中班教案范例4篇
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
中班数学:认识6和7
活动目标:
1、会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
2、能按数字正确匹配相应数量的物品。
3、能大胆地表述操作的过程和结果。
活动重点:
会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
活动难点:
能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备:
经验准备:
认识数字1到5。
物质准备:
1、
2、教具:5、6、7数字卡,5、6、7实物卡。麦思操作单一张。学具:(1)、5、6、7数字卡,5、6、7实物卡
(2)、盖印章8份,排小熊4份。
(3)、圈一圈12份
(4)、种花
活动过程:
一、开始部分
复习:数字儿歌。(师幼边念边出示数字卡1到5)。
二、基本部分
1、新授
认识数字6和7,理解6和7的实际意义。
(1)、出示数字卡6,引导幼儿观察字形,幼儿自由讲述。
(2)、师:对,它是数字6,你觉得它像什么呢?
(3)教师出示6个数量的物品卡,引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作,将物品与相应的数字卡匹配。
2、游戏
(1)盖印章、排小熊
玩法:根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。
(2)卡片:数物对应
玩法:将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的'游戏。
(3)圈一圈
玩法:根据各人手上的数字卡,圈出相应数量的小汽车。
提高组:种花
三、结束部分
师幼玩大家来找茬的游戏。
中班教案 篇2
活动目标:
1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。
2.能平整地翻出牵牛花。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。。
活动准备:
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
活动重点:
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
活动过程:
一、猜谜语,激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?
2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?
二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。
1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
1.教师观察,随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀……”
活动反思:
首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的.欲望。
接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。
小百科;种植牵牛花一般在春天播种,夏秋开花,其品种很多,花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。
中班教案 篇3
活动目标:
1.喜欢参与动手制作活动,体验动手制作变废为宝的乐趣。
2.尝试运用多种材料装饰瓶子,感受创意作品的美。
活动准备:
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料:
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒:
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等:
(3)一次性筷子、叉子、盘子,胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3.工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。
4.成熟作品若干。
5.幼儿了解排序的规律,有装饰经验。
活动过程:
一、出示作品,幼儿欣赏。
二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1.幼儿制作前教师提出制作的`要求。
(1)选择瓶子,构思装饰方案后选择材料。
(2)使用工具材料时注意安全。如:瓶子是玻璃做的要轻拿轻放,使用剪刀等工具时注意安全等。
2.幼儿选择装饰材料进行制作。
教师针对个别幼儿的操作情况,肯定幼儿的创意想法,在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、展示幼儿的作品,师生共同评议。
中班教案 篇4
活动目标:
1.引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内数量,比较10以内数量的多、少、一样多。2.运用对应方法观察10以内物体数量的差异。
活动准备:PPT幼儿用书
活动过程:
一、集体活动
1.比较两排大小不同的碗的多少。
(出示大图一)比较两排碗,小的10个在上面,大的10个在下面,不用一一对应的方法摆。
师:图上有什么?就这样看,你觉得哪一排的碗更多?为什么有的小朋友觉得大碗多?到底谁多谁少呢?你是怎么知道的?怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?
2.比较图形的多少
①(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种形状图形多,哪种形状图形少?你是怎么知道的?
②启发幼儿运用点数的方法进行比较。
③点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作,复习记录方法。
二、幼儿操作
1.师:小朋友,今天老师为你们每人准备了这样的一张纸,纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。
2.小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?(让幼儿发表自己的意见。)
3.师:可以用一一对应的方法,这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。
但纸上的点子是画上去的,不可以移动,还有什么方法呢?用点数的.方法。
那这里有三排点子,你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?
4.小结:可以用排除法,数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子,然后数第二排点子的数量,如果第二排的点子数量比第一排多,那就只要记第二排点子的数量了,如果还是第一排的点子数量更多,就还是记住它的数量,再去数第三排点子的数量进行比较。
5.请小朋友用最快的方法去做,看谁做得又快又对。
三、幼儿用书练习
1.鼓励幼儿观察指定页的操作方法;
2.交流和明确操作要求;
3.幼儿练习,提醒正确的坐姿和握笔,个别指导正确点数。
4.交流操作结果。
四、收拾整理学习用品。
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