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美术教案

时间:2023-11-23 08:29:18 教案 我要投稿

美术教案3篇(荐)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的美术教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案3篇(荐)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式,用自己喜欢的方式表达自己的感受。

  2、在欣赏与评价中探索插图的特性,并尝试自己为故事配插图。

  3、使学生产生积极的情感体验,培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。

  教学重点:如何让学生懂得为熟悉的故事配画。

  教学难点:如何通过故事配画来培养学生热爱生活。教学课时:二课时

  教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教学过程:

  第一课时

  一、引导阶段教师展出图画

  指导一下如何插图与文字。让学生自己选择故事。说一说故事情节。

  接下来可以让学生自由为故事配图,但要有两个要求,只将记住主题,并且要记住它们用不同的手表现。

  二、发展阶段

  让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节,抓好故事中心,用图画来表现故事情节,

  形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。

  三、收拾与整理

  第二课时

  课后拓展:

  在课堂练习的基础上,可让学生课后做以下练习:学生自己找一个故事,为其配图写话。

   :

  没有付出就没有回报,课前的精心准备,换来了学生学习的欢乐,老师也感到了身心的愉悦。

  一堂课,只要学生学的开心、画的顺利,老师教的实在,我认为就是一堂成功的美术课。

  第二课流动的笔触

  教学目标:

  1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的画面。

  2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。

  3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

  教学重点:

  学生如何运用笔触去表达自己的想象。

  教学课时:二课时

  教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教学过程:

  第一课时

  一、引导阶段展示范作

  提出要求,让学生了解笔触

  自然过度,向学生揭示本节课学习内容

  二、发展阶段

  向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线

  让学生亲自动手,用各种工具来摸索各种各样的笔触,并进行比较让学生看,去欣赏课本中展示的'绘画作品,加深对笔触的认识。

  让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

  三、收拾与整理

  第二课时

  课后拓展:

  学生通过学习,对笔触有所了解,让学生自己去创作。 :

  在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操,提高审

  美能力。作为审美能力的提高,很重要的环节就是欣赏。所以在教学中,我始终把艺术作品的欣赏作为培养审美能力的重中之重

  要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。

  第三课色彩的变化

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、认识三原色。

  2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)

  3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点:

  1、能否用三原色调出三个间色

  2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教学课时:二课时

  教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教学过程:

  第一课时

  一、引导阶段

  教师做试验(原色调出间色)指导一下如何使用水彩

  颜色。

  让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。说一说变成了什么颜色。

  接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。

  二、发展阶段

  让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

  教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

  三、收拾与整理

  第二课时

  课后拓展:

  在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道??

   :

  通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益,更多的注重学生的审美体验过程。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。

  2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

  3、认真细心地进行添画活动,对添画羊毛活动感兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。

  2、蜡笔若干。

  3、毛绒绒的绵羊玩具。

  活动过程:

  一、出示绵羊玩具,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?绵羊身上有什么?

  二、引导与探索。

  引导幼儿探索表现羊毛的方法,学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛,了解其形状特征。

  1、师:羊毛是什么样子的?(一圈一圈卷起来的)看上去像什么?

  教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛,边画边说:“卷羊毛,卷羊毛,沿着圆圈走走走,从里往外走)

  2、提问:刚才老师是怎样画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?

  启发幼儿想出:从外往里画卷卷的羊毛,还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来,画一画羊毛。

  三、引导与观察

  引导幼儿观察幼儿用书中的画面,启发幼儿看图说说:图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的?

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  引导幼儿给白色的`绵羊添画许多卷卷的羊毛,教师提出绘画要求:

  (1)画羊毛时要画在小绵羊身上,画满,不要画到别的地方。

  (2)你可以用从外到里画,也可以从里往外画,圈圈之间的距离要差不多大。

  五、展示幼儿作品,教师进行简单的评价。

  1、你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮?为什么?

  2、教师比较2~3种画法,请幼儿简单介绍作画方法。

美术教案 篇3

  美术教案-《蜗牛》

  概要:

  让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。

  教材说明:本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。

  教学目的:

  1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。

  2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。

  3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。

  教学难点:

  画出蜗牛的不同动态。

  教具准备:

  1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  教学方法:

  讲述法、演示法、练习法。

  教学过程:

  1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自己的"小屋"在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。

  2.板书课题:蜗牛

  3.新授:

  (1)讲解怎样画蜗牛。

  演示画法(边演示边讲解)。

  画法步骤(用彩色粉笔画):

  请同学们练习两遍画法。

  (2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。

  师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的',有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?

  (出示蜗牛动态变化分析图一幅)

  抬头的

  向前爬的

  向后爬的

  低头的

  (教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变动?)

  (3)教师总结蜗牛动态画法规律。

  强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。

  (4)启发引导学生绘画:

  师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?

  师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。

  (出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。)

  教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么? 上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?

  下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?

  4.课堂练习。

  教师:同学们,如果你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?

  教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛亲热地说话等。

  教师:请两名同学说出自己要画的场面。

  作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只)。

  注意事项:

  ①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。

  ②注意圆壳和肉体的比例关系。

  ③色彩要活泼鲜艳。

  (教师巡视指导,发现问题及时纠正。)

  5.课外作业:

  在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。

  6.板书设计

  课题(板书)

  演示画蜗牛的步骤

  蜗牛动态变化分析图

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