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小班教案

时间:2023-11-23 08:22:56 教案 我要投稿

小班教案3篇(热)

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案3篇(热)

小班教案 篇1

  [活动目标]

  1、通过尝味道活动,体验品尝的快乐,激发幼儿爱家乡的情感。

  2、引导幼儿观察自己的五官变化,用不同的线、形、颜色表达自己的感受,画出不同表情。

  3、培养幼儿的观察力、创造力 ,提高幼儿的绘画兴趣。

  [活动准备]

  1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)

  2、准备的食物有:大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。

  3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。

  4、彩色水笔、油画棒、白纸。

  [活动过程]

  一、导入:引起兴趣,导入活动。

  1、请幼儿观看多媒体课件。(章丘的大葱,乐陵小枣,莱阳的梨,还有红彤彤的辣椒,绿色的苦瓜,黄色的柠檬…… )

  让幼儿观看多媒体课件,使他们进一步了解家乡的特产;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。

  2、教师提问:你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?

  通过提问,意在加深幼儿对食物味道印象。

  二、 展开:

  1、 教师同幼儿做游戏《尝味道,猜表情》

  (1)教师出示四种食物,请幼儿说出食物名称 ;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物,大家通过看他们的表情变化,猜一猜他们吃的是什么味道的'食物。

  (2)幼儿猜出后,教师提问:你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情)

  例如:

  A 品尝辣味的表情:舌头伸出来了,还在吸凉气,脸都变红了,手还在不停地扇。

  B 品尝甜味的表情:他在笑呢,嘴角向上,眼睛弯弯地象月亮。

  C 品尝苦味的表情:列着嘴,皱着眉头,吐着口水……

  D 品尝酸味的表情:眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。

  通过游戏《尝味道,猜表情》,使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物,幼儿表现出来的不同的面部表情。

  2、请小朋友们自己品尝食物,并相互观察。

  3、请小朋友们照镜子观察自己的表情。(幼儿通过照镜子,加深对四种味道引起的不同表情的印象。)

  通过近距离地观察品尝者的表情变化,使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化,使之产生共鸣和相同的情绪情感,从而激发幼儿的绘画兴趣,促使他们很自然地通过构图、色彩等方式把所看到的在作品中表现出来。

  4、鼓励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情,表现出自己的感受。(告诉幼儿画几种表情都可以,可以画自己,也可以画好朋友。)

  5、幼儿大胆做画,教师巡视引导。(提醒幼儿,在正确运用线、形的同时,注意恰当运用颜色表现不同的味道,也可以在画面上添画适当的背景,进一步说明画面的表情。)

  幼儿在实践中积累了一些感性经验,当视觉和味觉同时作用于他们时,幼儿会把各种食物和经验贯通起来,在情绪推动下有了创造的愿望,最终达到良 好的创造结果。

  三、结束:

  1、请幼儿讲解自己的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情,运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完整的语言表述自己的作品。)

  2、将小朋友把已完成的作品放在美术区,举办美术展览,幼儿相互欣赏作品。

  通过讲评、展示作品,扩展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,提高幼儿绘画兴趣。

小班教案 篇2

  一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

  活动目标

  1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

  2.学会正确的洗手方法,培养良好的个人卫生习惯。

  活动准备

  1.材料准备:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。

  2. 经验准备:会说儿歌《刷牙》。

  活动课程

  1. 激发兴趣, 导入课题

  小朋友们,听!什么声音?(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

  分析:此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点,引起孩子们的注意,激发他们猜想的兴趣和观看的.愿望。

  2 看课件《小猪变干净了》

  (1)引导幼儿观看课件前半部分

  师:小猪找到朋友了吗?(没有)

  为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?(因为小猪太脏了)

  小猪该怎么办呢?小朋友帮他想个办法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

  咱们来看看小猪是怎么做的。

  (2)引导幼儿观看课件后半部分

  师:小猪是怎么做的?(洗澡)

  小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

  你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?(我喜欢干净的朋友)

  小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,

  大家都喜欢干净的孩子。

  分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别

  人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

  3. 师幼互动,培养幼儿良好的个人卫生习惯

  (1)洗澡

  大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)

  洗澡时先洗头发。 请跟我一起,咱们从上往下洗。

  (播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)

  小结:洗个澡真舒服呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。

  分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,教师就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

  (2)洗手

  师: 每天,我们的小手用的最多,最容易脏了。手脏了会有什么害处?(小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

  哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

  你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必须把手洗干净。

  学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

  来到幼儿园以后,我们的小手已经做了很多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。

  教师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小结,小手表面的脏车西容易洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们一定记住,饭前便后要洗手。

  分析:此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手,由于每个孩子部有相关经验,所以互动性很强。其间,教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时,教师还注意适时使用表扬,让孩子们更乐于参加活动。

  (3)刷牙

  师:手脏了,会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)

  哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)

  齐说儿歌《刷牙》,并做律动。

  小结:保护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。

  分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关心,而且,他们巳经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

  4.教师用动作引导幼儿,师幼共同总结

  今天,小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。

  分析:在总结时,教师一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这 课的重点内容在教师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_ 的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

  5.结束

  做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。

  分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

  教师自评:

  本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,注意动静交替,采用生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育,积极培养幼儿参与活动的兴趣。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学会观察图片,学习用短句讲述图片中的主要内容。

  2、知道在集体活动中应与同伴好友相处,一起游戏、生活。

  活动准备:

  1、教学挂图2、《幼儿画册》

  活动过程:

  1、依次出示三幅图片,引导幼儿观察,讲述图片中的'内容。

  (1)出示第一幅图,引导幼儿观察。

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他们是怎样搭积木的?

  小结:幼儿学说:“我能和大家一起玩,不争也不抢。”好玩的玩具要大家一起玩,不争抢。

  (2)出示第二幅图,引导幼儿观察。

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他们是怎样下楼梯的?

  小结:幼儿学说“我会一个跟着一个走,慢慢下楼梯。”知道下楼梯时不能拥挤。

  (3)出示第三幅图,引导幼儿观察。

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他们是怎样收玩具的?

  小结:幼儿学说“我会和小朋友一起收玩具。“知道玩游戏结束后要和大家一起收拾玩具,

  2、拓展经验。

  引导幼儿看《幼儿画册》,依次观察图片,请小朋友说一说,图片中的小朋友在干什么?是怎样做的?

  提问:你也能这样做吗?

  3、小结:鼓励幼儿能像图片中的小朋友一样与同伴友好相处。

  知道活动中人多时要依次排队、相互谦让。

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