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走进大自然的主题班会教案
在现实学习生活中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家收集的走进大自然的主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进大自然的主题班会教案1
活动主题：
本次活动，让学生认识身边的植物，了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害，唤起学生的忧患意识，培养学生从小树立“了解大 自然，保护大自然，热爱大自然”的环保意识，激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感。引导学生从自我做起，从现在做起，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
活动准备
1. 设计好班队活动方案
2. 确定男女主持人各一人
3. 准备《天气预报》视频
4. 排练诗朗诵《大自然与我》并备好配乐带
5. 制作PPT(美丽的大自然)
6. 让学生准备下自己与大自然亲密接触的照片
7. 设计版画并布置教室
活动过程
一、队列仪式：
中队长：全体起立!出旗。
中队长：齐唱《中国少年先锋队队歌》。
中队长：各小队报数。(各小队队长向中队长汇报人数)
小队长：报告中队长，第一小队应到------人，实到------人，报告完毕。
中队长：接受你的报告，请归队。
中队长：报告中队辅导员，四(8)自信中队应到77人，实到77人，报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，预祝本次主题班会圆满成功!
中队长：我宣布，四(8)自信中队“亲近自然，赞美绿色”主题队会现在开始!
二、活动过程
(一)亲近大自然
A：同学们，大自然是每个人的母亲，她与我们形影不离。
B：它的美丽无所不在：在你的视线当中、在你的心中、在世界的每个角落中。
A:大自然的美是天然的，是世上最好的画家画不出来的!
B：古往今来，有多少文人墨士挥笔歌颂祖国的大好河山?A:有多少伟人领袖作诗赞美大自然的秀美风景?
B：请听诗词大联诵
《忆江南》《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》
A：文人墨客笔下的大自然令我们心驰神往，那与我们朝夕相处的一草一木又会给大家带来什么样的感受呢?
B：请欣赏《开州春色》
A：同学们的眼中流露出欣喜，脸庞写满了幸福，感谢自然母亲给予我们的快乐。
B：面对自然母亲的馈赠，你又对它们了解多少呢?请看《知识抢答》
1、准确说出下列植物的名字。
A：绿色，是和平的象征，人类文明的摇篮。
B：绿色，孕育了生命，绿色，充满了希望。
下面请听由---------带来的诗朗诵《大自然之歌》
【诗朗诵】《大自然之歌》
还记得那诱人的草莓吗?
它在郊外乡下的田间。
成群结队的我们弯下腰采拾草莓的情景，串连成彩虹般闪闪发亮的回忆。
还记得那遍地绿草吗?
我们曾在那里嬉戏野餐。
大伙儿灿烂的笑脸，稚嫩的话语，处处洋溢着春意盎然的新鲜。
还记得那乡村河道里的小鱼吗?
清新的春风吹拂在年轻的脸庞。
我们兴奋，我们喜悦，人人露出满载而归的满足。
醉意的轻风，拂去春的羞涩。
美丽的静土，传来迎评的欢歌。
金黄的菊朵绽放着，湖畔的柳絮飘悠着，绿油油的春意荡漾着，荡漾着……
飘溢在我们的天空
映和在每一个孩子的笑容里。
年轻的心灵火热而真诚，他们牵手在这片大自然的美丽热土上，感受春天不一样的心跳，和着大地宽厚的脉搏，自由释放青春的旋律。
共同启奏
跌宕飞扬的大自然之歌。
B：从---------为大家朗诵的诗中，相信大家一定能够感受到大自然的`恬静与美好。
A：大自然给予我们无数财富，给了我们新鲜的空气，清澈纯洁的水，风景秀丽的自然风景……
B：但是如果有一天，你忽然发现大自然病了，你会怎么样?A：当成片成片的树林成为荒芜的沙漠，当清澈见底的河水变得浑浊并散发着异味，当碧绿柔软的草地上到处是纸屑垃圾，当聪明可爱的动物们渐渐濒临灭绝。
B:听，大自然拖着疲惫的身体，向我们呻吟着——接下来请大家一起欣赏话剧《-寻找春天--》。
A：是啊，春天悄悄来到我们身边，春天又悄悄发生了改变，为了让春天永远鸟语花香、光彩夺目，我们应该怎么做呢?
B：请同学们举手发言。
A:同学们的爱心与行动一定会感动大自然，你看，春姑娘穿着绿裙子来了!
B:请欣赏朝霞组同学带来的舞蹈《春天在哪里》。
A：追着小鸟，走进密林;追着小溪，走进深山。
B:追着会飞的花朵，我们走进大自然。
A:让小锤去叩醒每一块山石
B:让画笔去访问每一片花瓣
A:把自己变成大树吧，去体验大地的深沉
B:把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远
A:把自己融进大自然吧，这样，会发现生活会更加灿烂!
B：让我们唱起来、跳起来，感谢大自然带给我们的快乐与幸福!《早晨的歌》
A;绿色是生命，绿色是希望;
B：绿色是信念，绿色是力量。
A：让我们爱护环境，保护自然，让绿色永驻人间!
B：四年级八班《亲近自然 赞美绿色》主题队会到此结束。退旗!
走进大自然的主题班会教案2
活动目的：
1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏 ，知道判别户外活动的好坏，在户外活动中注意安全。
活动地点：
四(1)班教室
参加人员：
四(1)班全体同学及班主任
活动过程：
一、主持人导入
主持人：今天老师带大家去郊游，你们想和我一起去吗?大自然的风景很多，若想去玩，就要过四关，聪明勇敢的同学们来吧!同学们让我们一起进入第一关：猜一猜
1、第一关：猜一猜
出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。猜一猜，这是什么声音?(流水声、下雨声、鸟叫声、刮风声)
过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。你还听到过大自然中的哪些声音。
2、第二关：摸一摸
出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。(用手在盒子里摸，猜猜这是什么?(树叶、鹅卵石、花)(问觉得这是什么?摸起来是什么样的感觉?)
过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。
3、第三关：闻一闻
出示：你有一个灵敏的.鼻子，能闻出来这是什么味道吗?(橙子，树叶，苹果)你还闻到过哪些大自然的味道?
过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道!
4、第四关：看一看
出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么?它是什么颜色的? 你还看到过哪些大自然的色彩?
师小结过渡：恭喜同学们，我们一起顺利闯过了四关，看，我们已经来到了风景如画的大自然!让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的心，一起走进大自然!在大自然中尽情玩耍!(欣赏一段在大自然中活动的图片配音乐：摘草莓，草地打滚，游泳，登山，打雪仗，放风筝，挖笋，植树等等)
二、感受在大自然中活动的美好。
1、谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊?你这会儿真想干什么?(捉蝴蝶，看荷花)
2、是啊，一年四季，大自然带给我们很多欢乐。你知道一年四季我们可以在大自然中玩些什么游戏吗?(放风筝、游泳、登山、堆雪人)
三、明辨是非，知道要参加好的户外活动。
1、同学们参加的这些户外活动真好，不过我也看到有些同学参加了一些户外活动，你们来帮我看看，这些活动好不好。
出示：摇树枝、在马路上跑步、在操场上跑步、陪奶奶散步、划船、在马路上踢球
2、那同学们觉得我们外出活动要注意些什么呢?
(注意安全、不妨碍他人、不破坏绿化......
四、总结
主持人：同学们，我们今天用我们的眼耳鼻手，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，大自然带给我们那么多快乐的感受，让我们真切感到了“大自然”的美丽多彩，大自然是一幅图画，画中有春、夏、秋、冬，现在让我们一起来画一画四季。
走进大自然的主题班会教案3
一、活动目标：
(1)让学生初步了解大自然的定义，培养学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。
(2)初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
(3)养成符合环境公德规范的良好品质。
二、活动准备及注意事项
1、收集资料
(1)不仅让学生自己去收集信息，而且教师应引导和提供学生收集信息的渠道，如发动学生利用星期日到图书馆收集资料，并参看有关环境报，开阔学生的视野，增长他们的环保知识等。
(2)除了收集文字信息以外，还要引导学生收集图片资料，如组织学生了解本地区环境遭到破坏的情况，并请家长协助摄影，教师剪辑、配乐，使学生看到：自己的周围环境由于人为的破坏而恶化，引起学生的震动，唤起学生对家乡的热爱，继而行动起来保护环境。
(3)本阶段的活动尽量让学生自己组织，这样既可以锻炼学生的各种能力，也可以调动学生的积极性。
2、实践活动
(1)实践活动的组织要有计划性，可根据本班特点开展。组织的活动如下：
环保知识问卷调查“环保知识我知晓”知识竞赛“环保小博士”，“环保知识小分队” 评选“环保知识我知晓”学生作品展览组建本班环保报社，招聘环保记者、环保编辑第一阶段测评，对学生再次进行环保知识问卷调查组建绿色110开展栽花种草，与植物交朋友，“我是绿色小天使”等系列活动评选“优秀护绿园丁”)集护绿警语召开德育活动课《我爱大自然》进行第二阶段测评“水与环境”系列活动开展“保护母亲河”的行动表彰优秀个人及优秀小队出版《某某班环保活动行》排演一个环保小节目进行第三阶段测评
(2)由于活动开展时间长，教师可根据当时情况自行加减活动。建议每阶段都要召开总结会或与主题有关的活动课。
(3)有些活动可以少量人参与，这样可以避免不安全因素存在。
三、活动设计
第一阶段：收集整理信息阶段
一、活动目的：
1、知道人的生存离不开自然，人与自然的关系十分密切，懂得人与环境的关系，在有趣的活动中，初步掌握人与环境密切相关的简单环保知识。
2、知道水、海洋与环境、人类的关系，懂得我国正面临着严重的水资源危机，严重的水、海洋污染危害着人的生存。在各种活动中，探究水与环境、人类，海洋与环境、人类的有关环保知识。
二、具体安排
1、向本班同学宣布活动方案，说明活动意图，征求学生的意见，修改活动方案，制定具体活动内容。利用活动课对学生进行环保知识抽查，并下发环保知识问卷，希望学生通过看书、剪报、上网来收集信息。
2、通过晨会或活动课开展“环保知识我知晓”系列活动，目的是通过(1)讲环保故事、环保知识。(2)表演背诵环保儿歌。(3)阅读环保有关读物。(4)发布环保有关信息。(5)畅谈环保小设想。(6)做环保小实验。(7)开展环保知识竞赛。(8)讨论生活中某一环保问题。(9)开小小故事会。(10)学唱环保歌曲等多种形式的活动，使学生在生动活泼，深入浅出的环保教育课内，不仅增长了环保知识，培养了良好的环保情感，提高了环保能力，也培养了孩子们的实践能力和创新精神。
3、选“环保小博士”，“环保知识小分队”，展出学生作品(诗歌、文章、剪报、相片等)
4、组建本班环保报社，招聘环保记者、环保编辑，争取每两周出一份环保小报。
5、阶段测评，对学生再次进行环保知识问卷测查，老师、学生、家长共填评价表。
第二阶段：校内外活动教育阶段
一、活动目的：
基本遵守学校规定的良好的环保习惯：节约用水、节约用电、不乱涂乱画，不乱扔纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木等;能用小卡片、歌曲等宣传人与周围环境的关系;能参与学校组织的环保活动。
二、具体安排
1、在上一阶段的基础上，本阶段的活动主要在学校、家庭内开展，从孩子身边的小事入手，目的`在于从小培养孩子的环保意识，推广普及环保知识。
2、开展人人弯腰捡纸，不乱扔，节约每滴水、每度电、每张纸，争当节约资源小标兵。并且组成绿色110来巡视、监督学校内的环保活动。
3、开展栽花种草，与植物交朋友，“我是绿色小天使”系列活动。让学生到校园看看、找找，做到了“知”、“学”、“做”。“知”就是知道校园里的树木、花草有多少种;“学”就是学习了解这些树木、花草的特点;“做”就是亲手栽培、管理树木、花草。并且开展“绿色认领”活动，既将学校或小区内的花园、草坪责任到人，由学生自己在护绿园里写上“管理须知”。并且在小队内评选“优秀护绿园丁”。
4、为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句，制成宣传标牌插在校园和小区的各个角落。
5、召开表彰大会，表彰优秀个人及优秀小队，进行阶段评价。
第三阶段：总结深化教育阶段
一、活动目的：
1、喜欢干净、美丽舒服的环境，初步形成对周围美丽世界的喜爱之情，培养孩子与自然有密切关系的意识，激发孩子热爱环境，保护美好世界的情感。
2、形成对周围美丽世界的喜爱之情，有探究水与环境，海洋与环境关系的兴趣，热爱、向往美好的环境，爱护祖国美丽山川。
二、具体安排
1)围绕“水与环境”这一主题开展系列活动：可考察水厂，了解自来水生产过程，在老师的指导下，测量家乡的水质量，了解水污染状况。
2)进行“水与环境”知识擂台赛。
3)积极参与开展“保护母亲河”的行动：利用红领巾广播站向全校少先队发出爱我母亲河的倡议，举行签名宣誓仪式，动员全年级，自主结队开展。
4)学生阅读书籍、报刊，收集关于“长江、黄河”资料，为活动积累资料，举行爱我母亲河黑板报、十分钟队会等专题赛，举行手抄小报评比。
5)开展“零花钱如何花才有意义”的专题讨论，为保护母亲河――清江献计献策。
6)组织各小队到清江河边拾白色垃圾，废旧塑料袋(特别强调安全)。
7)通过学生不断的收集、积累信息以及参加各种实践活动，召开德育活动课《我爱大自然》。
3、组织学生将三个阶段所开展的活动资料进行整理，出版一本《某某班环保活动行》，可以大胆的让学生去构思、整理、编辑，也可以公开招聘调动学生的积极性，尽量让更多的同学参与。
4、进行阶段总结和测评。用一次班队活动课进行，由学生自己主持开展。
四、活动过程
活动开始仪式
师：上课问好，交代主题，请主持人上台。
甲：全体起立 出旗、敬礼
乙：齐唱中国少年先锋队队歌。
甲：请坐，本次《热爱大自然》班会活动现在开始。
(一)各小组汇报(环保宣传小队，植树种草小队，保护河流小队)
(二)小品表演
(三)环境污染视频观看
(四)大自然知识抢答
(五)获奖小队颁奖
(六)发出保护大自然倡议书
(七)集体签名
(八)辅导员讲话。
合：最后我们来听听辅导员有什么话要说?让我们掌声欢迎。
(辅导员讲话：队员们，首先祝贺你们，今天的主题班队活动搞得很成功。今天，我们在班干部的主持下，全班同学热情参与，紧紧围绕《热爱大自然》这一主题，开展了一次内容丰富，形式多样的主题班会，这次班会很圆满，希望大家把“热爱大自然”化为实际行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，为保护大自然做出自己的贡献。)
(八)呼号 2分钟
(九)退旗，敬礼
甲：退旗
全体起立，敬礼
(十)宣布活动结束：
合：本次主题班会到此结束。谢谢。
个人反思：
大自然是指狭义的自然界，而她是一个很广义的概念，包括水、空气、山川、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等。这么宽泛的概念，一个小学生不可能懂得这么多知识，他们知道要热爱我们的大自然，但他们不可能想得那么周到。而且小学三年级到六年级的跨度很大，三四年级和五六年级相比，知识差距很明显，因此开展活动可以自行根据学生实际来选择。
针对小学生的年龄特征，他们可能了解得最多的还是身边的、触手可及的，而且要考虑活动的地域操作性，最后选择了水、空气、河流、花草树木、动物这样一些常见的来开展活动。活动的主旨还是让学生热爱我们的大自然，从小树立环保意识，学做文明小公民。
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