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小班教案

时间：2023-11-09 08:51:54 教案我要投稿

小班教案5篇(精选)

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案5篇(精选)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

　　2、能将不同形状的图形分类。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。

　　活动过程：

　　1、幼儿自取任意形状的一个物品。

　　教师问："正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼儿可以回答："正方形、正方形在这里。"

　　教师问："三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答："三角形、三角形在这里。"

　　教师问："圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答："圆形、圆形在这里。"

　　2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说"圆形、圆形跳三下"，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。"出自:大;考.吧"教师说"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。

　　3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师："三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的'图形宝宝回什么屋顶的家呢?"(见幼儿用书)

　　建议：

　　也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。

　　：

　　在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

　　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落

　　活动准备：

　　树叶、积木（每人一个）、黑板（画一棵树，树上弄点绿叶子、树下弄点黄叶子）

　　活动过程：

　　一、教师自编秋天来了的故事导入。

　　二、出示黑板，让幼儿观察。

　　1、让幼儿看树叶的颜色和树叶所在的地方。

　　2、让幼儿知道秋天，树叶会变黄并会飘落。（树叶没有水分了，就会变黄然后飘落。）（可带幼儿到园内观察，比较明显的有栀子花树）

　　三、区分绿树叶和黄树叶的不同。

　　1、让幼儿讨论如何来看树叶有没有水分。

　　2、教师示范，用积木敲树叶，有水出来的'是绿树叶，没水出来的是黄树叶。（在让幼儿敲的时候，注意轻轻地敲）

　　四、幼儿自己动手操作。

　　在幼儿操作的时候，教师下去指导一些动手能力弱的幼儿。

小班教案篇3

　　目标：

　　1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　　准备：

　　《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　　小雪花的'头饰一个。

　　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

　　过程：

　　1．发声练习：北风吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　　(教师)北风吹， (幼儿) 呼呼呼。

　　2．学唱歌曲。

　　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　　提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

　　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　　提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

　　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

　　幼儿跟着老师轻轻唱歌。

　　幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　　建议：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　　评价：

　　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习盖被子的方法。

　　2、学会念儿歌。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　铺好的小被子若干条活动过程

　　（一）模拟练习：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉--代表性，要钻进小被子）2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）提示：

　　（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。

　　（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。

　　（二）教幼儿盖被子的方法：

　　1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。

　　2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。

　　3、老师边念儿歌边示范：

　　（1）先开一扇小门--把被子的一边掀起。

　　（2）轻轻慢慢钻进--把脚伸进去，碰到底，然后睡下。

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　　（3）再把小门关紧--把掀起的.被子盖好。

　　（4）快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。

　　4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）

　　5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？

　　（三）幼儿练习：

　　幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。

　　（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。

　　活动反思：

　　通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的教育观念，为今后的教学做好充分的准备。