美术教案

美术教案[大全7篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。

　　2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。

　　3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、电脑及课件

　　2、印泥、笔、抹布人手一份

　　3、背景画

　　教学过程：

　　一、演示课件，帮助幼儿理解故事。

　　提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？

　　2、你想怎样帮助他们？

　　二、演示作画过程，激发幼儿创作。

　　1、引导幼儿观看电脑作画。

　　2、教师示范

　　（1）技能要求。

　　（2）卫生要求。

　　3、个别幼儿示范。

　　三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、欣赏作品，进一步激发幼儿的'成就感。

　　 ：

　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。

美术教案 篇2

　　小老虎

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

　　2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

　　3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

　　【教学重点】

　　认识圆椭形并用基本形画老虎。

　　【教学难点】

　　画出老虎的不同动态。

　　【教学准备】

　　1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

　　【教学过程】

　　1、猜谜语游戏导入课题。

　　根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的'谜语，便自然过渡到课题学习了。

　　2、创设情境让学生感受与想象。

　　通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

　　3、情境对话让学生欣赏与判断。

　　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

　　4、音乐情境中的创造表现。

　　学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

　　5、自主评价式的新颖展示。

　　根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

　　6、表演唱。

　　再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

美术教案 篇3

　　活动目标

　　1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

　　2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

　　3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

　　活动准备

　　1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

　　2.课件。

　　活动过程

　　1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

　　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

　　2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的'花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

　　教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

　　3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

　　4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

　　5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

　　6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

　　7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

　　教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

美术教案 篇4

　　教学目的：通过教学使学生在观察物体外形结构的基础上，初步掌握物体外轮廓线与内部结构线的关系，

　　合理的添画立体形，培养学生的观察力和想象能力。

　　教学重点：引导学生观察物体的`外形结构，合理的添画物体的立体形。

　　教学难点：物体纹样的添画随着物体结构的变化而变化。

　　教学过程：

　　一、由模板的添画导入新课。

　　1、教师出示模板生猜象什么。（坛子、火锅）

　　2、教师在模板上添画后学生看象什么。（火锅）

　　3、板书课题。

　　二、引导学生观察或国外形结构特点。

　　火锅包括：炉筒、锅身、底座三个部分。

　　三、引导学生认识物体外轮廓线与内部结构线。

　　1、通过对火锅实物和模型添画图的对照观察，认识物体外轮廓线与内部结构线。

　　2、通过对球鞋、玩具图片的观察，了解其外形特点，区分物体外轮廓线与内部结构线。

　　3、板书：外轮廓线内轮廓线

　　四、通过引导学生观察灯片，掌握合理添画立体形的方法。

　　1、让学生观察一个方盒子，然后在灯片上添画其立体形。

　　2、对学生得添画进行讲评，或移动灯片进行讲评。

　　思考为什么a是正确的，b、c是错误的。（因为方形物的对边平行。）

　　（实际观察物体应该是近大远小、近长远短）

　　3、通过引导学生对坛子实物和灯片的观察，使其掌握圆形物体内部结构弧线的添画方法。

　　思考图a为什么是正确的，图b为什么是错误的。（因为坛子是圆形）

　　4、通过复合灯片启发学生，纹样的添画也应随着物体外形结构特点的变化而变化。

　　五、学生作业

　　1、作业要求：参考图片中的物体，根据其外形结构特点合理的添画成立体形。

　　2、学生作业，教师辅导。

　　六、巩固新知，作业讲评。

美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

　　2.培养幼儿交通安全意识。

　　【活动准备】

　　1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

　　2、课件：动画片《有趣的车》。

　　3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。

　　“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听

　　音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）

　　二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。

　　1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。

　　“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）

　　2、幼儿自由探索。

　　“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”

　　提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导）

　　3、交流车的'特征和用处。

　　(1) 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？

　　(2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）

　　三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。

　　刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？

　　（播放课件）

　　引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。

　　现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。

　　四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。

　　1、引导幼儿自

　　己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。

　　2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。

　　3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

　　五：教师小结：

　　展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。

　　【活动延伸】

　　1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。

　　2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。

美术教案 篇6

　　教学目标：

　　1、了解并掌握怎样欣赏抽象画

　　2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。

　　教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。

　　教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本

　　课时计划： 2课时 教学过程

　　第1课时

　　一、情境导入

　　1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。

　　2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天让我们一起来领略“形色协奏曲”。

　　二、形式初探

　　1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？

　　2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。

　　三、提炼元素

　　1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？

　　2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位 学生上台快速画出，老师进行修整与总结。

　　3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。

　　4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？

　　板书：提炼元素：线、点、面??

　　四、形式探讨

　　1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。

　　2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的'意境。

　　板书：表现形式：概括，简练。

　　第2课时

　　一、导入：根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。

　　1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。

　　2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。

　　二、欣赏提升

　　1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？

　　2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。

　　三、学生作业

　　1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。2、教师巡行指导。

　　四、拓展评价

　　1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？

　　2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？

　　2、俯仰之间

　　教学目标：

　　1、培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。

　　2、增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。

　　3、激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。

　　教学重点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。

　　教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物

　　教学准备：课件、俯视的照片

　　学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等

　　课时计划：2课时 教学过程

　　第1课时

　　一、激趣导入

　　1.同学们，3月12日是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，同学们登过黑糜峰山吗？谁来说一说黑糜峰山的风景是什么样的？ 学生自由发表见解。

　　出示一组相片，大家边欣赏边思考：这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？

　　教师小结：平视、仰视、俯视。课件展示各自定义。

　　3.今天我们就重点研究下俯视，让我们用这 种独特的视角一起来《俯瞰山川》。出示课题。

　　二、欣赏感受

　　（一）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验。

　　1.老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片，我们国家山川辽阔壮美，南北差异很大。比较一下江南与塞北山川的不同，并谈谈自己的想法。

　　2、同学们在欣赏的同时思考：俯视角度下的景物及画面有什么特征？ 学生回答。

　　3、教师小结：a. 景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。b. 整个画面以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。

　　（二）对比分析平视与俯视的区别。

　　1.那么俯视角度与平视角度有什么区别呢？请大家看这两张图片，它们是同一个荷花。但是，给你们的感觉相同吗？

　　2.它们分别展现的物体的哪一个面呢？（平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。）

　　3.从画面来看又有什么区别呢？（平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔一些，呈现的是景物的整体布局。）

　　（三）示范引导

　　1.今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢？首先看看老师是怎么做的。 教师示范创作。边创作边讲解。

　　2.谁能把老师刚才绘画的步骤总结一下？

　　教师板书。

　　a.构图

　　b.景物的摆放。

　　c.细节的刻画。

　　3.欣赏线描风景作品。

　　第2课时

　　一、导入 ：上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说一下绘画步骤呢？

　　a.构图 b.景物的摆放。 c.细节的刻画。

　　二、欣赏线描风景作品，同时思考如何创作。

　　三、自由创作

　　1.上课前老师让大家收集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画一幅俯视角度下的风景画。

　　出示作业要求：

　　a.根据图片画一幅俯视角度下的景物。

　　b.注意线条要疏密得当，画面要有层次。

　　2.学生自由创作，教师巡视辅导。

　　四、评价小结

　　1.展示学生作品，评议。

　　2.教师总结：今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们一种前所未有的独特体验。在我们的生活学习中也一样，有时也要从不同的角度思考问题。

美术教案 篇7

　　（一）活动目标

　　1．学会用水彩画圣诞老人，运用不同的颜色来装饰

　　2.体验迎接圣诞的快乐。

　　（二）活动准备

　　水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片

　　（三）活动过程

　　1谈话导入，激发兴趣

　　师：再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？

　　师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物，你们开心吗？那今天我们就一起来画圣诞老人

　　2引导幼儿观察图片

　　师：现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么？这些圣诞老爷爷都有什么不同？新年快到了，圣诞老爷爷身上都有什么颜色？（圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子）

　　那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？那等等小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的'装饰物。

　　师:那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画.3画画要求

　　（1）强调点点颜色的搭配

　　可以选择三到四种颜色来装饰，注意不同颜色，不能用同一根棉签去沾。

　　注意颜色的搭配，要选择不同的颜色来装饰。

　　（2）强调画面的布局、搭配及绘画要求

　　要注意把圣诞老人画的大些，要画在纸的中间用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰，可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。

　　4交代要求，幼儿作画，教师指导

　　（1）引导幼儿画出自己心中的圣诞老人，尝试画不同形状不同风格的圣诞老人

　　（2）可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景，但是背景的点点要画的比较小些

　　（3）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理，合理的安排画面，提醒能力强的幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。

　　4、总结评价，结束活动。

　　今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。

　　(四)活动反思

　　这节课上得不是很好,虽然有节日的氛围,小朋友们很喜欢兴趣很大,但是圣诞老人难度有点高,对小朋友们而言不是那么的容易掌握,我也没有把重点拿出来,也没有示范画圣诞老人,小朋友很多都不会画圣诞老人,目标都没有达到,所以不是很好.

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