- 相关推荐
中班语言活动文学想象《神奇糖果店》
设计意图：绘本《神奇的糖果》出自日本著名作家宫西达也的笔下，故事温馨诙谐，天真童趣，情节充满想象和神奇色彩。故事从神奇糖果的神奇功效到小猪伪装成大灰狼恶作剧，再到小猪被真正的大灰狼带到大灰狼镇……最后脱离危险，环环相扣紧紧地吸引着孩子的好奇之心。孩子在好奇心的驱动下，敞开了无限地想象空间，因此这是一个适合开展文学想象活动的教材。基于中班幼儿想象能力的水平，将本次活动的核心经验定位为“初步理解故事发展的线索和前因后果，尝试用动作表现文学作品中的情节。”因此教学设计围绕“神奇糖果会发生什么神奇的事情？”“小猪买了三颗红糖果、一颗绿糖果、一颗白糖果，它想去干什么？”“白色糖果可能会发生什么让人吃惊的事情？”等一系列问题借助讲述故事丰富幼儿听觉感受；动作表演体验想象；以及提问、追问等策略入手进行教学，促进幼儿文学想象和表达能力的发展。
教学目标：
1.初步理解故事发展的线索，感受奇妙、紧张的故事情节。
2.大胆猜测想像，并尝试用动作表现糖果的神奇功效。
3.感受文学作品的诙谐有趣，并乐意进行创意想象。
活动准备
绘本《神奇糖果店》课件、多媒体设备
活动过程
一、猜一猜糖果的神奇功效
（一）介绍神奇糖果店
师：这是一家神奇糖果店，糖果店的主人是狗獾叔叔，小猪来到糖果店买糖果，狗獾叔叔说神奇糖果含在嘴里就会发生神奇的事情。
（二）猜测糖果的神奇功效
师：请你猜猜，神奇糖果吃在嘴里会发生什么神奇的事情？
二、演一演糖果的神奇功效
（一）讲述故事第一部分，了解糖果的神奇功效
师：我们一起来听一听，是不是和你们说的一样神奇。
（二）小结糖果的神奇功效
师：原来每一种颜色的糖果都有不同的神奇功效。红色是大力士糖果，蓝色是变声音糖果，绿色是隐身糖果，红色是变大灰狼糖果。但是糖果吃完了神奇的魔力就消失了。
（三）演一演糖果的神奇的功效
师：谁能表演一下吃了黄色糖果变成大力士的样子？（依次表演变声音糖果、隐身糖果、变大灰狼糖果。）
三、想一想糖果带来的神奇事情
（一）猜一猜小猪买了糖果想去做什么
师：小猪买了三颗红色糖果、一颗绿糖果，狗獾叔叔另外还送给小猪一颗白色糖果，说：“这颗白色糖果，你遇到困难含着它，就会发生让人吃惊的事情!”
师：小猪买了这些糖果，它想去干什么？
（二）听一听糖果带来的神奇事情
师：听一听故事，小猪买了这些糖果，到底发生了什么神奇的事情。（讲述故事：小猪道了谢——小猪心想，“这下完了”）
（三）猜一猜白色糖果的神奇功效
师：小猪还有其他办法逃离大灰狼镇，战胜大灰狼吗？你觉得吃了白糖果会发生什么让人吃惊的事情。
四、想一想糖果的其他功效
（一）讲述故事结尾
教师教师故事结尾部分，最后小猪得救了吗？
（二）想一想其他功效的糖果
师：神奇糖果店里的糖果真神奇，你还能发明其他颜色的神奇糖果吗？你想用它做什么？
【中班语言活动文学想象《神奇糖果店》】相关文章：
中班语言活动说课稿07-10
中班语言活动教案05-17
中班语言故事活动教案11-14
中班语言活动《秋天的颜色》说课稿09-13
中班语言活动梦说课稿教案04-05
【精选】中班语言活动教案4篇07-02
中班语言活动教案：勇敢的小刺猬10-21
(实用)中班语言活动教案47篇10-23
中班语言活动教案汇编（15篇）10-16
幼儿园中班语言活动教案10-11