青花盘教案

青花盘教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的青花盘教案，欢迎大家分享。

　　设计意图：

　　青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子们对中国传统文化中这一清新，秀丽的设计了解甚少。因此，我设计了本次活动。以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

　　活动目标：

　　1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

　　2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。

　　3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　重点：了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的，有规律的。

　　难点：运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。

　　活动准备：

　　1、 ppt课件

　　2、白色待装饰的材料若干，蓝色记号笔若干

　　3、古典音乐

　　4、青花瓷展区布置

　　5、幼儿知识储备：运用点、线画花纹和图案

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1、教师提问，师：“小朋友们，你们知道china是什么意思吗？”

　　师：“china除了表示中国，还有另外一个意思，是瓷器。”

　　2、教师带领幼儿欣赏各种青花瓷，了解青花瓷的纹样和用色特点。

　　3、观看视频，了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点，体会中国传统文化。

　　二、观看实物和幻灯片，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

　　对比青花瓷实物，观看幻灯片，和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的，连续的。

　　1、第一次对比（出示两个盘子，一个是普通白色，一个是青花瓷盘）

　　师：“这两个盘子哪个是青花瓷盘？为什么？”

　　师：“花纹在哪儿？”

　　师：“哦。盘子边缘有蓝色的花纹，那这些花纹有什么规律呢？”

　　师：“一朵大花，一朵小花，这些花纹是有一定规律的，连续的排列。”

　　2、第二次对比（出示两个盘子，一个是边缘有花纹，一个是中间也有花纹的）

　　师：“快看，我这还有一个青花瓷盘，这个是青花瓷盘吗？这两个都是青花瓷盘，可是它们有什么不同？”

　　师：“恩，青花瓷盘不单单在盘边有装饰，在中心也可以添加图案，你们观察的非常仔细。”先来看看边缘的花纹，也是有规律的连续的，那大一些的图案放在了哪里？——中间

　　3、展示瓷瓶（播放幻灯）

　　师：“青花瓷不仅仅有盘子，还有什么呢？”

　　师：“瓶口的花纹是怎么排列的？”

　　师：“哪里还有有规律的，连续的花纹？”

　　师：“设计师大块的图案放到了哪里呀？”

　　“对，在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案”

　　三、观看幻灯片，展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用，引导幼儿进行设计。

　　四、运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计（伴随音乐）

　　1、请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计青花纹样。

　　2、教师指导，并将幼儿的设计图在展板上展示。

　　3、幼儿欣赏同伴作品，并互相讨论

　　五、运用青花瓷的特点进行设计创作。

　　1、幼儿选择自己喜欢的物品，利用青花纹样的特点进行设计。

　　2、幼儿展示作品

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