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最新小学美术教案
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的最新小学美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新小学美术教案1
教学目标:
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点:
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具:
变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)
二、讲授新课
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么法。
3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法
金色材料的'运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡些材料均匀撒上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作
8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
三、学生作业
教师巡视辅导,及时点评作业。
四、课后拓展
将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。
第二课时
一、组织教学
二、课堂教学
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找名字设计变化的步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习知识
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图,学生在教师的引导下总结创作方法(制作法)
金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
三、布置作业
1、根据上节课所学的设计方法,展开想象,用新学的制作方法想想创作。
2、比一比,谁做的精致,设计的新颖。
四、学生练习
学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
五、小结
学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
:
本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践,激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力,通过体验不同的美术表现方法和材料的运用,让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时,体验和感受到制作艺术字,变体字的乐趣,发现名字的音美、形美、意义美;培养了学生的美术创造能力。
最新小学美术教案2
课时:1课时
课堂类型:设计应用
教学目标:学习滚动玩具的制作方法,培养学生动手制作能力。
教学重、难点:
1、滚动玩具的制作方法。
2、设计动物的形状。
教具学具:卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子,瓶子或罐子
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(1)出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣。
(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)
2、发展阶段:
学生制作滚动玩具
(1)设计一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的画法。
(2)把熊猫的形象剪下。
(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住,头部竖起)
(4)往盒子里灌进一些沙子,滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满,否则听不到响声。
三、学生制作,教师辅导:
启发学生制作其它滚动玩具
1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
四、作业评析。评析标准:滚动玩具的制作方法正确,形象设计生动。
五、收拾与整理
六、课后拓展:回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。
第十八课动物王国
课时:1课时
课堂类型:综合探索
教学目标:
1、欣赏自然界及艺术作品中的动物,感受动物的形体美、色彩美、动态美,从内心产生喜爱之情
2、让学生在电脑的游戏中发散思维,表现自己眼中可爱的动物。
3、感受动物的形体美、色彩美、动态美,从内心产生喜爱之情。
教学重、难点:操作电脑,利用电脑画出自己喜欢的作品。
教具学具:电脑
教学过程:
一、组织教学:按常规进行
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?
同学:我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请——班同学一起欣赏。
(2)欣赏动物世界的录像
(3)讨论:
A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演,你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?
B、你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。)
小结:动物世界真的很奇妙,威武的狮子,温顺的小羊,可爱的蚂蚁……形形色色,说也说不过来。动物的`形象各异,服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。
2、发展阶段:
(1)赏析艺术家表现动物的美术作品。
引导思考:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
(2)揭示课题及学习内容:除了用画画、剪纸之外,我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?(今天我们来用电脑表现动物)
(3)利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅有趣的电脑绘画作品。
三、学生作业,教师辅导:大胆自由的创意和绘制
四、收拾整理:
五、课后拓展:
继续探索电脑绘画的神奇世界。
最新小学美术教案3
师:那么,我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
板书:对比色。
师:对比色之间差别大,和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面,会带来怎样的效果和感受呢?今天我们一起来学习。
揭示课题“色彩的对比与和谐”。
二、体验对比与和谐
屏幕:用色彩填充同一棵树。
师:同学们看,一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵,还有蝴蝶,还有大大小小的爱心。只可惜,这棵树缺少了什么呢?
生:颜色。
1.体验对比与和谐的感受。
师:对,颜色。老师也挑选了两组颜色,看,这一组是属于什么颜色?这一组又是什么颜色呢?(师生交流)
师生讨论:装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢!
屏幕:赏析不同色彩画面的效果。
师:同学们说得很好,我们再来看两组画面,是否如此呢?
屏幕:小结对比色与和谐色效果。
师:由此可见,对比色会给人带来怎样的感受?
生:回答。
师:由此可见,和谐色会给人带来怎样的感受?
生:回答。
2.音乐过渡欣赏对比色与和谐色。
师:(“摇篮曲”)自然中那些柔美和谐的色彩,有时就像一首温柔的摇篮曲,抚慰着我们的心灵,让世界似乎都变的静静的
轻轻的;(“加勒比海盗”主题曲)有时候又像是一首激昂奔放的乐章,让人心潮澎湃,强烈的色彩对比,就好像鲜明的乐曲节奏,令世界也如此明快有力。
3.讨论生活中的对比色或和谐色。
师:对比色与和谐色的巧妙运用,不仅可以美化我们的世界,而且还能给人的心理带来不同程度的影响。
那么在什么场合运用什么色彩,就是一件非常有讲究的问题了。我来考考大家,以下的场所,你觉得应该用什么颜色呢?
屏幕:医院、游乐场、图书馆、幼儿园。
生:自主回答。
4.(屏幕)生活中的色彩。
师:这些颜色不仅可以影响我们的情绪,而且还可以装扮我们的生活。
屏幕:公共标志、色盲图、图表等。
师:除此之外,对比色与和谐色还在哪些地方发挥了重要作用?
三、色彩搭配原理
师:对比色与和谐色的运用真是无处不在,甚至一个小小的`纸盒都运用上了和谐色的包装纹样。
可设计师还想在颜色上做点小小的改变,让画面的色彩再多点对比,你有什么好的方法吗?
生小组讨论。
屏幕:小红块——大红块——粉红块。
师生讨论:影响色彩对比和谐的除了色彩差别大之外,还有哪些因素呢?
生小组讨论。
板书:颜色位置、颜色面积、颜色纯度。
四、体验颜色搭配
1.互动操作练习。
师:合理用好色彩的对比与和谐的关系真的非常重要,服装中的色彩搭配在我们社会生活中也是非常重要的,你能帮助这位小朋友设计一下他的服装颜色的搭配吗?
2.巧妙运用色彩对比的案例。
师:《辛德勒的名单》第66届(19xx年)奥斯卡最佳影片,这部影片真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间,保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件。
那个恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和绝望,而红衣女孩是整部片子中唯一有颜色的人,给人较强烈的关注和印象,寄托了人们的美好希望。但这件醒目的红衣出现在尸山之中时,则给观众心里带来无比痛苦的感受。导演通过这件红衣色彩的对比,使人们的内心受到强烈的震撼,警醒世人铭记历史,维护和平。
师:可见一个小小的色彩对比给我们带来这么大的思考,也为电影增添了寓意。掌握好对比与和谐的规律,巧妙地加以运用,可以增加画面的感染力,表达出作者的思想。接下来,我们也来尝试做一个小小的色彩练习。
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