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小班教案

时间:2023-11-09 08:42:37 教案 我要投稿

小班教案大全[6篇]

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案大全[6篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿的节奏感,让幼儿了解上行与下行。

  2、让幼儿在欣赏中感受美,在游戏中获得快乐。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  音乐磁带 木方块 小动物

  活动过程:

  一:引起幼儿兴趣:

  1、引言:宝宝们今天老师要给你们变个魔术,你们高兴吗?看!……这象什么呀?(楼梯)让我们一起数数吧!再变一变,又变成什么了呀?(滑梯)

  2、小动物们玩滑梯

  1)小猴子看到这么可爱的滑梯,跑来滑梯了。

  教师示范,边念儿歌,边玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)

  2)小乌龟也来了,哟!还有一段好听的音乐呢。(师放音乐两遍,放低声音念儿歌。

  3)小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。(听音乐做两遍)

  二:分析音乐的上行与下行

  小动物们是怎样玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下来 还有音乐……)

  小动物们听到什么音乐才开始爬坡的?什么时候滑下来的?(欣赏音乐 小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作)

  告诉小朋友爬坡前的`一段音乐叫间音

  我们一起用小手来玩一玩吧。(放两遍音乐)

  三:创编动作

  1、 宝宝看,老师的身体也能变一个滑梯呢!(讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢?)

  2、 宝宝也变一个和老师不一样的滑梯,说说自己的滑梯是什么样的?

  四:随着音乐玩滑梯

  1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯,

  2、跟着音乐,有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯(滑出好玩的姿势,有直下的;有旋转的……)

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班教案 篇2

  目标:

  1、能感知三角形。

  2、巩固对圆形和正方形的认识。

  准备:

  1、用正方形、圆形和三角形拼成的`小鱼图片。

  2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。

  过程:

  1、巩固对圆形和正方形的认识。

  出示正方形和圆形小鱼图片。

  提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?

  2、认识三角形。

  出示三角形小鱼图片。

  提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?

  引导幼儿说说三角形是什么样子的。

  3、在活动室内找找三角形。

  鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。

  游戏:小鱼游。

  幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。

  建议:

  活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。

  评价:

  1、能认识三角形。

  2、能根据指令辨认图形。

  (附)儿歌

  小鱼游

  小鱼,小鱼游呀游,

  游到圆圆(方方、三角形)池塘中。

  捉小虫,吹泡泡,

  真呀真快乐!

小班教案 篇3

  设计背景:

  为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

  活动目标:

  1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。

  2、认识圣诞节。

  3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。

  重点、难点:

  避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。

  活动准备:

  1、圣诞节由来的资料收集。

  2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

  3、圣诞树的图片若干。

  4、教师装饰好的圣诞树图片。

  活动过程:

  一、导入环节

  主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。

  二、基本环节

  1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

  2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。

  3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。

  4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”

  5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

  三、展示幼儿作品,并作出评价。

  将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一评价。特别要注意评价的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。

  四、延伸环节。

  让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的'知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。

   :

  一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能提供的仅仅是图片而已。

  二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。

  三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。

  四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  活动准备:

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程:

  1、回忆经验,引出课题。

  a、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c、噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?

  b、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b、师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结

  活动反思:

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的'心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、在情景游戏中,乐意与同伴、教师进行回答、对话。

  2、学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  教学重点、难点

  重点:能使用人称代词和简单的方位词。

  难点:能和同伴、老师进行完整的.对话。

  活动准备

  1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景

  2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰

  3、音乐磁带

  活动过程

  一、问答歌

  1、师问幼答:***,你在哪里?男孩子,你们在哪里?

  师:今天我们一起来做游戏,你们要听好老师的话!我叫你们,你们要大声回答,好吗?

  师:***,你在哪里?

  幼儿:哎,我在这里

  2、幼问师答:江老师,你在哪里?

  师:你们也来叫叫我、问问我吧!

  3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色,并引导幼儿(集体、个别)向各种角色发问:***,你在哪里?

  4、幼儿跟着教师一起念儿歌。

  宝宝,宝宝,在哪里?哎哎,在这里;老虎、老虎,在哪里?哎哎,在这里;青蛙、青蛙,在哪里?哎哎,在这里。

  二、躲猫猫

  1、在参加动物音乐会的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。

  (1)师:森林里今天要举行动物音乐会,我们一起去参加音乐会好吗?来,我们一起先打扮打扮。

  (2)幼儿自选自己喜欢的动物头饰,跟着青蛙去参加动物音乐会,听着音乐和青蛙的指令走过大树、山洞、房子等场景,并学说场景的名称。

  2、设置情境狼来了,引导幼儿体会、尝试使用一些方位词,逐步提高语言表达的难度。

  (用音乐暗示:狼来了提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。)

  3、狼走了请幼儿和老师一起念儿歌。

  

  教具准备充分,教师语言简洁大方,大多幼儿能听懂老师的意思,调动了大部分幼儿的积极性,特别是游戏那个环节,我让幼儿扮演了自己的角色,充分调动了他们发问的兴趣。大胆的表现了自己,但是在活动中还有少部分没达到理想的效果,我觉得我应该再多设置几种情境,让幼儿多次练习,巩固使用人称代词和方位词。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

  2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

  【活动准备】

  故事课件、故事绘本。

  【活动过程】

  一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

  (一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的`动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

  (二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

  1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

  (1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

  (2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

  (3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

  (4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

  (5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?

  (引导幼儿讲述看到的结果。)

  2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

  (1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

  (2)幼儿讲述看到的。

  (3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

  (4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

  3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

  (1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

  (2)它吃了什么东西呢?

  (3)看课件

  4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

  (1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

  (2)幼儿猜测。

  二、完整欣赏故事

  1、出示大书,完整阅读故事。

  2、提问最后两幅图的意思。

  【活动延伸】对应游戏(播放课件)

  1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

  2、连连看游戏。

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