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小班教案

时间:2023-11-15 10:01:06 教案 我要投稿

小班教案经典(5篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案经典(5篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、训练爬、跑等动作技能。

  2、练习遇到火险时的.知识,知道如何自救。

  活动准备:

  1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

  2、幼儿排成四路纵队。

  3、课前已看过火警演习的录像。

  4、自制玩具:红绿灯各一盏。

  活动过程:

  准备活动——红绿灯

  今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

  (1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

  (2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

小班教案 篇2

  活动目标:

  愿意与同伴交往,学说短句:嘿嘿,我们是朋友。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  体验同伴间友好的情感。

  活动重点:

  让学生知道我们都是朋友,互相帮助

  活动准备:

  动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具若干 音乐带

  活动过程:

  1、小客人导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天我们请来了许多小客人,可是它们很害羞,我们先向它们打个招呼吧。(教师出示动物、娃娃等毛绒玩具)

  ①请幼儿分组或自由向小客人打招呼。

  ②引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。

  2、学说短句:嘿嘿,我们是朋友

  师:刚才小朋友都用不同的方式和小客人们打了招呼,老师也和它们打声招呼吧。“嘿嘿,我们是朋友。”

  ①引导幼儿学说短句:嘿嘿,我们是朋友。(教师和幼儿说短句,幼儿与幼儿之间学说短句)

  ②引导幼儿说一说还可以怎样和好朋友打招呼。

  3、鼓励幼儿主动与同伴交往,以动作表示友好。

  ①引导幼儿说一说谁是自己的好朋友。

  ②引导幼儿主动和好朋友拉拉手、碰碰头、抱一抱。

  ③音乐游戏:《找朋友》

  幼儿在音乐声中做找朋友的游戏,拉拉手、碰碰头、抱一抱等。

  4、合作小游戏:老鹰抓小鸡,保护好我们自己的朋友 。

  5、教师小结:我们都是好朋友,好朋友之间要友好相处。

  

  在这个活动中,教师主要运用了讲解法和谈话法对幼儿进行指导,通过活动,幼儿基本掌握了同伴之间交往的`方法,比如打招呼,有礼貌的示好(拉拉手、抱一抱等)。在活动中,教师对幼儿进行情感和态度培养的同时,还要注重幼儿语言能力的培养等。在活动的延伸部分,请家长在社区或公共场所鼓励并帮助幼儿与同伴友好相处。

  小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

  2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

  3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

  活动准备:

  1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的.自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

  2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

  3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

  4、花布一块贴在墙上。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

  2、巩固认识红、黄、蓝三色。

  3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

  (1)介绍各种拓印材料。

  (2)示范讲解印章的使用方法。

  (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

  (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

  2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

  3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

  4尽量多印,使画面色彩丰富。

  3、总结评价,结束活动

  将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

小班教案 篇4

  【设计思路】

  孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。自从我班开展了主题活动《我的动物朋友》,孩子们每天来园后,总喜欢到饲养角去看小动物,和它们说话、打招呼。一天一幼儿带来一只小猫,小猫毛绒绒的非常可爱,孩子们都争着去摸、去抓,小猫吓得跑到钢琴后面去了,当孩子们找到它时,都兴奋的又跳又叫。看到孩子们这么喜欢小猫,于是我设计了音乐游戏《小猫捉迷藏》这个活动。结合小班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情景中学习的特点,在活动过程中设计小猫藏和妈妈找的游戏情节,让幼儿在唱唱玩玩中体验游戏的快乐,自然地产生了爱小猫的情感。

  【活动目标】

  1.能够根据歌词内容做动作。

  2.知道遵守游戏规则。

  3.体验与同伴游戏的快乐。

  4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  【活动准备】

  1.玩具小猫(或课件);猫妈妈和小猫头饰;音乐。

  2.幼儿活动前观察过小猫,初步学会歌曲《找小猫》。

  3.环境设置:家、粮仓等(根据现场已有的材料)。

  【活动过程】

  导入:幼儿随音乐进活动室。

  一、实物观察,感知小猫的可爱。

  看一看、学一学,探索小猫的不同动作形象。

  二、复习歌曲,表演歌曲,师幼在共同的游戏体验中,感知出游戏的规则。

  1、在演唱歌曲的同时,引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。

  2、师幼共同活动,体验游戏的玩法。

  ⑴师幼清唱歌曲,引导幼儿表演歌曲内容。

  ⑵师幼跟随音乐进行游戏。

  3、小结:师幼谈话,得出游戏规则。

  (1)小猫唱歌时,你们怎么样?(做一做自己想的动作)(2)当小猫唱到"找个地方躲躲好"时,你们就怎么样?(这时才能悄悄地藏起来)(3)当猫妈妈唱到"找呀找呀找呀找,小猫找到了"时,被妈妈摸到头的小猫就怎样?没被摸到头的就怎样?(摸到头的悄悄跑回家,没摸到头的.等妈妈问:"我的小猫在哪呢?"再回答:"喵-在这儿呢!")三、创设游戏场景,在唱唱演演中继续做游戏,巩固玩法,体验快乐。

  引导幼儿能根据场景的变化,自主选择游戏时的藏身地点,积极主动地参与游戏。

  【活动结束】

  猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。

  【活动延伸】

  请个别幼儿扮演猫妈妈,其余幼儿扮演小猫,继续玩捉迷藏的游戏。

  【活动反思】

  音乐游戏《小猫捉迷藏》孩子们玩得很开心,大多数小朋友能够遵守游戏规则藏在老师指定安全地方,但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。调皮和贪玩是小朋友的天性,在他们释放天性的同时,我们更应该让他们懂得安全的重要性,喜欢捉迷藏、玩游戏,可以,但是有很多地方不是玩耍的场所,要格外注意安全,所以在游戏结束,和小朋友们进行了讨论,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。

  第一,小朋友不可以在马路两边玩耍捉迷藏

  放学的时候有的小朋友喜欢在路边玩耍,放学回家的小朋友们总是会你追我赶地跑来跑去,玩到尽兴时,就会忘记马路边暗含的危险,孩子离开父母在路边乱跑是件很危险的事情,因为孩子的目标小,又缺少应变能力很容易发生交通事故。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的.办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

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