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大班科学神奇的静电艺术教案

时间:2023-11-22 07:56:10 教案 我要投稿
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大班科学神奇的静电艺术教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班科学神奇的静电艺术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学神奇的静电艺术教案

大班科学神奇的静电艺术教案1

  活动设计背景

  有一天中午,我带幼儿一起午睡,在脱衣服时有小朋友的叫声“啊,好疼”,问其原因,是因为在脱毛衣时,由于起了静电,所以感到疼痛,还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况,这到底是为什么呢?结合幼儿的实际经验与问题,我创设了这节课,希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象, 特设计了这一节课。

  活动目标

  1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。

  2、启发幼儿的发散思维,培养幼儿的观察能力和操作能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  1、通过活动知道物体摩擦后会起电,带电的物体能吸引轻小的物体;

  2、加深对摩擦起电现象的理解。

  活动准备

  每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑,如:小硬纸板块、碎皱纹纸屑,自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

  活动过程

  一、擦一擦、吸一吸

  1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩

  2、 根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试,怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)

  3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下,并讲讲自己的想法,再让大家试一试可以么?)

  4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

  总结:告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

  5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电,吸起纸屑

  让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电,将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。

  二、做一做:彩蝶飞舞

  1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿,请幼儿想想办法,怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探索)

  2、幼儿上台演示自己操作的方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好

  小结:当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电,所以,小彩蝶会飞起来了。

  三、魔术表演:小章鱼

  老师为小朋友请出“小章鱼”,然后为小朋友变魔术,猜一猜,为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试,体验摩擦起电的乐趣。

  小结:当小章鱼经过摩擦后,会产生静电,所以,小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

  四、活动延伸:请幼儿带着自己的.小章鱼到科学角或校园里去,看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。

  

  这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

  不足之处:

  1、开始部分,我的语句组织的不太好,所以有的孩子没听清我的问题,所以一时孩子没摸到头脑,后来我是又经过引导后,孩子渐渐的明白,并能自觉操作了,方法也越来越新颖、有趣,很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

  2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分,这样更能调动起孩子的激情;

  3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子,可是做完实验后,弄的到处都是,以后在做实验时我要先

  讲清规则,让孩子有意识些,这样也不会弄那都是了;

  4、如果我下次要讲的话,我一定会准备的更充分些,让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

  本次上课的优点:

  1、课堂气氛比较活跃,能积极的配合老师的活动,整堂课还是比较轻松、活跃的;

  2、每做一个活动都会有小结,孩子掌握的比较好的,课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣,让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以,我们以后还会多上这样的实验课,让孩子在玩中学,在玩中学到更多的知识!

大班科学神奇的静电艺术教案2

  设计意图:

  孩子们都有过这样的经历:在干燥的秋季节玩滑梯时头发会竖起来,晚上睡觉脱衣服时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有亮光;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;拉门把手、开水龙头时会“触电”的感觉,这是什么现象呢?我们通过科学实验的形式探索静电产生的原因及消除静电的方法。

  活动目标:

  1.了解生活中静电现象产生的原因,掌握清除静电的方法。

  2.学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

  3.对解决生活中的问题产生浓厚兴趣。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  重点难点:

  重点:了解生活中静电现象产生的原因,掌握清除静电的方法。

  难点:学会运用摩擦的方法使物体产生静电。

  活动准备:

  1.塑料梳子、塑料彩条、纸杯、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶、喷壶(装满水)、

  2.电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。木棍、纸片、塑料手套、气球、棉布等不同材质的材料

  3.背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。

  4.轻音乐

  活动过程:

  一、“小小魔术师”魔术导入

  1.小朋友快看,老师带来了什么?(出示“蝴蝶”引起兴趣。) 猜一猜这是用什么做的?(引导幼儿大胆表述。)

  2.怎样才能让蝴蝶飞起来呢?(请幼儿尝试,教师及时鼓励。)

  3.听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来,让我们一起来看一看吧!(出示小动物手偶操作)

  a.拿梳子直接在蝴蝶上面吸。(现象:蝴蝶没有动。)

  b.用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。(现象:蝴蝶飞起来了。)

  4.提问:

  你看到了什么?(引导幼儿大胆表达。)

  为什么蝴蝶会飞起来呢?(引导幼儿大胆猜测。)

  5.小结:原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”,叫做“摩擦起电”,塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电,所以“蝴蝶”就被吸起来了。

  二、幼儿实验操作(重点部分)

  1.小朋友,你也想变魔术吗?现在让我们一起来认识今天的科学宝贝吧。(请幼儿一一认识操作材料)

  塑料梳子、背景纸、电光纸碎片、④毛皮、⑤尼龙袜

  2.操作:

  请把彩片倒在背景纸上。

  请你试一试,怎样才能让彩片飞起来呢?(引导幼儿用梳子和毛皮、尼龙袜摩擦。)(播放轻音乐)

  提问:你是怎样做的? (引导幼儿大胆表述。)

  ④请你试一试,怎样才能让你的头发飞起来呢?

  ⑤提问:你是怎样做的.? (引导幼儿大胆表述。)

  三、拓展“静电的秘密”(突破难点)

  1.小朋友,你们还知道哪些静电现象呢?让我们一起来了解一下吧!(出示生活中静电的图片,并进行简单讲解。)

  2.静电有时候会让我们感到不舒服,你知道怎样消除静电吗?(引导幼儿大胆猜测。)

  3.小实验:梳子摩擦头发后会发生静电现象(头发会立起来。)

  提问:怎样才能让头发乖乖听话呢?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)

  实验:用喷壶在头上喷些水后再用梳子梳头发。

  小结:防止静电的有效方法:

  a.出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电!还有尽量穿纯棉的衣服。

  b.为避免静电击打,可用小金属器件(如钥匙)、棉抹布等先碰触大门、门把、水龙头、椅背、床栏等消除静电,再用手触及。

  c.勤洗澡、勤换衣服,能有效消除人体表面积聚的静电。

  四、了解静电在生活中的应用

  1.科学家利用静电原理发明了许多有用的发明,如

  静电印花、静电喷涂、静电除尘等,都已在工业生产和生活中得到广泛应用。静电也开始在淡化海水,喷洒农药、人工降雨、低温冷冻等许多方面大显身手,甚至在宇宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置呢。

  2.教学延伸:小朋友,回家跟爸爸妈妈一起来聊一聊你学到的关于静电的知识吧!

  活动反思:

  这节教学活动目标体现了三个维度。

  导入环节“蝴蝶会飞起来”引起了孩子们的注意力,从而引出“静电”现象,孩子们知道了摩擦后会产生“静电”,叫做“摩擦起电”。

  在幼儿的操作环节,我给了孩子们自主探索的机会,让孩子们尝试着拿着梳子反复摩擦,然后用摩擦过的梳子对着自己的头发,尝试把自己的头发吸起来,可是“静电现象”并不明显。我发现这跟操作材料有关,于是我请孩子们更换不同的材料来尝试,孩子们惊奇的发现动物毛皮经过摩擦后静电效果更明显,于是孩子们用毛皮在梳子上反复摩擦之后仔细观察现象,从而得出结论。

  在拓展“静电的秘密”环节中,我出示了生活中的静电现象图片,孩子们恍然大悟,原来开门时电到手、玩滑梯时头发飞起来都是静电现象。孩子们从中学会了消除静电的方法,如:开门前摸摸墙、头发静电飞起来手沾些水……

  在结束环节,拓展了孩子们的视野,孩子们了解到静电在生活中的应用呢!

  在“神奇的静电”活动中,孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中获得了对于静电的知识产生浓厚兴趣。

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