中班教案10篇【推荐】
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
设计意图：
中班幼儿的想象力极为丰富，因此，我采用以停电后猜黑影的形式来想象画，正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式，使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维，调动了幼儿的主动性，积极性，用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。
教学目标：
l、通过停电后黑影的猜测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。
2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。
教学准备：
l、各种形状的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。
2、投影机一台。
教学过程：
（一）欣赏讨论
1、“小朋友，昨天晚上李老师在家看电视时，忽然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，看见的东西会是怎么样的呢？”（模模糊糊，看不清楚）
2、出示黑影
（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）
“是啊，我就看见许多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？”（如皮球、饼干、盘子……）幼儿讲一种，教师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。
3、“瞧！李老师拍下来的黑影还有许多（同时出示许多各种形状的`黑影）你们想想，它们可能是什么呢？
（幼儿自由回答）
（二）联想作画
“现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜欢的一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。”
（三）幼儿作画，教师指导
1、引导幼儿从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边。
2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。
（四）讲评
l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？
2、“啪嗒”一声，灯亮了。“小朋友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？”
3、幼儿出教室，结束。
中班教案 篇2
活动目标
1、让幼儿通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的'图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 老师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
中班教案 篇3
教学目标：
1、进一步认识常见的蔬菜，喜欢吃蔬菜。
2、能根据不同的颜色选择相应的蔬菜，积累数与物对应的经验，了解数的实际意义。
教学准备：
（认知准备）学会了不同排列方式的数数；
(材料准备)童易软件、幼儿操作包（胖阿姨买菜）
教学重点：
了解蔬菜的外形特征和颜色；
教学难点：
根据颜色和数量买菜 教学过程：
一、交流自家买的菜：· 说说自己家里每天谁买菜？买来的菜都是给谁吃的`？
介绍自己家里会买些什么菜？说说你喜欢吃什么蔬菜？为什么？
二、菜场里的菜：
出示幼儿操作包（胖阿姨买菜附页4），引导幼儿观察：菜场里有些什么菜？
这些菜有什么不同？（引导幼儿从颜色、形状方面讲述）
小结：菜场里的菜真多，有各种颜色，形状也不同，有的长得圆圆的，有的长得长长的，这些蔬菜不但有营养，也很漂亮，看到这些蔬菜，就很想品尝。
教学重点：蔬菜的外形特征和颜色。
三、帮妈妈买菜：
出示幼儿操作包（胖阿姨买菜），引导幼儿观察：
看看菜单，想一想妈妈要买哪些颜色的蔬菜？找一找这些颜色的蔬菜有哪些？
看看妈妈买不同颜色的蔬菜时，各需要几个？
幼儿操作：根据菜单，撕下“菜场”里的菜，粘贴到妈妈的菜篮子里，说说妈妈买了哪些菜？
教学难点：根据颜色和数量买菜。
讨论：妈妈为什么要买这么多的蔬菜？（引导幼儿知道蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃）
四、结束活动：
整理学习用品。
中班教案 篇4
活动目标
1、能仔细观察画面，能理解画面内容。
2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。
3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。
活动准备
将故事内容制作成PPT。
活动过程
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
出示花斑马，师：今天来了一位动物朋友，引导幼儿向花斑马问好！花斑马有一辆漂亮的汽车，我们一看。
二、逐一出示图片，引导幼儿讲述画面内容。
1、出示图一：花斑马的汽车漂亮吗？有几个轮子？花斑马开着汽车出去玩，心里很开心，你从哪里可以看出来？花斑马在路上遇到了许多事情，我们一看。
2、出示图二：这是谁？小猪的车子怎么啦？怎么办呢？请你来帮小猪想想办法。看看花斑马是怎样帮助小猪的？
3、出示图三：花斑马想了一个什么办法？你们看，小猪的车修好了，花斑马汽车的轮子到哪儿去了？花斑马的汽车现在还有几个轮子？花斑马把汽车改成了三轮车，花斑马帮助小猪修好了车子，心里觉得怎么样？你从哪里可以看出来？
4、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面，大胆地在同伴面前大胆讲述。
5、引导幼儿完整地讲述画面内容。
三、：花斑马把轮子都送给了小动物，却依然开心地唱着歌，开着想象中的车子继续上路，花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。
四、情感迁移：你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做？（我们也要向花斑马学习，经常帮助别人，你再帮助别人的.同时自己也会得到快乐。）
五、游戏“开汽车”，跟着花斑马一起开汽车。
附故事：花斑马永远快乐
一天，花斑马开着汽车去兜风，路上遇见了小猪。小猪的独轮车的轮子坏了，正在那里发愁呢。花斑马二话不说，卸下一个汽车轮子送给了小猪。
“谢谢花斑马！”小猪的独轮车又能继续走了。
花斑马把自己的小汽车改成了三轮车。开着三轮车的花斑马又把一个车轮送给了猫妈妈，修好了猫妈妈的童车。猫妈妈推着孩子回家了。
开着两轮车的花斑马又碰上了坏了一个轮子的小火车。
花斑马送掉了最后一个轮子，手里只剩下了一个方向盘，却依然开心地吹着口哨，开着想象中的车子兜风去了。
中班教案 篇5
设计意图：
时代在发展，社会在进步，社会生活中出现的许许多多与人的生活乃至生命息息相关的符号标志也慢慢溶入了幼儿的日常生活中，它们不一定依赖语言或文字，但却清楚地提示着大家，自觉的遵守这些符号标志是基本的社会行为规则，是大家不容忽视的问题。但这些符号标志对于幼儿而言是熟悉但也陌生的，他们经常看到，却很少去认识理解与主动遵守。我设计本次活动就是要让孩子们在游戏中认识掌握一些常见的符号、标志，形成一定的安全意识、自我保护意识，从而养成从小自觉按公共场所的符号标志行事的好习惯，做个合格的小公民。
一、活动目的：
1、让幼儿认识掌握生活中常见的符号，并说说符号的作用，掌握一定的规律。
2、知道公共场所中符号标志的重要性，养成自觉按符号标志行事的好习惯。
二、活动准备：
1、禁止驶入、禁止行人通过、火警电话、灭火器、人行横道标志、禁止燃放烟火等各种常见的信号标志；录音机、磁带、挂图及场景布置。
2、事先带领幼儿认识几种常见的符号标志。
三、活动过程：
１、教师以手式“暂停”“安静”“真棒”安定情绪，疑惑口吻引入,激发幼儿兴趣。
师：（手式——暂停〈左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心〉、安静〈食指放在嘴上〉、真棒〈竖起大拇指〉）
问：刚才老师都没说话，小朋友怎么知道要安静呢？——会说话的符号。你们还看到过哪些会说话的符号呢？
小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说出来也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。
２、寻找会说话的`符号
师：今天咱们班也来了许多会说话的符号，请小朋友自己去找一找。
要求：找到后说一说它们叫什么？代表什么意思？有什么用？（可自己说一说也可告诉老师或小朋友）
３、提问，讲述。（出示符号标志挂图，引导幼儿大胆讲述）
师：你看到了什么符号？能不能在图中找到？它有什么作用？看到它你应该怎么做？
４、发现规律，认识禁止符号。
师：有一种符号，如果看到它这件事情就一定不能做，你们知道它是谁吗？
（适当提示，引导幼儿找出共性——禁止符号，举例说明如吹喇叭前面加禁止符号就是“禁止吹喇叭”，吸烟上面加禁止符号便是“禁止吸烟”）。
５、游戏：旅游
师：认识了那么多的符号，现在一起去旅游吧！
（1）要求：注意看“会说话的符号”，看到一个符号要先说一说那是什么标志，我们该怎么做，然后再沿路游玩。（播放
音乐——小司机，幼儿在音乐律动中愉快进入游戏）。
（2）情境设置：超市偶然失火——幼儿发现——急呼救火
（3）教师提问，幼儿讨论讲述：着火了怎么办？
（4）现场演习：（重点指导幼儿打火警电话及找紧急出口撤离火场）
（5）讨论总结：教育幼儿不要玩火，因为年龄小遇到火灾应先保护自己，可喊人，可打火警电话，但必须学会找紧急出口尽快离开现场；教育幼儿每到一处都要先看清“会说话的符号”，按符号标志行事。
６、延伸：在幼儿园里、日常生活中寻找“会说话的符号”。
活动反思：
通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。
中班教案 篇6
设计意图：
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的'认识，锻炼了他们的能力
班级：
中班
名称：
玩水游戏
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣
手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来
（二）、基本活动
1、水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）、引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）：基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）：巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论
水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
中班教案 篇7
目标：让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。
准备： 有关蛔虫的幻灯或图片。
过程：
1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。
2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状，得病的痛苦及其危害。
3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。
4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……
5、把幼儿讨论的.结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。
6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。
建议 ：
1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。
2、结合周围生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步引导幼儿注意饮食卫生。
活动反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。
中班教案 篇8
设计意图：
这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。故事能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。小朋友们从中也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。
活动目标：
1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿观察春天变化的兴趣。
2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话。
3、体验动物间相互关心的精神，并能体验打电话的乐趣。
活动准备：
1、大图书一本。
2、动物图片和数字卡。
3、故事动画。
4、电话机若干。
活动过程：
一、通过谈话，引出主题。
1、（出示电话机）小朋友看，这是什么？你们打过电话吗？
2、给谁打过电话？会说什么呢？（幼儿自由讲述）
3、（出示大图书）今天我们一起来欣赏一篇关于打电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》。森林里的小动物也在打电话，我们一起来看一看，听一听。
二、熟悉理解故事内容。
1、“轰隆隆…”听这是什么声音？（打雷了）这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？
2、（小熊）睡了一个冬天的小熊被惊醒了。.起床后小熊会做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打开窗户一看）
3、小熊看到了什么？（啊！春天来了，春天真美啊！）小熊发现了许多春天的秘密，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊发现了春天的秘密，非常开心，他要把这些秘密打电话告诉他的好朋友。
4、小熊打电话给了谁？小松鼠家的电话号码是什么？（出示电话号码）我们一起来拨一拨.…听小熊说了什么？小熊为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊给你留下什么印象？
教师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。_ 儿童网
5、小松鼠接到电话做了什么呢？他打电话给了谁？小白兔家的电话号码是什么呢？（出示电话号码）我们一起来拨一拨。小松鼠对小白兔说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小白兔这个秘密呢？小白兔接到电话又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话。
6、小白兔又会怎么做？看看他会打给谁？小花蛇家的电话号码是什么呢？（出示电话号码）小白兔对小花蛇说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小花蛇这个秘密呢？小花蛇接到电话又是怎么做的`呢？
7、小花蛇把电话打给了他的好朋友小狐狸，看看狐狸家的电话号码是多少？你觉得小花蛇对小狐狸说了什么春天的秘密？接到电话的小狐狸的会怎么样呢？
8、小狐狸把电话打给了谁?小熊家的电话号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到电话的小熊感觉怎么样，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起开心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看图谱，说说对话。哪些小动物打电话了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？
10、发现电话号码的规律。小朋友有没有发现，这些小动物的电话号码里也有一个秘密，你们知道是什么吗？这些电话号码都有哪些数字呢？
教师小结：这些电话号码是由1—5，五个数字宝宝组成的不同的号码。
三、完整欣赏，深入理解故事。
1、观看动画，帮助幼儿加深并理解故事 。老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来欣赏下吧。帮助幼儿学习动物间的对话。
2、小朋友，你们觉得故事里的小动物怎么样？
教师小结：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心。
四、体验打电话的乐趣。
1、小朋友，春天还有什么秘密？
2、现在你可以打给自己的好朋友，也可以打给后面的客人老师，告诉他们一些春天的秘密，好吗？（幼儿自由玩打电话的游戏）
3、约上你们的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。
附：春天的电话
“轰隆隆！”打雷了。
睡了一个冬天的小熊被惊醒了。他揉揉眼睛，来到窗前，小熊打开窗户往外一看：“啊，原来是春天来了！”
小熊连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码――1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了、树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”
小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码――2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”
小白兔听了电话，得儿得儿拨号码――3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”
小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码――4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”
小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码――5，1，2，3，4。“喂，小熊吗？春天来了，山上的的花开了，快出来采花吧！”
小熊听了电话，高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。他们一起开心地唱起了歌，跳起了舞。
中班教案 篇9
活动目标：
1.幼儿知道自己是哪儿来的
2.幼儿看见孕妇要学会帮助
3.体谅到妈妈十月怀胎的辛苦，要学会感谢妈妈。
活动准备:
每人一个皮球，一个书包
活动过程：
1.故事导入。
精子和卵子是一对好朋友，精子的家在爸爸的身体里，卵子的家在妈妈的身体里。他们已经很久很久没见面了，（为什么呢？）这一天当爸爸和妈妈亲密的睡在一起的时候，精子和卵子终于可以在一起了，他们都住在妈妈的肚子里了。他们牵在一起不停地转啊转，奇怪的事情发生了，精子和卵子融合在一起了，你们看还有更奇怪的事情发生了，他们不停的变大，变大，妈妈的肚子也在不停的变大。哦，原来是精子和卵子融合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里了。原来我们的小宝宝是这么来的呀，是从妈妈的肚子里来的，是我们爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里，是爸爸妈妈爱的结晶。
2.询问小朋友，小宝宝是怎么来的？
是从妈妈的肚子里来的，是我们爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起变成了小宝宝藏在妈妈的肚子里，是爸爸妈妈爱的结晶。
3.出示怀小宝宝的阿姨照片，这个阿姨和我们有什么不一样？
4.我们要是遇见他们我们应该怎么做？比如坐车的时候，他捡东西的时候。
5.体验妈妈的辛苦。
请小朋友将书包里装进小球，背在胸前。尝试弯腰捡东西，抬腿上楼梯，弯腰系鞋带。请小朋友们在做这个动作时，一定要保护自己的'小宝宝。（小妈妈们一起出门散步了，哎呀，我们的东西掉了，快捡起来，哦！我们的鞋带掉了，要弯腰系鞋带。）
6.请小朋友讨论做妈妈的感受。
7.得出结论，我们做了5分钟的妈妈都有这么多感受。我们的妈妈怀着我们还要过十个月，比刚才我们当妈妈还要多 很多很多，我们要体谅妈妈怀着我们的时候很辛苦，平常要爱我们的妈妈，妈妈辛苦时，要帮妈妈的忙。
6.歌曲《好妈妈》
7.歌词里说了什么?妈妈下班回家的时候怎么做？
7.请小朋友回家感谢妈妈的十月怀胎，说一声谢谢.
中班教案 篇10
活动设计背景
幼儿在这个年龄段对数和量的认识是很敏感的，在一次区域角活动中，我发现孩子们在数学区域中玩的孩子很多，很投入。于是为孩子们设计了这节课。
活动目标
1、 通过数方块比较面积大小。
2、 能数数并写出数字。
3、 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
按物计量
活动准备
幼儿挂图、幼儿用书
活动过程
一、 出示幼儿挂图观察并提问：
1、从图中你看到了哪些动物?
2、你能告诉看到了哪些动物?
3、它们又在做些什么呢?
二、 引导幼儿看幼儿书让幼儿进行观察并按物写出数字，请幼儿按面积大小进行涂色，并请幼儿进行说一说为什么?
三、 提问：你是怎么知道的?!.快思.教案网!你的方法是什么?
四、 教师出示实物让幼儿进行判断
五、 分组议论
六、 个别发言
1、 根据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习，应注重幼儿逻辑思维及幼儿的推理能力。
2、 这节课我主要引导幼儿进行讨论的方式让幼儿做到了思维想象力、尊重了孩子的.发言及表现力。
3、 在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组讨论，个别发言以及大胆表现自己的想法。
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