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小班教案

时间:2023-11-14 10:06:42 教案 我要投稿

(通用)小班教案7篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(通用)小班教案7篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。

  2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。

  3、乐意并积极的参与活动。

  活动准备:

  1、各种袜子若干

  2、收纳盒3个

  活动过程:

  一、找一只自己喜欢的`袜子,认识袜子。

  1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?

  2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?

  小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。

  3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。

  二、帮袜子找朋友,袜子配对。

  1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。

  2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。

  小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。

  三、把袜子送回家,学习卷袜子。

  1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?

  2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。

  3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。

  4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。

  5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

  四、袜子的作用。

  1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?

  总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

  2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

  活动准备:

  各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

  活动过程:

  一、情境引出主题,幼儿观察水果。

  师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

  教师提问:1.这些水果是什么颜色的.?

  2.他们有没有香味?

  3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

  二、游戏:看看是谁不见了。

  师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

  根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

  三、情境游戏:水果店开张了。

  师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

  四、品尝水果。

  引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

小班教案 篇3

  活动目的:

  学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

  加深幼儿热爱老师的情感。

  培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

  活动过程:

  1.请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

  2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。

  3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

  4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

  总结分享:

  唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。

  活动评价:

  能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

  能用一些词汇进行讲述。

  

  本次活动是请孩子们谈谈自己的`老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,通过老师的照片,引导幼儿观察画面,激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

  小百科:老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能看图描述小动物参加运动会的项目。

  2、丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  经验准备:引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的快乐。

  物质准备:PPT 森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

  活动过程:

  一、以"天气冷,做运动"引题,初步感受跑、爬、跳、游的含义。

  1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

  2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)

  二、出示挂图,引导幼儿观察、讲述。

  1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

  2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

  3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

  三、出示小河背景图,引导幼儿讲述谁要参加游的.比赛。

  1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

  四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

  1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

  2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

  五、学小鱼游到教室外面。

  活动延伸:

  教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

  组织幼儿到户外参加运动会。

  活动反思:

  整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。

小班教案 篇5

  设计意图:

  最近,我们正在开展“学本领”的主题活动,孩子们了解了部分小动物们的特征。同时,考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我便设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

  活动目标:

  1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

  2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

  活动重点:

  在游戏情境中学念儿歌。

  活动难点:

  替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

  活动准备:

  课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

  活动过程:

  一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

  1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

  2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

  师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

  师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

  3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

  二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

  1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?

  哦!长长的耳朵是小兔。

  2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

  3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)

  我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)

  4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?

  小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)

  5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?

  猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

  6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。

  过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

  三、游戏:找朋友

  1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的.话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。

  2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。

  3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。

  反思:

  亮点:

  1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

  不足:

  1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。

  2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

  3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。

  4、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。

  5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。

小班教案 篇6

  设计思路:

  本着以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的'能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  特色:情节性、游戏性

  目标:1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。

  2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

  3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

  准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

  重点:幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

  难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

  过程:

  (一)进场

  1、前天我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。

  2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)

  (二)热身运动

  1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)

小班教案 篇7

  活动目标

  1、知道头发有长有短,愿意在同伴面前大胆讲述。

  2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

  3、感受制作卷发带来的乐趣。

  活动准备

  音乐,浴帽人手一个,彩纸。

  活动过程

  一、游戏“指五官”,引起幼儿对发型的兴趣。

  过渡:宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏,听好老师的口令哦。

  游戏:拍拍小手,摸摸耳,1、2、3;拍拍小手,摸摸眼,1、2、3;拍拍小手,摸摸嘴,1、2、3;拍拍小手,摸摸……

  提问:摸什么?(头发)

  二、知道头发有长有短,愿意大胆讲述。

  提问:宝宝岳老师的头发是怎么样的呀?

  宝宝你的头发是怎么样的?谁来说一说。(学说:我的头发是……)

  :每个人的头发都不一样,有的长,有的短,还有的.人扎辫子。

  三、情景导入,欣赏卷发发型并进行讲解示范。

  1、情境导入,引起幼儿的兴趣。

  过渡:今天森林里要开舞会喽,小狮子也想去参加,他想给自己烫一个卷卷的头发,把自己打扮的更漂亮、更神气一点。

  提问:宝宝看小狮子的头发怎样的呀?它变成怎样的头发呢?那卷发是怎样做出来的呢?

  2、请个别幼儿示范,教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。

  过渡:你们想不想试一试?那把你们的小手伸出来。

  步骤:首先在浴帽上贴上彩条。然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。

  儿歌:卷呀卷呀、卷呀卷呀,卷出一根长卷发;卷呀卷呀、卷呀卷呀,卷出一根短卷发。

  过渡:宝宝我们再来做一个卷发。

  这两个卷发有什么不一样呀?(彩条全部卷起来就成了短卷发,彩条卷一半就成了长卷发)

  四、动手设计发型,感受制作的乐趣。

  幼儿动手制作卷发,要求:把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中;宝宝在贴的时候要多贴一点,贴满了。

  五、展示体验快乐。

  播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

  过渡:宝宝快来展示一下我们的新发型吧。

  结束语:宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展示一下我们的新发型吧。

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