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小班教案

时间:2023-11-14 09:34:49 教案 我要投稿

小班教案10篇[必备]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案10篇[必备]

小班教案 篇1

  设计意图:

  《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的`绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

  2.用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1.每组1份有颜料的泡泡液,每人一根吸管。

  2.1张作画卡纸。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  1.出示泡泡液,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

  2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

  二、出示小鱼图片

  师:小朋友你们会吹泡泡,有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡,你们看它们是谁。(小鱼)

  师:和小鱼打招呼。(小鱼你好)

  师:你们快看小鱼会吹泡泡,可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了,想让小朋友帮我吹一些泡泡,你们愿意吗?

  (愿意)个别小朋友吹泡泡。

  师:小鱼又说话了,它说你们吹的泡泡很漂亮,可没一会就破了,它想让泡泡留在纸上,你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)

  师:老师把泡泡液里放了颜料,这样吹到纸上泡泡破了,颜料留在了纸上,就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)

  三、幼儿作画,教师指导。

  出示画纸,幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡,吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)

  1.教师交代作画要求:老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。

  2.幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

  3.及时肯定幼儿的吹画作品。

  4.和小鱼说说话,告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)

  四、结束语

  拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、认识外婆家的厨房,感受外婆的辛苦劳动。

  2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。

  活动准备

  1、外婆家厨房的照片。

  2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语。

  3、画好爱心的空白图片。

  活动过程

  1、听儿歌,进行儿歌表演《要到外婆桥》,激发幼儿情感兴趣。

  2、说一说自己的外婆。

  ◆介绍自己的外婆。幼儿说一说,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?

  ◆谈话:你去外婆家做客时,外婆对我们好不好,外婆都是做了哪些事情?

  ◆活动小结:每次去外婆家外婆都要为我们做很多事情,总是在厨房里放个不停,为我们做好的好吃的饭菜。我们要怎样对待自己的外婆呢?

  3、组织讨论:知道外婆既要照顾我们又要操持家务,非常辛苦,应学会关心外婆。

  引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情。如:帮外婆拿拖鞋,请外婆喝水,听外婆的话,不让外婆生气等。

  4、制作爱心卡片。

  ◆制作卡片的用意。

  ◆教会幼儿正确的'绘画,如何涂色。

  ◆并把做好的爱心图片送给外婆。

  5、活动延伸。

  通过本次教学活动,激励幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事。例:帮外婆捶背、倒杯水等;送给外婆一个甜甜的吻,然后对外婆说你辛苦了。

  附童谣:

  舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷饭头偷偷,咸鸭子搂搂……舅舅喂!吃饭哉!

  活动反思:

  在社会《外婆辛苦了》活动时,由于孩子认识水平的限制,所以,在认识外婆的工作时,仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点,在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏,提升语言表达能力。最后,在积极主动的自主选择制作中,实现自己的愿望,表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在,我在准备制作材料时,应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱,了解到外婆对孩子无微不至地照顾,并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发,还需依赖生动、有趣的活动来实现。

小班教案 篇3

  一、活动背景:

  本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类,并将分类的标准分层分配到各个游戏中,使活动层层递进、环环相扣。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、通过游戏,巩固幼儿对三角形,正方形,圆形的认识。

  2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  1、活动场地。

  2、录音机,录好各种声音的磁带。

  3、各种图形以及各种图形饼干(形状分圆形、三角形、正方形,颜色分红与绿),篮子若干。

  4、请一位老师当猫妈妈,小鸭头饰若干,鸭妈妈头饰一个。

  (三)活动过程:

  1、教师演鸭妈妈,幼儿演小鸭,引起幼儿的兴趣。

  (1)、带领小鸭子们在教室睡觉。

  师:“小鸭子们醒来吧!”

  幼:“哦!妈妈我睡的多香呀!”

  (2)、引导幼儿跟着音乐,刷牙,洗脸,梳头,做早操,做游戏。

  早操内容:

  今天空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢脚,踢踢脚,咕噜咕噜喝口水,游游泳,游游泳,再来把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一点。

  游戏内容:

  发给幼儿每人一个图形娃娃,帮图形娃娃找家。

  图形娃娃的家在山洞里面,按不同的图形穿不同的'山洞,把图形娃娃送回家。

  (评析:教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务,幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色,激发了幼儿活动的兴趣。)

  2、幼儿进行送饼干游戏

  (1)、接到电话引起幼儿兴趣。

  教师用语参考:“猫妈妈打电话过来,说她的猫咪食品店的工作太忙了,想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干,好不好呀?”

  (2)、带领幼儿去食品厂领饼干。

  幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。

  (3)、把饼干送到猫咪食品店处,巩固对三角形,正方形,圆形的认识。

  ①与猫妈妈问好。

  ②帮猫妈妈把饼干送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。

  ③与猫妈妈再见。猫妈妈送饼干给幼儿,提醒幼儿说:“谢谢猫妈妈。”

  (评析:这个环节是本活动的重点,教师注重启发幼儿操作探索,主动讲述分类方法,让幼儿充分得到锻炼和发挥,并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励,巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。)

  (4)、把饼干发给幼儿,幼儿学说:“我拿到了什么形状的饼干。”

  (5)、娃娃哭了,肚子饿,鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。

  分三次送。问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干,就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。同时对幼儿进行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人还小,我们就满足她的要求吧!我们可不要学她哦!”

  (评析:最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束,并将分类要求再次提高,使整个活动一气呵成,结局完整,取得良好效果。

  3、结束部分:

  教师用语参考:“今天,小鸭子们表现真好,为猫咪送饼干,而且还把饼干让给小娃娃吃,妈妈真是要好好夸奖夸奖你,送你们一个大拇指,现在妈妈带你们到外面去玩好不好?”

  带幼儿跟着音乐离开教室,结束活动。

  三、活动评价:

  运用游戏的形式开展数学活动,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣极高,幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识,真正体现了幼儿的主体性,动手能力,语言表达能力,都有了很大的提高。

小班教案 篇4

  活动准备

  幼儿人手一份操作材料。

  黑色颜料、抹布若干。

  小狗实物一个。

  活动目标

  激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

  注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

  引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  活动过程

  一、情景导入

  教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的`兴趣。

  1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

  2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

  二、教师示范

  用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

  2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

  三、幼儿操作,教师指导

  提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

  四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

  活动延伸

  利用其他形式练习手指点画。

小班教案 篇5

  目标:

  1、能唱清歌词,唱准曲调,愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

  2、知道自己渐渐长大,愿意做一些力所能及的事,不过多地麻烦妈妈。

  准备:

  音乐磁带《不再麻烦好妈妈》

  过程:

  (一)听听儿歌

  1、教师朗诵歌词。

  2、你像儿歌中的.小朋友一样能干吗?你会干些什么?

  (二)学唱歌曲

  1、小时候,妈妈帮我们穿衣服、扣纽扣、梳头发、洗手帕,现在我们渐渐长大了,都学着自己来做这些事,不能再麻烦好妈妈了。

  2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事?

  3、根据歌曲的节奏带领幼儿朗诵歌词。

  4、教师范唱,幼儿跟唱。

  5、幼儿完整学唱,教师可以用动作帮助幼儿记忆并学唱歌词。

  (三)仿编歌曲

  1、除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?

  2、帮助幼儿仿编歌曲。如用“自己来刷牙呀,自己来吃饭呀……”等替换歌曲的第9小节至第16小节。

  3、请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。

小班教案 篇6

  目标

  消除幼儿对教师的陌生感和戒备心,进而能亲近教师。

  准备

  用纸板制作三副面具,分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。

  过程

  1.教师自我介绍

  教师用亲切温和的口吻介绍自己:“小朋友们好!我是x老师,今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。”“我这个老师和你们一样,会笑,会哭,有时还会生气呢!

  2.猜面具

  教师告诉幼儿:“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看,请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几名幼儿猜。

  教师边抽面具边说:“一、二、三!看!是什么脸?谁刚才猜对了?”“刚才猜得真对,是一张高兴的脸。”然后,教师将面具贴近自己的脸说:“老师今天特别高兴,因为我看到这么多可爱的小朋友,我真喜欢你们!你们喜欢我吗?我和你们握握手好吗?”教师走下座位,先与猜中的小朋友握手,然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。

  3.继续请幼儿猜可能抽到的面具。

  建议

  1.同样面具反复出现时,教师提出的理由可以不同。

  2.教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的'面具时,教师可以这样说:“哎哟!老师踩在西瓜皮上滑了一跤,摔得好痛呀!老师真生气!现在请刚才猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手,说声‘X老师,请别生气了’好吗?”

  3.此活动形式也可用于中、大班,但目标应改为:引导幼儿注意他人的表情,学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为:由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色),猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。

小班教案 篇7

  活动准备

  家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景;地垫。

  活动目标

  了解家庭成员的相应特征。

  愿意参与儿歌的朗诵。

  懂得关爱家人。

  活动过程

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  (幼儿围坐地垫)教师:今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?(出示房子图,幼儿自由猜测)

  二、看图片,了解家庭成员及他们相应的.特征

  1.以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?

  了解家庭各成员的特征。

  做敲门状,提问:家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)

  2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

  看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

  讨论相亲相爱的含义。

  小结:相亲相爱就是你关心我,我关心你,大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。(播放音乐《让爱住我家》)

  3.老师:老师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。)

  三、回忆家人对自己的关爱

  提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?

  小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!

  四、学习关爱家人

  1.提问:你想为家人做些什么事?

  2.模仿给家人做事情。

  给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。

  活动延伸

  鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

  儿歌《相亲相爱一家人》

  我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有一个我自己,相亲相爱一家人。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1。 认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

  2。 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

  活动准备:

  一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。

  难点:

  能大胆地使用颜料进行手指点画。

  活动过程:

  一. 观察一幅图,引起兴趣。

  老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片——葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?

  老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的'这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

  老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓"。

  老师:老师照这它也画一张好不好?

  二. 示范作画过程

  1老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄

  2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

  三. 交待作画要求,幼儿操作

  1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

  2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

  3注意桌面的清洁

  四. 展示幼儿作品,幼儿互相讨论

小班教案 篇9

  活动分析:

  豆浆、豆制品,是幼儿园经常要吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品,老师根据孩子的年龄特点,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,和变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如:在了解黄豆的外形特征时,教师运用了观察的方法,接着又比较和观察,使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后,通过品尝豆制品,进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

  2、通过观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。

  3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

  活动过程:

  (一)导入:以给幼儿介绍新朋友的'形式,引出课题。

  (二)展开:

  1、初步了解黄豆的外形特征。

  (1)课件中提出问题:观察黄豆宝宝长什么样的?

  (2)教师进一步引导:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”

  (3)教师小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

  2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。

  (1)利用课件提出问题:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?”

  (2)幼儿观察干湿不同的黄豆。

  (3)教师小结:黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软一些,颜色浅一些。

  3、观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。

  (1)利用课件观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。

  (2)现场制作豆浆。

  4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。

  5、知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃豆制品的情感。

  (三)结束:幼儿听音乐喝豆浆。

  

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1. 培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的`意识。

  2. 发展幼儿的平衡能力及控制能力。

  3. 引导幼儿练习在平衡板上行走。

  活动准备:

  1. 平衡板若干块,坏蛋木偶。

  2. 录音机、磁带。

  活动过程:

  1. 开始部分

  (1).幼儿学解放军跑步入场。

  (2).幼儿随乐曲做各种解放军的模仿动作。

  2. 基本部分

  (1).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。

  (2).个别幼儿示范,教师启发引导。

  (3).幼儿自由练习,要求边走边练本领,如打枪、开炮等。

  (4).游戏:学做解放军

  教师交代游戏名称、玩法:小解放军们,我们刚刚接到一个任务,要到河的对面去消灭一个敌人。但路途遥远,我们必须先爬过几座小山,再走过小桥,最后每个人用学过的本领打敌人。

  幼儿游戏,教师观察或参与、指导。

  3. 结束部分

  幼儿听音乐一起跳舞,欢庆胜利。

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