美术教案3篇【精】
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案3篇，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标
1.欣赏蒙德里安的代表作，观察其中的格子画的特点。
2.体验尝试利用格子画的特点去大胆设计作品。
活动准备
红黄蓝颜料，幼儿每人一块画板，毛笔，课件ppt，剪刀，黑色长条即时贴，箩筐，小毛巾。
活动过程
一、介绍蒙德里安
师：孩子们，我们今天要来认识一位有名的画家他叫蒙德里安，是一位荷兰的画家。
二、欣赏蒙德里安的作品，了解其特点。
1.出示第一幅画《红黄蓝的构成》
这幅画名字叫《红黄蓝的构成》，是由黑色线条和红黄蓝色块组成的。
2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。
3.出示第三幅画作《构图c》(见图3，这幅作品色块突出，线条有粗有细)，引导幼儿观察其中的'色块。
三、介绍材料，幼儿操作。
1.教师讲解介绍材料。
示范怎样正确的涂颜料，要有红黄蓝三种颜色，并留有留白的地方，画才漂亮。请一个幼儿上来试一试
2.幼儿自由选择创作，教师巡回指导。
3.展示幼儿作品，互相欣赏。
四、结束活动
美术教案 篇2
活动目标：
1、在熟悉米的特性的基础上，初步学习米画的作画步骤。
2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿热爱大自然的情景。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
1、幼儿认识米
2、大盘子、米，范画图片若干
3、幼儿有在沙子上画画的经验
活动过程：
（一）语言引导，引起兴趣。
提问：在平时，我们用米来烧饭，今天老师带小朋友用米做些有趣的事情好吗？
（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。
提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？
（三）老师操作演示。重点演示作米画的步骤：
将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。
（四）幼儿创作。
1、引导幼儿发挥想像
2、鼓励幼儿自由创作
（五）引导讲评。
（1）幼儿互相欣赏作品
（2）说说制作时的体会，共享成功乐趣的环境。
活动反思：
米和沙有着相似处但是在做画时也有着区别，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够锻炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，如果有什么不足就是时时提醒幼儿不要把米撒到外面。
课后反思：
纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的'想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。
活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。
通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思考与反思。
美术教案 篇3
活动目标：
1.在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有趣与快乐。
2.熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验到创造美的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。
活动过程：
1.谈话导入
小朋友，你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗？现在，老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲，你在哪里找到春天了呢？
2.师幼互动
（1）刚刚你与你的小伙伴们在哪里找到春天？
（2）你能与大家详细介绍吗？（重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色）
（3）（播放美丽春景图）与孩子们一起欣赏春天的景色。
（4）在这么美的日子里，想不想春游呀？那你们会坐什么交通工具出发？它会是什么颜色呢？
（5）重点介绍绘画的要求，强调使用剪刀的安全。
3.幼儿绘画，教师观察支持
在幼儿绘画过程中，教师观察孩子的能力提升与情感发展，鼓励孩子们大胆配色。
4.展示作品
（1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的作品。
（2）鼓励幼儿评价小伙伴们的作品。
5.活动延伸
通过此活动，调动孩子春游的'兴趣，可在区角游戏中，与孩子们一起准备春游的地图、物品等，进一步认识海门。
活动反思：
对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
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