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中班科学活动教案《数脚》
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案《数脚》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学活动教案《数脚》1
活动目标：
１、 以故事的形式学习数数，并丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
２、知道常见动物有几只脚，能用各种方式表现并尝试匹配．
活动准备：
１、 数字卡、动物卡．
２、 塑料夹子若干，相关动物图片人手一份．
３、 知识经验准备：了解一些常见的动物．
活动过程：
一、 出示图片帮助数脚，引起兴趣．
师：今天有许多小动物来到我们教室做客，看看都有谁来了？
小鸡有几只脚？（２只）出示数字２那还有哪些小动物是两只脚的？
小兔、螳螂、螃蟹同上．
二、欣赏故事，学习数数，并丰富新词汇．
师：小动物们的脚都有些什么用呢？我们一起来听一个故事．
１、教师讲述故事前半部分．
２、理解词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道．学习表演．
师：故事里小鸡、小兔、螳螂、螃蟹它们是怎样走路的？
师：请小朋友来学一学又轻有巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道．
３、小朋友们表演得真不错！哇，这时候谁来了？（蜈蚣）蜈蚣说：呵呵，小鸡、小兔、螳螂、螃蟹的脚那么少，当然数得清啦！谁能数数我有几只脚？
讲述故事后半部分.
２、 操作游戏：给小动物装脚，并送它们回家
师：小朋友你们今天开心吗？可老师这有好多小动物没有脚，也找不到自己的`家，我们小朋友帮帮他们好吗？
（１）、出示图片，引导幼儿用夹子为动物装脚．
师：请小朋友为小动物装脚，它有两个脚就夹上两个夹子，有４个就脚就夹上４个夹子……给小动物们装好脚后，还要把它们送回家，是两个脚的就送到２的家，是４个脚的就送到４的家，６个脚的就送到６的家，８个脚的就送到８的家．
（２）、幼儿操作，教师指导．
(3)、小组合作给蜈蚣装脚，并送它回家。（教师放好４２个夹子，只要求夹上去就可以）
三、活动延伸：
你知道毛毛虫有几只脚吗？你知道世界上脚最多的是什么动物吗？请你们回家查一查资料，找到后到幼儿园来告诉给大家听。
中班科学活动教案《数脚》2
活动目标：
1、在探究中发现不同动物脚的数量也不相同，产生了解动物的兴趣。
2、了解除了常见的动物外，还有多足动物、无足动物和腹足动物。
3、通过观察、讲述、游戏、操作等活动，能准确给动物按脚的相同数量进行分类。
活动准备：
教具：幻灯片“数脚”
学具：各种动物图片；“动物找家”分类板。
活动过程：
一、猜一猜、说一说：2～6只脚的动物。
师：“小朋友，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了一些小动物，一起来看一看都有谁？”
出示幻灯片一（被遮住身体的公鸡）问：“这是谁的脚？（幼儿猜后看全图）大公鸡有几只脚呢？”
问：“你还知道哪些动物也是2只脚？”（幼儿个别讲述）
师出示各种2足动物图后总结：2足动物基本上都是家禽和鸟类。
（依次出示小兔子、七星瓢虫，让幼儿说说还有哪些动物是4、6只脚的？并分别总结为：4足动物基本上都是家畜和兽类；6足动物基本上都是昆虫类）。
二、师小结后，引出多足动物
提问：“刚才我们说的这些动物最多有几只脚？那有没有比6只脚更多的动物？”
幼儿讲述后教师小结：因为它们的`脚很多，所以都叫“多足动物”。
三、了解“无足动物”
师：“刚才我们说的这些动物虽然脚的数量不一样，脚的名字也不同，但它们也有相同的地方，就是它们都有脚，而且脚的数量都是双数。那什么动物没有脚呢？”
幼儿交流后教师放幻灯片，简单介绍几种无足动物：蛇、蚯蚓、蚓螈和一般的鱼类都是无足动物。
四、认识“腹足动物”
师：“刚才我们说了许多都是有脚和没有脚的动物，下面我们来看一种动物，它的脚和这些动物都不一样，看看它是谁？（出示幻灯片上的蜗牛图）”。
提问：“它是谁？它的脚在哪儿？”
幼儿讨论后教师讲解：“蜗牛的脚在腹部（肚皮）下面，所以叫腹足。腹足动物一般都有一个壳，头上有两只触角。那谁知道还有什么动物也和蜗牛一样，是有腹足的呢？”
幼儿讲述后看幻灯片上的腹足动物，师介绍：只有极少数腹足动物没有壳，如鼻涕虫。
五、总结后以游戏“动物找家”结束活动
师：“今天我们说了许多不同数量脚的动物，知道了动物的脚都是双数，还认识了多足动物、腹足动物和无足动物。在这里的板子上有各种不同数量脚的动物的家，请你们把图片上的动物按照脚的数量送回家。送完以后可以看看各个动物的家里有没有送错的，如果有，请你把它重新送回家”。
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