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中班教案

时间:2023-11-19 10:20:45 教案 我要投稿

中班教案(共7篇)

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案(共7篇)

中班教案 篇1

  设计意图:

  在幼儿园,有很多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃,但是不喜欢刷牙,不知道如何保护牙齿,希望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说,自我控制力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用故事,以小熊的故事使幼儿进入情境,让小熊一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动目标:

  1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

  2.学会正确的刷牙方法。

  3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

  活动重点:学会正确的刷牙方法。

  活动难点:了解牙齿结构、功能及生长特点。

  活动准备:

  关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯。

  活动过程:

  一、开始部分

  谜语导入,引出牙齿课题:小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。

  二、基本部分

  (一)认识牙齿的结构、功能及生长特点。

  1.观察牙齿,数数有几颗牙。

  师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?

  教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。

  2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

  师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

  3.给牙齿起名字。小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

  4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

  师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?

  请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们能够切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,能够撕裂食物;臼牙又宽又厚,能够磨碎食物。

  (二)认识到龋齿的危害。

  1.透过故事引出龋齿的危害。

  师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?

  2.找龋齿。

  两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。

  3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。

  (1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?

  (2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)

  (3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  (三)预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。

  1.讨论保护牙齿的`方法。

  师:我们平时要怎样保护牙齿呢?

  教师小结:我们就应少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。

  2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

  3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  三、结束活动

  教师小结:正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。

  活动延伸:

  与家长进行家园交流,督促幼儿每天坚持早晚刷牙,并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行分享。

中班教案 篇2

  活动目标

  1. 感受诗歌的趣味,能独立进行书面阅读。

  2. 能较清楚的表达自己的发现和感受。

  3. 认读重点字词:汽水、透明、气泡、浮、海洋、喝、吐。

  活动准备

  挂图、大字卡、诗歌读本人手一册。

  活动过程

  一、预备活动

  师幼互相问候,线上活动,游戏:泡泡堂。幼儿围成一个圆圈,念儿歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多,大泡泡转一转,小泡泡跳一跳,大风来了不见了。

  二、感知活动

  1. 教书出示装有汽水的瓶子引起幼儿的兴趣,并分发给个别幼儿品尝,请幼儿说说喝汽水的感受。

  2. 教师摇晃瓶子,让幼儿观察有什么现象发生,鼓励幼儿大胆想象,说说看到的现象。

  3. 欣赏诗歌。

  教师:你们想知道有一个小朋友喝汽水时发现的秘密吗?让我们一起来看看吧。

  4. 教师发书,幼儿自主阅读。

  教师巡回指导幼儿理解诗歌内容。

  三、理解活动

  1. 出示挂图,让幼儿仔细观察挂图,尝试了解诗歌内容,诗歌的名字叫什么?这个小朋友发现了汽水的什么秘密?教师出示大字卡“汽水”。

  2. 教师一边引导幼儿理解,一边出示大字卡,认读重点字词。

  (1)为什么说透明的汽水瓶里住这一条看不见的鱼?

  教师出示大字卡,“透明、汽水、气泡、浮”引导幼儿理解汽水里有许多气泡,就像鱼吐出的泡泡,所以就像有一条看不见的`鱼住在汽水里。

  (2)把汽水喝进肚子里,看不见的鱼去哪里了?引导幼儿充分想象,感受诗歌的幽默和童趣,教师出示大字卡“海洋、喝、吐”。

  (3)教师朗读诗歌,幼儿划指跟读。

  四、游戏活动

  游戏:对对碰,将幼儿分成两组,一组拿图片,一组拿字卡,教师和幼儿一起念儿对对碰对对碰是我的朋友碰一碰,边念儿歌便找到相应的图片和字卡。

  五、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序的整理自己的物品。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、探索从瓶中取出铃铛的不同方法,尝试用简单的符号记录探索的结果。

  2、大胆讲述自己的方法,体验救出铃铛的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料:装有铃铛的'小矿泉水瓶子若干;筷子、磁力棒、磁图钉、铁丝、橡皮泥(小组一份);幼儿记录纸、记号笔(人手一份)。

  2、教师材料:操作材料一套、记录纸、记号笔。

  活动过程:

  一、出示材料,创设问题情景。

  (价值分析:由可移动的瓶子到固定的瓶子,引发幼儿探索的兴趣。)

  1、铃铛掉进了瓶子里,用什么方法可以把铃铛取出来?

  2、在瓶子不能动的情况下,用什么方法可以把瓶中的铃铛取出来?

  二、幼儿操作和记录,并交流不同的想法。

  (价值分析:通过两次操作,探索多种方法,尝试记录结果。)

  (一)第一次操作

  1、出示操作材料,认识材料。

  提问:这些材料你都认识吗?

  2、教师提出要求:请用一种方法把小铃铛救出来,看谁最先把铃铛取出来。

  3、交流:谁把铃铛取出来了?

  你用了什么方法?你是怎样把铃铛取出来的?

  小结:你们很会动脑筋,在这么短的时间里用1种材料(或2种材料)就把铃铛取出来了。

  (二)第二次操作

  1、教师提出第二次操作要求:

  1)你可以试试自己别人的方法,也可以试试刚才没用过的材料想出新的办法。

  2)记得把你的方法和结果记录在纸上,比比谁的方法多。

  2、幼儿再次操作和记录,教师巡回指导。

  3、幼儿交流自己的实验情况。

  交流:1)谁的方法最多?

  2)谁和他的方法不一样?

  小结:我们用磁铁吸一吸、筷子夹一夹、钩子勾一勾、用橡皮泥粘一粘等方法,从不能动的瓶子里救出铃铛。

  三、延伸活动。

  (价值分析:激发幼儿进一步探索的兴趣。)

  如果瓶子里掉进去的是积木、玻璃珠、塑料玩具呢?刚才这些材料还能用吗?还有其他的方法吗?我们去个别化活动室试试。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

  2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

  3.具备初步的自救意识。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.培养幼儿自我保护能力。

  重点:

  知道几种特殊的电话号码及其作用

  难点:

  具体使用这些特殊的电话号码

  活动准备:

  1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

  2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。

  幼儿用书:

  《紧急电话》。

  活动过程:

  1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

  教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

  请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

  教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

  2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。

  教师出示写有"110"的图片,引导幼儿认识。

  教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的'电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

  依次出示"120"、"119"等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。

  请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

  3.游戏"怎么办,做什么"。

  教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

  

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

中班教案 篇5

  一、活动目标

  1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,理解体验5以内数的守恒。

  2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。

  二、活动准备:

  1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵),请中班幼儿来表演。

  2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)3、操作材料:卡纸做的三角形(2种颜色,大小)

  三、活动过程:

  (一)情景表演、导入课题

  请两个中班的小朋友来表演:两个小动物背两个箩筐,一个大一个小,里面装有积木,数量一样,争吵说自己的东西多。提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让我们去看看,有什么要帮忙的?(从中引入数的守恒,教师小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)

  (二)学习数的守恒

  1、看课件:画有大小不同的花的图片,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结:这些花大小不同,但是它的数量是相等的,都是5。所以看东西的数量是不是一样多的`,和大小没有关系。

  2、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,它们哪里不同?哪里是一样的?

  小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。

  (三)幼儿操作

  (1)请每个小朋友拿5个图形,组成不同形状的图形。

  (2)请每组推选一个幼儿,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说自己的方案)

  老师总结:刚才有4个小朋友选上来用不同的方法演示了自己排列的图形,我们的生活中还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、培养幼儿比较、观察、概括的能力。

  2、知道树落叶和枯黄的原因。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1、让幼儿搜集各种树叶;

  2、有关常绿和落叶树的课件;

  3、常绿树、落叶树的树干各一棵。

  活动重难点

  知道树常绿和落叶的原因。

  提高幼儿观察、概括的能力。

  活动过程

  一、观看录像,激发幼儿兴趣

  师:我们来看一个短片,看片中有什么?(幼儿看录像)

  提问:你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)

  师:片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的?为什么都落到地上了呢?(有的小朋友说是叶子老了,还有的说是天冷了)

  师:我们再来看一个短片(幼儿看录像)

  提问:你们又看到了什么?(皑皑白雪,绿绿的松树)

  师:下雪了,天这么冷,为什么这些叶子没有枯黄飘落呢?(短片中的景象,使幼儿形成了两个明显的概念:一个是落叶,一个是常绿)

  二、探索感知

  师:老师给小朋友准备了许多树叶,请你们打开看一看吧。(引导幼儿给树叶分类)

  提问:你手中的树叶有几种也颜色?(黄色和绿色)

  师:请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢?幼儿操作得出(黄叶子面积大,绿叶子面积小)

  师:请小朋友摸一摸两种颜色的叶子,说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

  三、总结点题

  请幼儿观看短片,再现树叶飘落的景象,并告诉幼儿:像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

  四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

  1、教师出示一棵落叶树的树干,模仿落叶树妈妈的口吻说:“我是一位树妈妈,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,秋天到来时空气干燥,只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄,北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

  2、老师出示一棵常绿树的树干,模仿常绿树妈妈的口吻说:“我也是一位树妈妈,我的树叶宝宝像针一样尖细,上面有一层蜡一样的东西,保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐再次响起,幼儿把的常绿树的'叶子放在常绿树上。

  活动延伸

  让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室,去寻找院子里的常绿树和落叶树。

  活动反思

  该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。

  这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识,容易激发幼儿的学习兴趣。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮,在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、在一定范围内四散追逐跑。发展幼儿快跑和躲闪能力。

  2、通过游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、宇宙飞船头饰一个,录音机和磁带。

  2、事先学会儿歌“小星星”。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)春天来了,小动物们都出来玩了,引起了幼儿的.兴趣。

  (2)做模仿操:小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等。

  2、基本部分

  (1)交代游戏名称。老师讲解,请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮小星星,四散地站在操场上。

  (2)游戏开始,“小星星”一起念儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念:“我坐宇宙小飞船,飞到天上摘星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑进场内摘星星。“星星”四散跑着躲闪。被摘到的星星站在场外,摘到三颗“星星”,游戏结束。

  (3)游戏进行一次后,教师指出游戏中存在的问题。强调游戏规则及注意事项:①念完儿歌的最后一句,“小科学家”才能跑进场内;②“小星星”四散跑时不要互相碰撞;③被摘到或碰到的“小星星”要诚实,自觉地站在场外。

  (4)游戏进行3—4次。

  3、结束部分

  放松活动。全班幼儿听音乐,跳快乐舞。

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