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小班教案

时间:2023-11-20 08:33:51 教案 我要投稿

小班教案汇编3篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案汇编3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习各种解决问题的方法。

  2.能积极参与讨论和交流。

  活动准备:

  1.图片:《我会上厕所》。

  2.故事:《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。

  3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。

  活动过程:

  1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

  2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。

  3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。

  ――我想上厕所时,该怎么办?

  ――别人都不和我玩,怎么办?

  ――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?

  ――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?

  ――裤子尿湿了,怎么办?

  ――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?

  ――有人打我,怎么办?

  4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。

  5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。

  6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。

  活动建议:

  1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的'问题发问。

  2.教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。

  [附]故事:皮皮生活剧

  皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。

  可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

  皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢?

小班教案 篇2

  设计思路:

  《谁咬了我的大饼》是一个绘本教学,故事讲述了一只可爱的小猪,做了一个大饼,累得睡着了,睡梦中自己咬了自己的大饼却不知道,于是引发了一连串的问话。虽然故事情节比较简单,但是教师需要从比较细小的方面去挖掘绘本中内在的教育价值,每个动物的咬痕是不一样的,而且内容的素材来源于幼儿的生活,整个活动幼儿都非常的感兴趣。这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系,整本书充满了悬念,每个片段都很精彩,看到最后,结局令人感到意外,因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,大胆猜测是谁咬了小猪的大饼,并乐意用语言进行表达。

  2、积极参与活动,感受故事的有趣。

  活动准备:多媒体课件、录音、操作用的“大饼”。

  活动重点:大胆猜测是谁咬了小猪的大饼,乐意用语言进行表达。

  活动难点:比较牙印的不同,猜测是谁咬了小猪的大饼。

  活动过程:

  一、启发提问,引出主题

  (意图:运用提问的方式,先让幼儿大胆猜测。)

  1、看看这是什么呀?(盘子)是一个什么样的盘子?

  2、这个盘子里呀放了一样好吃的东西,圆圆的、大大的、上面还有香香的芝麻,是什么东西呢?

  3、这会是谁做的大饼呢?

  4、小猪一觉醒来发现了什么奇怪的事?

  小结:小猪做了一个大饼,累得睡着了。他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?

  二、阅读故事,理解内容。

  (意图:运用看图理解的方式,让幼儿猜一猜,学一学,做一做)

  1、理解故事

  (1)(听声音)小猪第一个找到了谁?它是怎么问的?(播放录音)(师带幼儿模仿)

  (2)猜猜小鸟是怎么回答的?(听录音)教师请幼儿模仿并小结。

  (3)小猪这次找到了谁啊?(出示两个耳朵)你从哪里看出来的?

  (补充提问:露出了两个耳朵,看看这是谁呀?长长的耳朵会是谁呢?)

  (4)小猪会怎么问小兔呢?小兔会怎么说?请幼儿模仿并小结。

  (5)小猪后来遇见了一个有着很多尖尖牙齿的动物,它又会是谁?(个别幼儿学说对话)

  (6)鳄鱼咬的牙齿印像什么?鳄鱼会怎么回答呢?模仿并小结。

  (7)小猪这回找了一个嘴巴最大的动物,是谁呀?小猪是怎么问河马的?(集体模仿对话)河马在大饼上的留下的形状像什么?

  2、集体根据牙印形状回忆故事人物。(看PPT)

  3、表演故事

  三、揭晓答案,体验趣味

  (意图:在理解故事内容的基础上,感受故事的有趣)

  1、究竟是谁咬了小猪的大饼呢?

  2、故事名称

  小结:小猪问了好多朋友,都不是它们咬的,原来是小猪自己在睡梦中咬的。

  四、玩一玩

  你看,我这有块被咬了一口的饼干,到底是谁咬了我的`饼干呢?是你咬了我的饼干吗?那下午吃饼干的时候,我请小朋友都啊呜一口,我来看看究竟是谁咬的,好不好?

  附故事内容:

  《谁咬了我的大饼》

  小猪做了一块好大的饼,累得睡着了。

  等他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?

  小猪问小鸟,“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看——”

  小鸟在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样。”

  小猪问兔子:“是你咬了我的大饼吗?”兔子说:不是我,你看——”

  兔子在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样”。

  小猪问鳄鱼:“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说:“不是我,你看——”

  鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩,果然不一样。”

  小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”

  河马张大了嘴巴……

  轻轻地咬了一小口……

  “啊”?

  小猪的肚子饿得咕咕叫,啊呜,他也在大饼上咬了一口。

  “吧唧吧唧”,他一边嚼着大饼,一边想:究竟是谁咬了我的大饼呢?

小班教案 篇3

  游戏一:钻山洞

  游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

  游戏准备:山洞玩具

  游戏方法:

  1、成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。

  2、根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。

  游戏二:拾豆豆

  目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。

  准备:每位幼儿自带干净的瓶子2―3只,各类豆豆(请家长帮忙带)

  方法:

  教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。

  注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。

  游戏三:水果大餐

  活动目标:

  1、 培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

  2、 初步尝试使用固体胶。

  活动准备:

  1、 水果花篮图人手一张

  2、 各种水果造型图片

  活动过程:

  1、 教师出示漂亮的水果花篮引题

  2、 演示使用固体胶

  3、 引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

  4、 展示作品,分发奖品。

  游戏四:兔子跳圈

  目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

  准备:呼啦圈,事先画好起点和终点

  玩法:

  1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。

  2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

  3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。

  幼儿园亲子活动教案――毛毛虫

  亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位,亲子活动教案又是亲子教育表达形式。亲子活动教案设计时是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子活动教案中不仅仅有情感交流,还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子活动教案中占有重要地位,亲子活动教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子活动教案要随着幼儿的发展制定,具有很强的年龄性,是根据孩子的不同年龄特征而制定的.。同时亲子活动教案的内容和方式都要不断的变化,以便吸引宝宝们注意力,提高他们上课的兴趣。下面请大家和我一起分享一篇亲子活动教案。

  活动准备:

  地垫若干

  活动目标:

  1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣,培养幼儿亲子情感,让幼儿乐意参与集体活动。

  2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性,提高幼儿动作的灵活性和协调性。

  3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中,发展幼儿身体平衡感。

  活动玩法:

  请一组(5―8人)亲子朋友参与毛毛虫游戏,家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

  建议:

  在家庭中,全体家长可与幼儿玩此游戏。

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