（荐）中班教案9篇
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1、 喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。
2、 知道生活中有些东西是容易吸水的。
3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
通过动手操作来探究生活中的问题，知道生活中有些东西是容易吸水的。
活动准备
水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石头、泡沫块、餐巾纸、等。
活动过程
一、产生兴趣。
师：老师这里有个空杯子，现在我舀满满的一瓶水倒入杯中。如果我让杯子的水倒过来，瓶中的'水会回来吗？现在老师打开杯盖把一块干毛巾全部塞到杯中，然后盖上盖子，如果我从杯子的另一头再倒一瓶水进去，水还会像原来一样回来吗？（幼儿观察并回答）
二、通过自己的实验验证自己的想法。
师：我在每张桌子上放了实验的材料，请小朋友们按照老师刚才的做法，看看，水会回来吗？（幼儿进行实验）
三、探究实验结果。
师：谁愿意告诉大家你的实验结果？
（幼儿说出自己的实验结果）
师：咦，水没有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了吗？我们打开杯子看看！
幼儿：倒进去的水都被毛巾吸掉了。
师：原来水是会被毛巾吸掉的。在我们生活中还有什么东西也容易吸水？你们说的那些东西到底会不会吸水呢？老师还给你们准备了一些材料，你们用这些来试试。
四、幼儿再次实验，教师巡回指导。
五、交流实验结果。
活动一开始，我通过一个特殊的杯子引出课题激起孩子好奇心的同时让他们自己通过实验验证自己的想法，然后让幼儿互相交流自己的实验结果，引领孩子再次关注杯子里的毛巾，比较湿毛巾和干毛巾的不同，让幼儿发现其中的秘密。整节课的设计主要 运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。
中班教案 篇2
设计思路：
在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
本次活动分为四个环节：
第一环节：通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。
第二环节：师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。
第三环节：引导幼儿根据故事表演游戏。
第四环节：通过变一变，让幼儿观察水的`态图片，想一想水变化的原因。
活动目标：
1.通过对故事进行概括，了解水的特性。
2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性，并能自己尝试编故事
活动准备：
1.已有的关于水的经验
2.酒精、绿茶、牛奶
活动过程：
一、想一想——通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。
1.朋友们，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？我们一起来回忆一下。
可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
小结：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？
（自然过渡到讲故事的环节）
二、说一说——教师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。
1.小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？
2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
4.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
小结：原来水是无色、无味、透明。
三、演一演——引导幼儿根据故事表演游戏
准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）
四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望
1.你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次严老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）
附故事：
一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”
就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！” （这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）
大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）
大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）
大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！
最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。
中班教案 篇3
目标：
1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
准备：
1、选择阳光充足的日子。活动目标：
1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)
活动过程：
(一)出示活动教具，引起托儿兴趣。
1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。
今天，徐老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)
2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。
小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的'小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。(一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙，让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。
(三)托儿操作，教师指导。
小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。)
(四)通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。
小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。瞧，它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧!
中班教案 篇4
活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识
活动准备：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、 说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
2 <光说不做的狐狸>故事活动
一）、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
（二）、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
（三）、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）
（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的'情感。
指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？
4、玩游戏"小动物种菜"。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：(光说不做的狐狸)
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"
其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。
一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！
中班教案 篇5
活动准备
经验准备：幼儿有上下楼的经验。
教具：楼梯图片，1-10的数卡。
学具：《幼儿用书》6页，幼儿人手一支笔。
活动目标
初步学习和掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
积极、大胆地回答问题，养成仔细倾听他人发言的习惯。
对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，并尝试迁移到活动中。
活动过程
一、上楼和下楼的感受
1、请幼儿说说自己家住在第几层？每天上楼和下楼时，自己有什么感觉。引导幼儿感到上楼时越爬越高，下楼时越走越低。
2、请幼儿介绍上楼和下楼时是怎么数的，引导幼儿发现下楼时大家有两种不一样的数法，如：有的数1、2、3、4、……，有的数10、9、8、7……。让幼儿感知倒数和顺数。
3、给楼梯贴数字
（1）教师出示楼梯图片，请幼儿观察这个楼梯有几层？并用数卡从下往上标出楼梯的`每一层。
（2）师幼一起从下往上数，引导幼儿思考：上楼的时候是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫顺数，顺数时一个比一个多。
（3）师幼再一起从上往下数，思考：下楼时是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫倒数，倒数时一个比一个少。
二、小组操作活动
（1）画路线。观察篮子里苹果的数量，画出小刺猬从少到多吃苹果的线路图。
（2）请用笔从多到少的连线画出浇花的路线图。
（3）帮小动物找家。请幼儿观察线路图，启发幼儿按从1-10的顺序，连点帮助小动物找家。
（4）看标记填空格，引导幼儿看标记变化，说说这些点卡和数卡是倒数还是顺数。要求幼儿画点卡和写数字填空格，进行顺数和倒数活动。
三、活动评价
中班教案 篇6
活动内容：远足观赏：秋景
活动目标：
1、通过自己的眼睛观察了解周围自然环境的变化，知道一年四季的轮回变化。
2、会在旅途中自己照顾自己，同时还会保护同伴，知道互相帮助的含义。
3、丰富词汇：林间小径、秋高气爽
活动准备：每人自带两元钱硬币、书包内装一瓶水
活动过程：
1、交代今天活动要注意观察的地方，提醒孩子们路上要注意安全，乘汽车要投币，学会保护自己和同伴的.方法。
2、一路上提醒孩子过马路时要注意什么？学会怎样过马路。
3、来到204工交总站排好队伍准备上车，检查孩子们的背包是否背的好，是否有序的上车。
4、提醒孩子上车要投币，做一个文明的小乘客。
5、提要求：头手不伸到窗外双手要抓紧栏杆照顾自己的同时学会照顾自己身边的同伴乘汽车学会听站名
6、下车，整队，准备上山
7、提出爬山要求：放开小手，跟着老师走。
用自己的眼睛注意观察周围环境的变化。
8、来到青山公园，再次整队，手拉手跟着老师走，边走边教孩子认山上的挂牌上的字。
9、丰富词汇：林间小径、秋高气爽、野花烂漫...... ......
10、休息，喝水，吃许琦慧带来的食品，品尝祖国黄山的风味食品。
11、说一说自己的发现。
12、背好书包返回汽车站准备乘汽车回幼儿园，途中继续丰富一些字和词汇。
此活动适用于教师更好的利用社区环境资源进行幼儿教育
中班教案 篇7
活动名称：整洁的小床
活动目标：
1、 让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法
2、 培养幼儿做事的独立性
活动准备：
课件（PPT）、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、（一面是笑脸、一面是哭脸）的图标牌子若干（根据班级人数定）
活动过程：
（一）、热身活动：
（1）播放礼仪主题歌，老师带小朋友跳礼仪主题操热身
（2）师生互相问好：
动作：站在自己的'座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度 语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！”
（3） 师：“小朋友请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”
（二）导入活动：
通过提问导入活动：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都会做哪些事情？（请幼儿分别
回答，对做的好的给予鼓励）
2、起床后，你们会自己叠被子吗？谁知道正确叠被子的方法？（鼓励幼儿发言，调
动幼儿的积极性）
（三）基本活动：
1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法：
（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。
（2）找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折
（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折
（4）再对折，将被子整理成长方块
（5）被子叠好后放到床尾
（6）把枕头放平整
（7）把床铺铺平整
2、 请幼儿复习巩固新知：
师：“明明看过老师教叠被子的步骤后，也想试着整理一下，可是他确忘了先后顺序是
什么了，小朋友我们一块来帮帮他吧！”
播放课件图片，请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序：
图一：将被子整理成长方块
图二：明明将被子展开平铺在床上
图三：将被子的两条长边向中心线对折
图四：将被子的两条短边向中心线对折
3、练习整理床铺：
（1）请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺
（2）通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺
组织幼儿进行比赛，每次选出两名幼儿进行比赛，其他幼儿当评委，要求参赛者要按照正确的方法叠被子，并按照正确的步骤整理床铺。做完后，请“评委”
举牌，得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说，参赛者哪里做的好，哪里还需要改进。（本次活动以鼓励为主）
4、播放课件，学习三字经：
（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义
（2）幼儿跟读儿歌，再次熟悉儿歌
（四）结束活动：
播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：
（1）第一遍，欣赏
（2）第二遍，幼儿跟唱
中班教案 篇8
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法
3。体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河—森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的'！）
（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
（五）听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗？
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
附：故事
《亲亲长颈鹿》
森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”
咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来。
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中班美术活动《长颈鹿》
活动目标：
1 能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态
2 愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感
活动准备：
物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片
经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片
活动重点：
会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态
活动难点：
知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
活动过程：
一、猜谜导入。〔白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕
1。教师引导：在草地中央住着一个椭圆形的'蛋，天空中飞来了一个椭圆形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？
（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）
二、讨论演示。
1、出示长颈鹿图片，教师示范，通过聚光灯，巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的？”
“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”
“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”
2、讨论长颈鹿动态画法
教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，可是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢？”
①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。
通过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不同姿势脖子的变化，使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。
提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？
②幼儿发散思维，想象长脖子的不同动态。
依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？
引导幼儿观察不同姿势，两个椭圆的位置变化及用纸变化
总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
3、出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力
“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”
三、幼儿创作
1。创作要求：小朋友刚才帮小长颈鹿想了这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么？（分组讨论自己的创作设想）
2。教师指导
（1）提醒幼儿长颈鹿的顺序，并且把长颈鹿的脖子画长
（2）引导幼儿合理布局：画什么？画在哪？
重点：根据绘画内容合理布局
难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。
中班教案 篇9
一． 设计意图：
一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问："信是从哪里来的？""谁寄给您的呀？""我知道信是李老师送来的""不对，是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的`小脸，我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。
二． 主题目标：
1． 引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2． 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。 3． 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三． 活动准备：
1． 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2． 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四． 活动过程：
活动一：参观邮局
过程：1． 师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？2． 参观邮局。1） 来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。
2） 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。
3） 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？
4） 了解尝试触摸式电脑及其内容。
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