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小班教案

时间:2023-11-20 09:16:53 教案 我要投稿

小班教案大全(6篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家分享。

小班教案大全(6篇)

小班教案 篇1

  学习目标:

  1.喜欢听故事,享受听故事的乐趣。

  2. 理解故事内容,能简要回答关于故事的问题。

  3.初步了解幼儿园生活,培养喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  1. 亲子故事《第一天上幼儿园》(《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第2-9页)。

  2.男孩手偶。

  3.幼儿的一张全家福照片。

  活动过程:

  1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

  2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子,老师甲表示欢迎男孩手偶,并请幼儿提问手偶的名字。

  3. 老师介绍手偶叫小元,和幼儿一样都是三岁,今天是第一天上幼儿园。

  4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页,讲述亲子故事《第一天上幼儿园》:

  小元是个男孩子,今年三岁,妈妈说他长大了,可以上幼儿园了。

  今天是小元第一天上幼儿园,他一早起来吃过早饭,换了一套漂亮的园服,便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上,说:“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

  幼儿园离小元的家很近,小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上,小元看见其他小朋友,有的和奶奶上幼儿园,有的和爸爸上幼儿园,还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前,笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元:“幼儿园里有很多小朋友,我们进去找他们玩吧!”

  小元带着小袋鼠,在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事,一起唱歌、玩玩具和吃点心,小元感到很开心。

  离园的`时间到了,小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家,小元一见到妈妈,就对妈妈说:“我喜欢幼儿园”。

  5. 与幼儿讨论:

  小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)

  为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友,有小袋鼠在小元身边,小元便不害怕上幼儿园了。)

   小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?

  你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?

  谁来接小元回家?(妈妈。) ?

  小元喜欢上幼儿园,你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)

  6. 让幼儿假装打电话给家人,报告今天在幼儿园的情况。

  活动评价:

  1.能专心听故事。

  2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

  活动建议:

  1.幼儿入园之前,可在家长陪伴下,来幼儿园熟悉环境及活动室中游戏和生活的每个环节,以增强幼儿对幼儿园的向往。

  2.幼儿入园前两天可让家长陪同,或在前三天采取半日入园制,根据他们适应的情况,再逐渐延长至全天。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1知道“六一’国际儿童节是儿童的节日,学习观看表演应遵守的礼仪。

  2培养幼儿良好的礼仪行为。

  核心要素: 儿童节 六月一 小朋友 同欢喜

  演节目 我参与 看演出 守规矩

  活动准备:

  1带领幼儿排练“六一“儿童节节目。

  2幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。

  3告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。

  基本过程:

  (一)导入活动:

  1教师:“小朋友要过自己的节日了,让我们一起庆祝庆祝吧。”

  2组织幼儿来到小礼堂,参观庆祝“六一儿童节”联欢会,并表演节目。

  (二)关键步骤:

  1幼儿走进礼堂时,要做到互相不推也不挤。

  2表演节目的'幼儿,表演后要鞠躬,观众节目的幼儿要鼓掌。

  (三)游戏后与幼儿团讨:

  1“在人多的情况下,小朋友参加游园活动时,应该注意什么?”

  2“小演员上台表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)

  3“作为观众,看完表演要做什么?”(鼓掌)

小班教案 篇3

  教学理论依据

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。

  实施策略

  本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验,实现自主、协调发展。

  活动目标

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2、根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人健康。

  4、体验模仿的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重难点分析:

  重点:模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  难点:根据儿歌内容快速反应做动作。

  活动准备:

  音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

  视频:毛毛虫爬行视频

  器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

  活动过程:

  一、热身活动

  教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场,营造运动氛围,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

  二、身体各部位的运动

  1、刚才的动物模仿操让我们的.身体都动了起来,谁知道我们的身

  体都有哪些地方能动?

  教师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!

  2、跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。

  三、借助器械的运动

  1、教师:“除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运

  动呢。”教师表演拍球,“你会和什么做运动?”

  2、介绍运动器械,提醒幼儿注意安全,选择一种自己喜欢的东西做运动。

  四、模仿动物的运动

  1、教师:“哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

  2、老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。

  播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模仿。

  3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

  教师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更健康!

  五、放松结束

  教师:“做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。”

  带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。

  

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

  2.结合日常生活,知道一些消防常识。

  3.有初步的自我保护意识。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的'个人能力。

  5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  1.经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

  2.材料准备:消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

  活动过程:

  1、出示玩具消防车,吸引幼儿兴趣。

  师:这是一辆什么车?它的用途是什么?

  2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原因。

  师:小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

  3.师幼共同讨论逃生办法师:那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

  4.小结(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

  (2)知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

  逃生时要用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

  2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

  活动准备:图谱,伴奏

  活动过程:

  一、导入角色,激发幼儿兴趣。

  教师:“今天我们班来了两个客人,看看他们是谁?”幼儿:“鳄鱼和恐龙!”

  教师拿着鳄鱼和恐龙:“大二班小朋友你们好,猜猜我们来到大二班干什么的?”幼儿猜测……

  教师:“我们是来跳舞的!”出示“来跳舞”字条,教师和幼儿依字读“来跳舞!”

  二、新授歌曲《来跳舞》

  1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

  (1)(伴奏)教师唱:“恐龙来跳扭扭舞。”教师:“恐龙跳的什么舞?”幼儿答:“扭扭舞。”

  教师:“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?”幼儿创编各种动作。

  教师:“我们来看恐龙怎么跳的`?”

  (伴奏)教师边唱边指图片。

  教师:“怎么跳的?”幼儿答

  教师:“用歌曲里的话来回答我?”(伴奏)

  (2)教师:“听听鳄鱼跳的什么舞?”(伴奏)教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

  教师:“什么舞?”幼儿:“踢哒舞。”

  教师:“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?”幼儿创编。

  教师:“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?”(伴奏)教师边唱边指图片。

  教师:“怎么跳的?”幼儿答

  教师:“用歌曲里的话来唱着回答我?”(伴奏)

  2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

  出示图谱,教师:“图谱上都画了些什么?”幼儿:“手和很多嘴巴!”

  教师:“这些嘴巴都一样吗?”“哪里不一样?”

  教师:“我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?”幼儿尝试。

  教师:“马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对?”

  (伴奏)教师演唱:“哗哗,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。”教师:“我刚才唱了些什么?”幼儿回答。

  教师:“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”

  教师引导幼儿用图片为拟声词配对。

  教师:“我们来唱一遍来看看他排的对不对?”

  (伴奏)我们看着图谱来一遍。

  3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。(边唱边出示图谱。)

  教师:“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

  4、幼儿完整学习歌曲。

  (1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。

  (2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。

  5、幼儿唱歌教师示范动作。

  “现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

  (伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。

  (伴奏)“小朋友们,我们一起来做恐龙和鳄鱼,一起来跳舞吧?”

  (伴奏)“试试自己根据歌词创编不同的动作,我们边唱边跳舞吧?”

  三、和鳄鱼、恐龙道别。

小班教案 篇6

  活动目标 :

  1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

  2、 学习关心别人,和他人分享。

  3、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、 体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  情景表演,分香蕉

  活动过程:

  1、 提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的'香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。

  2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

  (1)小明为什么脸上笑眯眯的?

  (2)小明为什么高兴?

  (3)奶奶,妈妈为什么夸奖小明?

  小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。

  (4)如果你是小明,你会怎么做?

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