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大班教案

时间:2023-11-28 11:57:39 教案 我要投稿

大班教案大全(7篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案大全(7篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1. 练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的肢体的协调能力。

  2. 遵守游戏规则,增强竞争意识。

  活动准备:

  1. 人手一块海绵。

  2. 长板凳和拱形门。

  活动过程:

  一.准备活动:

  1.在教师引导下做身体各个部位的动作。

  二.探索擦地板的`方法:

  1. 游戏:地板擦擦擦

  2. 探索不同擦地板的方法。

  3. 幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

  4. 探索符合生活擦地板的方法。

  5. 与 同伴分享。

  三.障碍物下擦地板:

  1. 从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)

  2. 从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。

  四.放松活动:

  1. 游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)

  2. 听音乐做放松动作。

  活动结束:

  小朋友一起回教室。

大班教案 篇2

  目标:

  1、能正确感知10以内的数量,发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。

  2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。

  3、大胆讲述自己的操作结果。

  准备:

  1、认识10以内的.数字。

  2、每人一个小瓶子,各种大小不同的种子,记录表格,笔。

  过程:

  一、导入。(4分钟)

  1、小朋友,现在是什么季节?

  2、秋天到了,你看到有哪些水果?美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子?(稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)

  二、游戏“找朋友”感知1~10的数量。(10分钟)

  1、今天,我们大(1)班就来了一群可爱的种子朋友,你们说说它们都是谁呀?

  2、它们刚才对我说悄悄话了,原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢,大家来跟它们打个招呼吧!(巩固认识1~10的数字)

  3、(以数字的口吻)嗨!大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友,谁愿意来帮助我?(幼儿操作)

  三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。(15分钟)

  1、种子玩累了,它们想到家里休息一下了。瞧,这是什么?哦,原来这就是种子的家。

  2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢?大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多?哪一种又最少呢?(幼讨论、猜测)

  3、今天,老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家,让不同的种子宝宝都

  能住进这个家里试一试,好吗?

  4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格,小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。

  5、谁愿意来说说你的记录结果?(我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝)哪种种子住得多?哪种少?

  6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢?(小结:种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大,数量越少;相反,种子越小,数量越多。)

  四、结束小结。(1分钟)

  今天,我们和种子朋友一起做了两个游戏,种子朋友玩得很开心,它们说下次还和我们大(1)班的幼儿一起做游戏呢!

大班教案 篇3

  目标:

  1、感知认识一些豆类名称和主要特征,激发了解豆类食品的兴趣。

  2、发展对七声音阶的听辩能力。

  准备:

  1、各种颜色的豆子,最好与代表个音块的色彩相对应。如:黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆

  ——咖啡色、

  2、蓝色包装的豆制品,代表蓝色豆类。

  3、幼儿已有一定的豆类的知识经验。

  4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。

  过程:

  一、复习歌曲《种豆》引出。

  二、引导感知游戏方式:

  1)观察各个放豆豆的筐,引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。

  2)告诉幼儿,筐里就有很多豆豆,他们的颜色与相应的音块宝宝的'色彩是一样的,请孩子来猜猜,各个筐里分别放的是什么豆豆?

  3)激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣,引出听辩对音才能看筐里的答案的游戏规则。

  三、幼儿游戏

  幼儿唱完歌曲,听音找筐,找对了掀起筐上的盖头,看里面是什么豆豆。反复游戏听辨。

  四、激发探索感知豆制品的兴趣

  1、听FA音,找到相应豆制品,讨论:这是什么?用什么做的?还有那些东西也是用豆子做的?(可将这个问题延伸到以后的活动中)

  2、品尝豆制食品,内化体验。

  注:音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》

大班教案 篇4

  活动目标

  1、能关注家庭的需要,了解当家不容易,懂得节约。

  2、、初步建立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划。

  活动重难点:懂得节约,学会合理、有计划地花钱。

  活动准备

  1、经验准备:认识人民币;与家人去超市购物,对所购商品的用途有所了解等。

  2、材料准备:一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报,超市区角设置。

  3、活动室布置:以理财师主席台为中心,以家庭为单元,呈扇形分布。

  活动过程

  一、导人活动

  1、成立“三口之家”。

  师:今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”,让大家都尝试一下当家的感觉。

  宣布规则:现在请大家用最快的速度自由组合,三个人组成一个家庭:爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。

  2、介绍家庭。

  师:请大家对号入座,欢迎大家做客“今天我当家”,我是大家的理财师。这是1号家庭……这是10号家庭,掌声欢迎大家的到来。

  家庭分角色:现在请每个家庭快速商量谁当爸爸,谁当妈妈,谁当孩子。(重点关注孩子分工)

  二、游戏“今天我当家”

  (一)活动一:发工资

  师:现在大家就正式当家作主了,今天是1号(将挂历上1号圈起来),是每个月最开心的日子,爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1

  1、清点工资:请每个家庭都清点一下,你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)

  2、统计:理财师将各家工资记录在统计表上。

  师:看来,大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。

  (二)活动二:交水电费

  师:一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来),对了,今天有阿姨要来收水电费了,大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场,介绍自己是收水电费的。)

  1、理财师公布金额并记录在统计表上。

  2、观察:请每个家庭仔细观察,哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)

  3、讨论:为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)

  理财师小结:因此,我们要时刻注意节约用水用电,减少浪费。

  (三)活动三:超市购物 师:从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来),可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。

  1、购物。

  师:请每个家庭商量一下,你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的:让孩子真实地花钱购物,体验购物乐趣的同时,也感觉到东西买得越多,钱就越来越少了。)

  2、介绍家里急需什么。

  师:请在的家庭成员介绍一下,你们家里现在缺少什么。

  3、介绍购买情况。

  师:现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。

  4、统计:根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计,比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多,对生活用品的需求如何。)

  5、讨论,

  师:这三类物品,哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的:重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必须买的,其余的应根据剩余的钱合理选择。)

  理财师小结:以后大家逛超市,首先应该选择必须买的',再根据剩下的钱合理选择其他的。千万不要想买什么就买什么,我们要合理花钱。

  (四)活动四:交旅游费 师:时间过得真快。今天已经是16号了f将挂历的16号网起来),差点忘了:刚才旅游公司送来了一张海报。说是最近推出了几条旅游新线路,非常好玩,价格便宜,只需4元钱。

  1、报名收费。

  师:机会不容错过,现在请每个家庭好好商量一下,想去旅游的家庭举手报名,请工作人员前去收费。(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。)

  2、统计:将各家庭报名情况记录在统计表上。

  3、交流,

  师:有的家庭选择了不去,请不去旅游的家庭。说说你们为什么不去?(重点了解不去的原因,是缺钱还是另有原因。)

  理财师小结:有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事,很不错!但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。现在没钱去旅游了,真可惜呀!看来,家里需要花钱的地方很多。大家用钱一定要有计划。

  (五)活动五:讨论家里还有哪些情况需要用钱 师:现在请大家想想,你们家除了交水电费、超市购物、旅游,还有哪些地方需要用钱?

  交流:电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、看望老人、给朋友买生日礼物……(关注孩子对家庭的开支了解多少)

  理财师小结:哎,当家真不容易,每个家庭都有很多地方需要花钱,大家一定要留一些钱以备急用,可不能把钱都花光了、

  (六)活动六:剩余钱存人银行

  1、统计。

  师:现在请每个家庭数一数,你们家还剩下多少钱。

  2、讨论。

  师:如果这个月家里不需要再花钱了。你会把剩下的钱放到哪里去?(让孩子知道银行是个存钱的好地方)

  理财师小结:看来,大家存钱的办法真多,我觉得存入银行倒是个不错的注意,把节余的钱存起来,急需用钱的时候,大家就不用着急了。

  三、游戏结束:颁奖

  1、评选。

  师:现在请大家评评,今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。

  2、颁奖。

  师:掌声祝贺×号家庭,现在给他们颁发“持家有方”奖。(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)

  理财师小结:再次感谢大家做客“今天我当家”,今天大家都尝试当了一次家,看来当家真不容易,以后大家花钱一定要有计划,能节约的尽量节约,一定要存一点钱以备急用。现在,就请大家把剩下的钱存到银行去吧!

  活动反思

  1、一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛同情境。我将本次活动定位成一档娱乐节目。用特定的情境激发了幼儿的热情,首先从形式上受到幼儿欢迎,幼儿参与的积极性很高。另外。我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参与行为:讨论家庭还有哪些开支时。我用开放性问题引领幼儿的讨论方向:每个家庭的开支及超市购物详细情况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。让幼儿对整个活动过程始终充满了热情,体验到其中的乐趣。

  2、整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参与活动,充分、真实地去体验生活,真正体现以幼儿为主体。而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。给了幼儿一个清晰的脉络,就犹如一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。从而充分体现了以教师为主导,以幼儿为主体。

  3、环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。幼儿以家庭为单位进行小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不一致时,教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。

  4、在活动选材与开展方面。我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。基于该年龄段幼儿的经验。他们能十分真实地表达自己的认识与想法。喜欢真实的东西。因此。活动中我给幼儿准备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有一定的挑战性:当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时,他们也需要讨论、思考并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。

  5、活动也有遗憾的地方,经过自己精心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。

大班教案 篇5

  目标:

  1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

  2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

  3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

  准备:

  1、自制卡片式图谱,其中?4个,小雨点4种各2个,︵2个。

  2、 人手一份绘画纸、水彩笔。

  过程:

  一、发声练习《老师,您好》。

  二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音

  1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

  师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

  (教师范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

  啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

  师:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)。

  2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

  师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)。

  师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?

  (教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)

  滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答 滴答

  3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

  师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

  三、完整学唱歌曲

  1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的.图片,帮助幼儿理解“?”的含义,并学唱歌曲前半段。

  师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?

  2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

  师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!

  (教师范唱歌曲前四句)

  3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

  四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱

  1、教师提出要求,幼儿作画。

  师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

  2、幼儿交流绘画作品,教师选择适合的四幅答案贴在“?”处。

  五、看教师指图,完整演唱歌曲

  1、师幼问答式合作演唱歌曲。

  师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗?

  2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。

大班教案 篇6

  设计意图:《龟兔赛跑》是一个传统精典故事,大人孩子都比较熟悉,乌龟和兔子本是两种奔跑速度反差极大的动物,它主要通过慢者取胜的故事情节,告诉我们一个道理:做事不要骄傲自满,同时肯定了做事有恒心、有毅力的人。在这个故事原型基础上我提出“乌龟和兔子假如进行第二次赛跑,它们的结果会怎样呢?”引发幼儿创编的兴趣,目的在于使他们在愉悦的氛围中编编、讲讲,从而开发幼儿的创造性思维,并发展其想象力和口语表达能力,因此我设计了本次教学活动。

  活动目标:

  1、 让幼儿在情境和交流中合理想象,学习创编故事。

  2、 通过不同的`故事情节和结尾得出不同的道理,并以此教育幼儿。

  活动准备:

  《龟兔赛跑》课件;每个幼儿桌面学具乌龟和兔子各一个,不同的故事背景图每人一套供幼儿自由选择;展示台。

  活动过程:

  一、利用电脑课件师生共同欣赏故事《龟兔赛跑》。

  1、师:“今天,我们一起来看一个有趣的动画片,名字叫《龟兔赛跑》。

  2、看后讨论:“它告诉我们一个什么道理?”

  二、尝试着创编故事。

  1、师“今天,乌龟和兔子要进行第二次赛跑,你们想想结果会怎样?”引导幼儿讨论有几种可能性(依然是乌龟赢;兔子赢;它俩并列第一名)。

  2、出示几个不同情境,让幼儿自由选择并尝试着创编故事《新龟兔赛跑》。

  情境:A、兔子在半路上又贪睡了;

  B、途中有一条小河;

  C、比赛一路是下坡。

  引导幼儿:你想编一个什么结果的故事,什么原因才能出现这样的结果呢?要求幼儿想想,然后选择其中一个合适的故事情境,也可以自己想出其它的情境,操作学具编出合理的故事情节。教师巡回倾听,鼓励幼儿大胆想象,从而发展他们的发散性思维。

大班教案 篇7

  设计意图:

  通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

  活动目标:

  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

  2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。

  3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。

  活动准备:

  关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  活动难点:

  幼儿自由发挥想象进行绘画。

  活动过程:

  一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

  二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

  三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的`沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:

  1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。

  3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

  四、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

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