活动
游戏：捡石头。刚才打怪兽留下许多石头我们一起来把地方收拾干净，一、二、三数完以后幼儿马上开始收拾。拿不了那么多就自己想办法。直到收拾完为止。
幼儿园教案12
教案准备：
贪吃的小猪MP3，相关PPT，图书以及字卡等。
教案流程：
一、活动导入
1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一同来学学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一同来看一看。（教员渐渐翻大图书至第9页，幼儿看。）
二、察看变化
1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现本人的变化时，会是什么样的表情啊？我们一同来学一学他诧异的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎样会变得红扑扑的呀？
2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。）
3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜如今会怎样说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。）
4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更诧异啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。）
5、我们一同看着大图书讲一讲，用诧异的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它四处寻觅好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么中央呢？你怎样晓得这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的.小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？
宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一同再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）
7、噜噜怎样什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回想故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。
8、教员完好讲述故事。
三、阅读故事
1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。
2、褒扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。
四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五光十色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你晓得噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
教案附件：
贪吃的小猪故事分享：
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
幼儿园教案13
【活动目标】
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒，提高动手能力。
【活动准备】
各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。
【活动过程】
1、播放各种声音的录音，引起幼儿的`兴趣。
提问：“你听到了什么？”
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
（1）提供各种物体，引导幼儿观察。
提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？”
（2）幼儿实验，相互交流分享经验。
小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。
（1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？”
（2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。
小结：我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。
4、教师做实验，让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒，引出游戏“悄悄对你说”：
（1）教师和幼儿通过传声筒说悄悄话，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示传声筒的制作方法。
（3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
【活动延伸】
给幼儿提供材料，尝试用不同的纸盒制作传声筒。
幼儿园教案14
【活动目标】
1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。
【活动准备】
材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。
【活动过程】
一、导入
1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？
2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？
3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？
4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？
二、观察圣诞袜
1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？
引导幼儿观察，花纹，颜色。
2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？
3、教师演示
（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）
（2）用黑笔宝宝画上袜统下的.花纹、周围的花纹、中心花纹
（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯
（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥
（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
（6）撕去袜子后面的双面胶
（7）找到另一半的朋友粘起来
三、创作表现
1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？
2、教师重点指导
（1）粘棉花时，要一小块一小块粘
（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹
（3）先画花纹再装扮
（4）颜色和材料的运用要用排序的方法
3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？
四、作品展示
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。
幼儿园教案15
【教学目标】
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
【教学准备】
1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活动室布置成演播厅场景。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的.音乐磁带各一盒。
【教学过程】
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队
师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE！）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束
师：现在分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！
【课后延伸】
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
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