首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>科学教案

科学教案

时间:2023-11-27 07:50:39 教案 我要投稿

(优)科学教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。

(优)科学教案3篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、了解每个人都有生肖,感知十二生肖的排列顺序。

  2、学说新年祝福,体验互相关心、互相祝福的美好情感。

  活动准备:生肖卡片一套

  多媒体课件:《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。

  活动过程:

  一、 引题谈话:

  1、小朋友们好,每个人都有自己的生肖属相,你属什么?(当幼儿回答的时候,老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上)

  2、你的爸爸妈妈属什么,你知道吗?(当幼儿回答的时候,老师把相对应的属相贴在黑板上)

  3、 你还知道到哪些生肖属相?你们家有人是这个属相吗?

  4、教师小结:有十二种动物被人们选为十二生肖,每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物?它们又是按照什么顺序排列的呢?请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。

  二、 了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。

  2、提问:十二生肖中有哪些?(幼儿回答时,老师就把相对应的属相贴在黑板上)

  3、欣赏第二段音乐提问:这十二生肖是怎么排队的?

  4、 谁会帮生肖动物排队?

  师:请你上来试一试。他排的对吗?谁愿意上来修改?哇,真能干呢,一下子就排好了。

  5、 认读生肖动物我们一起来读一读,认一认。

  6、 谁会用动作来表现十二生肖呢?我们一起来做一做吧。

  三、 游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,你能把藏起来的小动物找出来吗?

  哪个动物不见了?(兔子)兔子的前面是谁?兔子的后面是谁?

  哪个动物不见了?(蛇)龙的后面是谁?蛇的后面是谁?

  现在我们用动作来表现哪种动物不见了,好吗?

  哪个动物不见了?(猪)猪在谁的后面?猪的'后面是谁呢?

  师:是啊,十二生肖是圆圈排的,猪的后面就是鼠,我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相,可小班弟弟妹妹们肖鼠,却都比我们要小一岁呢。

  师小结:今天我们认识了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序。(鞭炮声),听,这是什么声音?哦,是鞭炮声。

  四、 十二生肖送祝福“新年到,放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗?哈哈,大家都不知道了,家长朋友们,你们谁知道呢?(对,明年就是龙年了,看,在老龙给我们送祝福来了呢)放PPT:“龙:“小朋友们好,xx是龙年,今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心,越来越聪明。”兔:“小朋友好,小兔子要离开大家了,祝大家能天天锻炼身体,像我们兔子一样身体健康,天天快乐。”合:“龙年到真热闹,大家都来送祝福吧!”

  师:刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福,小朋友们会说新年祝福吗?(幼儿送祝福)

  小朋友们说得真好,爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢,谁先来说?(家长送祝福)

  谢谢爸爸妈妈们,你们的祝福让我们听了好感动,我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年,祝大家龙年事事如意,龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威,一年更比一年好!

科学教案 篇2

  活动目标

  1.知道万物生长都离不开水。

  2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1.自制录像片:我们的一天。

  2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。

  活动过程

  1.谈话导人:

  提问:刚才你们出去跑步、拍球,口渴了吗?怎么办?

  2.一边喝水,一边听故事《小猪变干净了》。

  思考:水除了可以喝、可以洗澡,还能干什么?

  3.观察发现:

  放录像片:我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

  4.谈话讨论

  (1)语言游戏:用“水可以……”的句式说一句完整的'话。

  (2)拓展内容:说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?

  5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

  活动延伸

  幼儿讨论:没有水,我们的生活会怎么样?

  活动反思

  在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1.有参与操作活动的兴趣,体验在探索中创作的快乐;

  2.大胆尝试几种常见的连接方法,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物;

  3.能积极参与各种连接的游戏,分享连接的经验。

  活动准备:

  经验准备:了解自己身边物体的连接。

  物质准备:彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品;回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料;音乐《火车开了》;图片。

  活动过程:

  一、搭火车连接引入活动——身体连连看

  1.在开火车的音乐下入场

  孩子们,我们一起来开火车吧!(伴随音乐,幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)

  提问:我们是怎样搭成长长的一列火车的?

  小结:一个一个地相互连在一起就是连接,我们身边有许多都可以相互连接。

  2.幼儿玩身体连接游戏

  教师:连连看,连连看。

  幼儿:连什么?

  教师指令:手指手指连连看;小脚小脚连连看;手背手背连连看。

  二、尝试相同物体的连接——同类连连看

  1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接

  小朋友们看,桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏,你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?

  2.交流分享,个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法,如:接插、串、夹、系等

  提问:你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?

  3.对不同的连接现象进行分类

  我们在操作中发现了一个有趣的现象,有的物体能连接,有的物体不能连接;能连接的物体中有的物体连接需要辅助物,有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分,将不需要辅助物连接的物品放在一起,需要辅助物的放在一起。

  提问:请小朋友仔细观察,哪些需要辅助物才能连接,哪些不需要辅助物就能连接,为什么?

  三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

  1.运用纸条操作连接

  刚才,小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的,那纸条不用辅助物能连接吗?

  这一次,请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”,你们要动动小脑筋,自己试试用什么方法把纸条连接起来,看看谁的.方法最有创意。

  2.请个别幼儿分享操作过程

  提问:你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?

  大家都来学学同伴用的方法,把你们的纸条都连接起来。

  四、生活中连接的作用——神奇连连看

  1.让幼儿观看视频资料

  教师介绍:在我们的生活中,连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了,给交通带来了方便;电话的连接使人们沟通更方便;连接是无处不在的,有的连接能看得见,有的连接看不见,但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。

  2.互相交流:你在生活中看见的连接有哪些?

  五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看

  请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看,连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。

【科学教案】相关文章:

科学教案07-20

【精选】科学教案07-20

科学教案(经典)07-21

(精选)科学教案07-26

(经典)科学教案08-05

【经典】科学教案08-08

科学教案(经典)07-30

科学教案[经典]08-09

科学教案【精选】07-29

科学教案(精选)10-22

Baidu
map