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中班教案

时间:2023-11-28 10:25:47 教案 我要投稿

中班教案精品(5篇)

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案精品(5篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过幼儿的品尝与生活经验,了解甜与酸的味道存在于很多食品当中,有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

  2、认识汉字:甜、酸,复习:苦、辣。

  3、培养幼儿倾听的能力。

  4、丰富相关词汇。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  食品若干

  汉字字卡若干

  活动过程:

  一、幼儿品尝,引起兴趣

  1、请个别幼儿上来品尝,说出品尝的是什么味道。(出示字卡)

  2、有那些东西是甜的?

  3、再请个别幼儿上来品尝,说出味道。(出示字卡)

  4、有哪些东西是酸的?

  5、集体学念:甜、酸

  二、故事《甜鼠》

  1、生活中我们吃的东西有各种味道,有了这些,才能使这些食物更美味。

  有一个小老鼠出去玩,发生了一件很好玩的事。

  2、讲述故事《甜鼠》

  边讲边出示相应的字卡,帮助幼儿记忆,并增加学习的趣味性。

  3、老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也请你尝一尝。

  4、游戏:吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上。

  吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。

  三、游戏结束将字卡送入识字角

  活动反思:

  整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的.衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。

中班教案 篇2

  一、魔毯游戏目的

  1立定时能平衡自己的重心

  2加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏

  3提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4锻炼幼儿的团结协作能力。

  中班体育游戏教案《报纸游戏》

  材料:

  报纸,录音机。音带

  游戏过程:

  1在场地上铺若干报纸

  2用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了

  3音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉

  4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走

  5将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿

  二、溜冰游戏目的.

  培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

  1将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势

  2音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行

  3报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

  

  1 应该对幼儿们进行分组游戏。

  2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇3

  教学目的:通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

  教学准备:创编一段舞蹈,音带

  教学过程:

  (一)导入复习歌曲:《小小的船》

  教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

  (二)欣赏摇篮曲

  1、感受音乐的特点教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢? 小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

  2、感受音乐的内容教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

  3、幼儿表演音乐内容教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

  4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

  活动反思:

  让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的'情景,让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。

   :

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。

  2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯,如:挑食、偏食等。

  3、 知道人体需要各种不同的营养。

  4、 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、 初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、 自制道具:肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

  2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况,包括挑食、偏食或吃得过多等。

  活动过程:

  1、 教师讲故事引出主题老师T:小朋友们好,今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事,那我们背好小手,用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚,从小就不肯好好吃饭,总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料,吃饭时只吃几口,一边吃,一边玩,很多蔬菜都不爱吃,总是挑挑拣拣的,结果个子长不高,身上也不长肉,脸色又黄又绿,还经常生病,妈妈带他到医院检查,医生说他是营养不良。

  2、 石室词汇:营养不良T:小朋友,你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊,主要是指我们的身体需要各种养料,而这些养料呢,就藏在各种食物里,如果没有食物吃进去,我们的身体就会出现个子不高,身体不长肉等问题。这啊,就是营养不良。

  3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

  T:那我们大家要不要好好吃饭啊?

  S:要T:为什么要好好吃饭?(幼儿回答,教师提示)S:因为不好好吃饭,会营养不良,个子会长不高,身体会不长肉,还会生病。

  (2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

  T:我们应该不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

  4、 教师出示五大类食品的自制教具,请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些,它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

  (1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品,如:米饭、面条等。、T:小朋友,你们看碗里装的是什么啊?

  S:米饭T:对啊,米饭是用米来做成的,它含有很多很多热量,是我们饮食中的主要食品,叫主食。主食类:面条、面包它们都是有营养的食物,小朋友可要好好吃饭。

  T:那我们现在看这是什么啊?

  S:鸡蛋、肉、鱼。

  T:对啊,它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃,而且还有很多蛋白质和脂肪,可以帮助我们的身体生长,它们也是有营养的食物。

  (2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

  T:如果小朋友只爱吃肉,是不行的,我们啊还要多吃蔬菜,因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素,可以使我们的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因为蔬菜同样是有营养的食物。

  (3) 水果:苹果、西瓜,各种不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

  T:我们要不要多吃蔬菜?

  S:要T:对了,我们要多吃蔬菜,也要多吃水果,你们看苹果红不红啊?

  S:红T:它们一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T:那你们还吃过其它哪些水果?

  S:西瓜、香蕉T:对,水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

  T:现在我想请一位小朋友告诉我,你喜不喜欢豆子啊?

  S:喜欢T:老师想啊她一定喜欢,因为她的皮肤白白的,就像"白雪公主"一样,因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友,因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白,让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

  5、 通过头饰,复述上述有营养的食物。

  T:现在我们再来尝一尝这许许多多的'有营养的食物。请5位小朋友,带上头饰,代表几类有营养的食物,便于加深幼儿记忆。、T:现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物,我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

  S:5类T:对,它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类,小朋友们记住了,回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物,好不好?

  S:好

  6、 教师和幼儿共同归纳,我们每天进食要吃饭,全面吸收各种营养,才能保证身体长得健康。

  活动 延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品,不挑食,不偏食,养成细嚼慢咽的好习惯。

  T:刚才我们尝了各类有营养的食物,我们每天不仅要吃有营养的食物,而且啊还要好好吃饭,因为不好好吃饭会(幼儿主答,教师提示,会长不高,长不胖、会营养不良)对,那我们应该怎么做?

  S:不挑食、不偏食、细嚼慢咽。

  T:老师希望每个小朋友都长得健健康康的。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。

  2、尝试用语言和动作来表现故事内容。

  3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  课件ppt。

  示意图,小猪头套。

  活动过程:

  一、谈话引出活动。

  1.介绍绘本

  师:今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。

  2.提问:1只小猪遇上1只狼会发生什么事情?那遇上100只狼呢?

  二、出示绘本ppt,逐张阅读

  1. 出示ppt1

  提问

  一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来,100只狼在哪里?会说些什么?

  2. 出示ppt2

  提问

  ①小猪走近了,请你仔细看看狼的动作和表情,学一学。

  ②这时小猪会怎么想?怎么办?

  3.连续出示ppt3,4,5、6

  ①提问

  100只狼把小猪追来追去,最后他们想了个什么办法?

  ②现场画示意图1.

  我们也来学狼照着路线图来追小猪。

  提问:狼想对小猪说什么?做什么呢?

  过渡语: 100只狼将要做什么?是不是跟你们猜的那样呢?接着往下看。

  三、观看ppt7大胆猜测

  提问

  ①小猪用了什么办法逃跑的?

  ②出示示意图2

  在这幅图的提示下,你想到了什么?

  师:老师把你们的猜想变成了一个故事,一起来听听。

  四、讨论

  今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事,那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢?其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事,下次钱老师给你们讲。

  活动反思:

  在此次教学活动中,孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣,都能够积极地参与到活动中,通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动,也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。

  不足之处:

  1.孩子的'精彩回答没有适时进行提炼。在提问:这是一只怎样的小猪?王紫伊回答:聪明的小猪,因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼,灌输给孩子这样的理念:遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。

  2.在观看100只狼追逐小猪的画面时,描述的语言太单一,可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说,如:来来回回,绕来绕去等。

  3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排,不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会,鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。

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