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小班语言小熊猫请客教案

时间:2023-11-15 08:34:56 教案 我要投稿
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小班语言小熊猫请客教案

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班语言小熊猫请客教案,希望对大家有所帮助。

小班语言小熊猫请客教案

小班语言小熊猫请客教案1

  活动目标

  1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

  2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  3.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  教学重点难点

  重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

  难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。

  活动准备

  1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

  2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)

  活动过程

  一、情境导入

  1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”

  出示小熊图片,相互问候。(礼仪渗透:)

  问题(以小熊的口吻)

  ①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”

  ②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”

  二、探究

  1、看一看:出示的食物是什么。

  2、 猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?

  3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。

  要 求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)

  4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。

  听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。

  说一说:这几种小动物分别生活在哪里。

  5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)

  三、讨论与操作:请小动物们用餐

  1.问题① “孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”

  解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

  问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?

  解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。

  2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

  四、讨论

  问题(以小熊的`口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”

  提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。

  五、活动延伸

  把故事讲给你的爸爸妈妈听。

  

  本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。

小班语言小熊猫请客教案2

  活动目标:

  1. 在情景游戏中了解动物特征,并知道他们爱吃的食物。

  2. 能运用已有经验,仿照原诗歌小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)。

  3.体验帮助小动物的快乐,激发幼儿对小动物的喜爱之情。

  活动准备:

  1.《小老虎请客》PPT课件。

  2.操作学具。

  3.幼儿人手一份各种食物卡片。

  活动过程:

  1.导入活动--听声音猜动物

  1)观看PPT课件--《小老虎请客》

  问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

  2)创设小老虎请客情境幼(师):小老虎,你好,请问你为什么这么开心?

  小老虎:大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。"听!它们来啦!小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢!

  3)听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)

  2.在情境中引导幼儿大胆讲述

  1)分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。

  问:有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

  师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

  提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

  2)完整学习儿歌

  (1)看PPT课件学习儿歌:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。

  (2)创编儿歌:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼)

  3.分组操作:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)

  4.结束活动:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧!

  附儿歌:

  小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

  活动反思:

  喜欢小动物似乎是每个孩子的天性,这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中,我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现,当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物,兴致一下提高了,因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中,也加入了我的一些思考。

  环节一:听声音猜动物根据幼儿经验,播放日常生活中小动物的声音,让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式,自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。

  环节二:在情境中引导幼儿大胆讲述1.分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物,孩子们马上就能说出来,为了让幼儿学会说一句完整的话,我给幼儿提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式,学会完整表达。

  在第一个小动物提问它喜欢吃什么,我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式,教师提问越来越简单,幼儿说的.更多。当第四个小动物出现,直接让幼儿来问,幼儿来回答了。

  2.完整学习儿歌有了上面的铺垫,幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话,知道儿歌的句式,学会仿编。出示儿歌的四句图谱,幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。

  3.创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌,而是通过学习儿歌,掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来,掌握好的学习方法。

  环节三:分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成,活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分,通过多种方式让幼儿大胆说一说,如:跟客人老师说一说,跟同伴说一说,同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式,充分给幼儿说的空间。

小班语言小熊猫请客教案3

  活动目标:

  1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2.学习词汇:“又红又大”。

  活动准备:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、头饰、一盘桃子、桌子。

  活动过程:

  一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

  1.师:这是谁啊?

  2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

  二、老师出示PPT,讲述故事一遍。

  (一)引导幼儿熟悉故事内容

  1.故事叫什么名字?

  2.今天小猴为什么特别高兴?

  3.哪些朋友到小猴家来做客了?

  4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

  (二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

  1.小猴请、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

  三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

  师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

  四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

  师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

  师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。

  五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

  1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

  师:你们想做、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

  2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

  师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请吃,说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!;小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  故事:

  有一次,小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客,小猴给小熊猫打电话说:"喂,黑眼圈,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小熊猫一听,连忙说"不行,我很忙!"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂,长耳朵,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小兔一听,连忙说:"不行,我很忙!"说完,也把电话放下了。最后,小猴又给小猪打电话说:"喂,小懒猪,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小猪连忙说:"不行,我很忙!"它也把电话放下了。

  小猴心里很难过,就一个人坐在门口叹气,山羊爷爷看到了,就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后,就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了!

  最后,小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的'参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

  森林里有一只小猴,它特别爱交朋友,它想要很多很多的朋友,可是,森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪,可就是不知道原因。

小班语言小熊猫请客教案4

  活动目标

  1.通过故事让幼儿了解,小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。

  2.理解故事内容,学说“小熊你好”“请”“谢谢”。

  3.让幼儿体验感受活动的乐趣。

  活动准备

  小熊毛绒玩具,小熊、小猫、小狗、小兔头饰,小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张,ppt课件,故事视频, 歌曲《做客歌》。

  活动过程

  一、歌曲导入,激发幼儿活动兴趣

  随音乐拍手入场 (《做客歌》)。

  刚才我们拍手的音乐是什么呀?(《做客歌》)

  有一位小动物要请客,看看是谁呢?出示小熊图片和小熊打个招呼吧。

  今天小熊请客,瞧,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测)

  二、出示图片,分段讲述,理解故事内容

  (一)小猫来了

  1.喵喵喵,猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。

  2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好)

  3. 小熊会怎么说?(小猫你好)

  小结:小猫和小熊真懂礼貌,见了面会互相问好。

  4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼)

  小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼)

  小猫接过食物后又会怎么说?(谢谢)

  小结:小猫和小熊真有礼貌会说:请和谢谢

  (二)小狗来了

  1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片,引出小狗)

  2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)

  3.小熊拿什么来招待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(谢谢)

  (三)小兔来了

  1.谁来了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起学小兔子跳。

  小兔子会怎么说?(小熊你好,小兔你好)

  2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(谢谢)

  三、完整讲述故事,引导幼儿进行情境表演

  (一)老师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事,我们一起来听一听吧!

  (二)让幼儿完整欣赏一遍故事。(放故事视频)

  (三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗?

  小结:我也非常喜欢这些小动物,因为小动物们都很有礼貌,能够礼貌与人打招呼,我们要向小动物那样,有礼貌的与别人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要说谢谢……

  (四)情境表演

  1.你们说的真好听,现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。(先请个别幼儿表演)

  2.引导幼儿带好头饰,认识自己的角色。教师问:你变成了谁啊?你最喜欢吃什么呢?等下我们去故告诉小熊吧。开着去小熊家。

  3.小熊家到了,我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好)

  4.教师扮演小熊说:“小动物你们好,我今天给你们准备了好多吃的,有鱼、有肉骨头、有萝卜,你最喜欢吃什么呀?你大声得说出来告诉我好吗?”(引导幼儿说一说。)

  5.幼儿说的对的',请到相应的地方可以去吃了。

  四、结束活动

  你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(谢谢你小熊)

  我们要回家了,跟小熊说再见。

  “开”回家,走出活动室。

   :

  小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。

小班语言小熊猫请客教案5

  【活动目的】

  1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声

  2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  【活动准备】

  1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

  2、动物头饰若干。

  【活动过程】

  1、组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。

  2、让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。、

  (1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。

  (2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。

  (3)出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

  (4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。

  (5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的.样子。

  (6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)

  3、认识各种动物爱吃的事物

  (1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。

  熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。

  (2)做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。

  (3)找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。

  4、结束部分:请小朋友戴头饰,做“熊猫送客人回家”的游戏。

小班语言小熊猫请客教案6

  活动目标:

  1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2.学习词汇:“又红又大”。

  3.体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、头饰、一盘桃子、桌子。

  活动过程:

  一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

  1.师:这是谁啊?

  2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

  二、老师出示PPT,讲述故事一遍。

  (一)引导幼儿熟悉故事内容

  1.故事叫什么名字?

  2.今天小猴为什么特别高兴?

  3.哪些朋友到小猴家来做客了?

  4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

  (二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

  1.小猴请、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

  三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

  师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

  四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

  师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

  师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,做有礼貌的`小客人,我们要向他们学习。

  五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

  1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

  师:你们想做、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

  2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

  师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请吃,说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

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