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幼儿园中班教案《认识树》及

时间:2023-11-25 09:51:59 教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《认识树》及

  作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过 可以有效提升自己的课堂经验,怎样写 才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《认识树》及 ,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《认识树》及

幼儿园中班教案《认识树》及 1

  活动目标

  1、用红、黄、绿等相间的色彩,表现夏天树木的特点。

  2、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备

  1、彩笔、画纸、颜料等

  2、夏天树林的景色图。

  活动过程

  1、图画欣赏

  (1)出示图画,师生共同欣赏夏天美丽的'树木风景图,并说一说,夏天的树林美在什么地方。

  (2)出示范画,观察吹画制作的方法。

  师:这幅画画的是什么?(树木)

  它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等)

  2、指导画法

  (1)树干

  用黑色和灰颜料滴在纸的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的树干就会出现。

  (2)树枝

  顺着树干生长的方向向前吹,从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。

  (3)树叶

  用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶,注意添花的位置、树叶的形状等

  3、幼儿创作

  引导幼儿选取合适颜色,掌握好方法,注意颜料的使用。

  4、展示、欣赏作品。

幼儿园中班教案《认识树》及 2

  活动目标

  1、借助故事内容了解四季特征,尝试讲述故事。

  2、通过对画面的观察、比较体验兔奶奶的孤单,有主动帮助、关心老年人的意愿。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

  教学重点、难点

  重点是借助课件理解故事内容、了解四季特征,尝试讲述故事。难点是情感,体验兔奶奶孤独的情感。

  活动准备

  物质上的准备:FLAsH课件和摄象机。

  经验准备:活动前幼儿到一间空房间体验孤单。

  空间准备:幼儿座位排成半圆形。

  活动过程

  第一环节:体验孤单激发情感(打开课件,点击重点理解)。

  出现兔奶奶的图象。教师谈话:这是谁?兔奶奶她家里有几个人?兔奶奶一个人在家感觉怎么样?如果你是兔奶奶整天呆在那个房子里心里是怎么想的?

  第二环节:了解欣赏课件展示的四季不同的特征,激发想要帮助兔奶奶的想法。

  1.幼儿自由讲述四季的画面和特征。提问:这是什么季节?你从哪里看出来的?(让幼儿呈现对四季已有经验进行同伴学习)

  2.看图归纳讲述四季画面和特征。(提练幼儿的讲述,规范一些书面语言)

  3.谈话。

  提问:你想帮助兔奶奶吗?怎样帮助兔奶奶看到想看的树叶、鲜花、果子、雪花呢?

  第三个环节:欣赏故事《刺猬树》,了解故事内容。

  1.教师简单讲述故事情节。(简单让幼儿了解一个故事的完整情节,让幼儿有个完整的概念)

  2.分段欣赏课件中故事内容,幼儿自由讲述。(移植刚才积累的讲述经验,随着画面进行自由讲述)

  故事后提问:哦,原来是谁呀?小刺猬是怎样帮助兔奶奶的?为什么小刺猬的身上能长满树叶、鲜花、果子、雪花。

  第四环节:看课件完整复述故事。

  1.复述故事.我们一起来讲一遍故事吧!(随着录音规范了一些语言,又让幼儿有了美丽的`完整的故事概念)

  2..为故事取名.这么好听的故事还没有名字呢?你觉得这个故事取什么名字比较合适?

  第五环节:故事表演拓展延伸

  1.表演。教师提问:你们喜欢小兔子吗?为什么?如果你是小刺猬,你会怎么帮助兔奶奶。

  2.看录象讲述。刚才你是怎么帮助兔奶奶的?你帮助了兔奶奶,心里是怎么想的?

  

  中班的小朋友对四个季节特征的经验还不完整,因为生活经验还不够;对孤单的概念也不清楚,大多数的他们都是从小在爸爸妈妈浓浓的爱的包围下长大的。有的时候语言文字对于这样的孩子的力量是不够的、苍白的。那么将视、听形象结合,把看、听、说统一起来的动画能不能有不一样的效果呢?为此,我尝试制作了课件《《刺猬树》,在课件中创设了具有感性的立体信息显示的动态情境,激发幼儿听、说、体验:课件中又对故事内容进行巧妙的编辑和组合,设置了思考点,引导幼儿体验和思维,突破重难点。

幼儿园中班教案《认识树》及 3

  活动目标

  1、愿意改正自己缺点,为自己的成长感到自豪。

  2、认识到自己的成长和进步。

  3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  重点难点

  重点:愿意改正自己的缺点,为自己的成长感到自豪。

  难点:能用简笔画的形式记录自己的缺点。

  活动准备

  经验准备:

  1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

  2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

  环境准备:

  1.教师绘制成长树(贴在活动室墙上)5棵,每片树叶上贴一名幼儿的'照片,并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

  2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自制)的篮子4个。

  3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。

  4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

  5.上端开口的小纸箱1个。

  活动过程

  开始部分:

  (1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

  (2)教师:“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高,小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?”

  (3)教师:“小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)

  (4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片,并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

  进行部分:

  1、我们进步了。

  (1)教师:“和去年相比小朋友们都长高了,我们除了长高了还有哪些变化?”

  (2)教师取出心形纸条,逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

  (3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

  2、我们还有什么缺点

  (1)“和去年相比我们都取得了很大的进步,可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”

  (2)教师首先介绍自己要改正的缺点,并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

  (3)请小朋友们说说自己的缺点,并用简笔画的形式记录在纸条上。

  (4)教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团,放入小纸箱中封好。(5)教师:“明年我们再打开这个纸箱,看看谁改正了缺点。”

  结束部分:

  小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

  活动延伸:

  请小朋友们互相提醒、互相鼓励,帮助大家改正缺点。

幼儿园中班教案《认识树》及 4

  【活动目标】

  1、初步分享与树相处的经验。

  2、认识大树的不同部位,了解他们的作用。

  3、知道四季树木的变化。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【重点难点】

  认识大树的不同部位,了解他们的作用。

  【活动准备】

  树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

  【活动过程】

  一、利用各种感官感知大树的`各个部分。

  1、出示神秘的盒子,激发幼儿兴趣。

  2、幼儿利用各种感官来感知,猜猜是什么?先闻一闻有什么气味,再摸一摸是什么感觉。

  3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,这些是什么,在哪里见过?

  4、小结:这些东西都来自同一个地方,就是大树。

  二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,分别有什么作用。

  1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

  2、教师小结:

  树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

  树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。

  树枝——可以支撑树叶,还可以运送养料。

  树根——从泥土中吸收水分和养料。

  花——传粉后可以结果。

  果实——成熟后有种子。

  三、请幼儿讲一讲,回忆与树有关的经验。

  ——哪里有树?你和大树做过哪些游戏?

  ——大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?

  【活动延伸】

  到户外看看大树,找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实

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