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中班教案

时间:2023-11-29 08:08:08 教案 我要投稿

中班教案经典(10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案经典(10篇)

中班教案 篇1

  活动背景: 在一次午餐吃水果活动中,一小朋友拿着手里的香蕉来问我:“老师,这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么?”“老师,这个可以吃吗?”我问全班的小朋友:“你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗?”有小朋友说:“这一定是香蕉快要烂了,香蕉变了颜色就不能吃了。”马上有小朋友说:“不对,这是香蕉的种子,我爸爸教过我的”我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态,我设计科学活动“找种子”,让幼儿通过操作观察,了解种子的奥秘,萌发对科学活动的兴趣。

  活动目标: 1、通过各种活动,知道水果、蔬菜等都有种子。

  2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力,萌发对科学、对大自然的兴趣。

  活动准备: 1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

  2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干。

  3、视频转换仪。

  活动过程: 一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣。

  昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地,看到了许多碧绿碧绿的蔬菜,你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?

  老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。

  (评析:从幼儿熟悉的生活经验入手,引出课题,显得自然而亲切,一个小小的问题,既集中了幼儿的注意力,明确了活动主题,又增强了学习兴趣。

  二、找种子

  1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)

  (评析:在探索活动中,幼儿对种子产生了浓厚的兴趣,他们对瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子闻闻,有的交头接耳,相互交流,每个幼儿都处于积极的探索中。)

  2、幼儿交流探索的发现。

  (1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?

  幼儿一:我找到了苹果的种子。

  师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?

  幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。

  (评析:教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子,幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。)

  幼儿二:我找到了西瓜的种子。

  师:西瓜的'种子是什么样子的?(评析:当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)

  用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。

  (2)、师:有谁找到香蕉的种子吗?

  幼儿一:香蕉是没有种子的。

  幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。

  师:其实香蕉它也有种子,这些小黑点就是它的种子,只不过是他们退化了,现在的农民伯伯非常聪明,用科学的方法不用种子也能种香蕉,所以香蕉的种子就慢慢退化了。

  (评析:香蕉的种子具有特殊性,幼儿很少了解,通过单独提出,幼儿了解香蕉种子的独特性,达到了教学目标。)

  3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。

  (评析:在本次探索活动中,幼儿积极讨论,主动询问,了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。)

  三、操作活动:种子和果实匹配。 1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。

  (评析:教师为幼儿设计一份记录表格,表格的上面是各种果实,考虑到种子的外形特征,教师在下面用双面胶带贴着,幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上,这样方便了展示。)

  2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。

  师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?

  (评析:幼儿从感知到接受、理解,而教师设计这一环节,不但能检查幼儿的学习的结果,还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。)

  四、活动延伸: 1、种子发芽实验。

  2、种子贴画。

中班教案 篇2

  一、 活动目标

  1、 积极热情地参加水上游戏活动,通过“开火车“、“钻山洞”等游戏活动,练习水中闭气的技能。

  2、 通过鼓励和训练,让孩子知道达到目标的步骤和困难。

  二、 活动准备

  1、 大呼啦圈两个、小呼啦圈每人一个

  2、 水球、水枪、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干

  3、 录音机、音乐磁带

  三、 活动过程

  1、 幼儿进行换衣、鞋,准备大毛巾,上洗手间等。

  2、 (入水)幼儿在老师的带领下沿着池边进行“开火车”的`游戏:教师做火车头,幼儿排在后面,并用呼啦圈套着前面一个人的身体,扮作车厢。

  3、 音乐开始时,教师提示:“火车开啦!”幼儿跟着教师身后慢慢地往前走。来到“山洞”时,教师提示:“火车进山洞了!”幼儿就一个跟一个地钻进水里用呼啦圈做成的山洞。(继续练习吸气屏气的技巧)

  4、 游戏:长高了,变矮了

  玩法:全体幼儿拉成一个圆圈后,把手放下。教师说“长高了”时,全体幼儿两脚跳起,两手上举;当听到“变矮了”时,幼儿随即闭气蹲到水里面。(游戏3~4遍)

  5、 幼儿自由选择玩具进行嬉水活动。

  四、 结束活动

  1、 收拾玩具上水冲洗身体,披上大毛巾,穿好鞋子回班上。

  2、 做好擦干身体穿好衣服,吹发,滴眼药水等保育工作。

  3、 对泳衣进行消毒清洗。

中班教案 篇3

  【教材分析】

  春天花红柳绿,草长莺飞是春游的好时节,爸爸妈妈会带着孩子去游玩。在游玩的过程中,父母会给孩子拍下许多的照片作为留念。这时我想到了我们可以把照片印出来贴在相框里,让大家欣赏。由此,我生成了本活动缤纷相框。课前,我让幼儿和家长一起用硬纸板制作相框。活动中,我让幼儿用乳胶和彩色的沙子来装饰相框,使相框变得非常地漂亮。最后展示成果,让幼儿感受到成功的喜悦以及玩沙的乐趣。

  【活动目标】

  1.幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法,大胆地进行相框的装饰。

  2.发展幼儿手指的灵活性,提高幼儿的动手操作能力。

  3.感受玩沙的乐趣。

  【活动重点】

  幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法,大胆地进行相框的装饰。

  【活动难点】

  在装饰过程中注意各颜色的搭配,尽量把相框装饰得很满,很漂亮。

  【活动准备】

  1.用硬纸板做的`相框。

  2.幼儿的照片。

  3.乳胶瓶;彩色沙瓶,装多余沙子的鞋盒。

  4.活动所需的音乐。

  【活动流程】

  一、春游

  1.今天的天气真好啊!我们去春游吧。走,出发啦!(幼儿听音乐,跟着老师进入活动场地)

  2.风景真美啊!来,老师给你们拍照。

  3.鼓励幼儿做出各种造型。可以单独的,也可以几个小朋友一起做组合造型。

  4.有点累了,找个位子坐下来休息一会儿吧。

  二、照片

  1.看!你们的照片印出来啦!这么多照片一张一张看多浪费时间呀,我们来想个办法吧。

  2.这个主意真不错!我们把照片夹在相框了,这样就可以一起来欣赏了。

  3.出示相框。这些相框是我们前段时间和爸爸妈妈用硬纸板一起做的,没有装饰你们觉得好看吗?

  三、材料

  1.今天我们要用彩色的沙子和乳胶,来装饰相框。

  2.你想怎么装饰呢?

  3.个别幼儿回答,老师用乳胶来简单示范(用乳胶画线条、画

  各种形状、画各种图案等。

  四、装饰

  1.幼儿能用多种涂乳胶的方法,大胆地进行相框的装饰。

  2.教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  五、成果

  展示幼儿的作品,大家互相欣赏,感受成功的喜悦!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1。通过故事,初步了解防溺水安全的有关内容。

  2。知道当自己得到别人的帮助时,要学会感激别人。

  3。知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

  活动过程:

  一、师幼谈话进入本次活动的主题。

  ——师:"小朋友们,现在是什么季节?(夏季),天气是热的还是冷的呢?(热的),那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

  ——师:"有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……(教师停下,让幼儿自己猜测。),听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。

  二、教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》。

  教师讲述故事,引导幼儿仔细倾听故事。

  ——师:小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答)

  教师小结:小猫很怕热,它趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

  ——师:小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

  教师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

  ——师:"小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

  教师小结:是小鸭子救了它,如果没有小鸭子小猫就淹死了。

  ——师:"如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

  教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人帮助的时候,要学会感谢别人。

  三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

  师总结:当没有大人在自己身边的'时候,小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要记得大声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里。

  请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了,你会怎么做。

  故事:《小猫落水》

  夏天到了,天气很热,小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊"救命",恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

  

  作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、认知目标:学生通过收集资料、参观昆虫馆,了解昆虫的身体结构等。能由探讨活动获得发现和新的知识,培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。

  2、情感、态度、价值观目标:使学生知道昆虫与人类的利益关系。保护昆虫以及它们的生活环境,从小的方面培养学生的环保意识。

  重点难点重点:

  知道昆虫的生活习性及特征。

  教学准备:

  电脑课件,实物投影仪,昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。

  活动过程:

  一、激趣导入:

  同学们,在我们这个美丽可爱的星球上,居住着许多生物,昆虫就是这个家族的一员。同学们利用两周的时间,通过多种形式,认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。这节课终于到了我们汇报的时刻。通过猜谜语认识"蝴蝶"。

  二、认识身边的昆虫过渡:瞧这些小昆虫已经迫不及待了。

  1、展示课件(草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫)教师解说:

  蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆虫这个大家族里属我最漂亮,我们蝴蝶种类很多,数量也特别巨大,遍布于世界各地,在鲜花盛开的日子里,总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞,寻找自己喜欢的'花,吸食花蜜传播花粉。

  蝗虫:嗨!大家好!,我是蝗虫,专吃庄稼和牧草,跟人类和牲畜抢食,我们蝗虫种类繁多,仅我国就有700多种蝗虫。

  蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的,从春季到秋季,在开花季节,我么们天天忙碌不停,只有冬季是我们段在休息的时期。

  蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆虫,分布在世界各地,喜欢在开阔地带飞翔,黄昏时在空中捕食,帮助人类消灭许多苍蝇蚊子,等害虫,是人类的朋友,我们昆虫捕食的命中率是百分之百,是名符其实的"空中杀手"。

  瓢虫:大家好,我是瓢虫,全世界有菌食、草食等不同种类的我超过5,000种以上,我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子(但金龟子实际上是指另一种甲虫)。

  看课件分辨不同颜色的同一种昆虫

  2、师:同学们听了他们的介绍,你们知道昆虫有什么特点吗?

  小结:昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分,通常有两对翅,六条腿。判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。

  3、考一考:蜘蛛是昆虫吗?蜈蚣是昆虫吗?蚯蚓是昆虫吗?为什么?

  4、了解了昆虫的特点,你还知道那些昆虫?

  活动反思:

  本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、在认识芦苇的基础上,学习用芦花有顺序地粘贴小动物。

  2、对操作活动感兴趣,能充分体验成功的喜悦。

  3、萌发孩子热爱家乡、热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、芦花若干,范画2—3幅;

  2、画好小动物的操作纸,胶水、剪刀、棉签等;

  3、音乐:刮风声、轻音乐、欢乐舞曲。

  活动过程:

  1、参观芦花。

  △师:今天,老师给小朋友带来一种有趣的花,请小朋友轻轻地走到桌边看看它是什么?摸摸它有什么感觉?再想一想它象什么?

  △幼儿自由参观讨论。

  △提问:

  (1)你知道这是什么花?摸上去有什么感觉?

  (2)你觉得芦花象什么?

  (3)你在哪里见过这些芦花?

  小结:芦花是芦苇开出的`花,在我们双山岛周围的江滩上长着密密的芦苇,每年芦苇成熟后就会开出灰白色的芦花。(视频仪出示芦苇图)

  △小朋友已经知道了芦苇的一些用处,如:编制存粮的工具、造纸、污水处理等。那么谁知道芦花有何用处呢?

  2、欣赏范画。

  △(出示范画)瞧!老师用芦花做了什么?你知道老师是怎样为小动物穿皮袄的吗?

  △幼儿讨论交流。

  △老师示范讲解如何有顺序地粘贴,请1—2名幼儿示范操作。

  3、幼儿操作。

  △(放刮风录音)听,冬天的风真大,天气好

  冷啊!还有好多小动物还没有厚厚的皮袄,小朋友乐意帮助他们吗?

  △幼儿操作活动,注意帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

  4、作品评价。

  △你最喜欢哪只小动物?为什么?

  5、跳《欢乐舞》结束。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;

  2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。

  3。乐于探索、交流与分享。

  4。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

  2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;

  3、沙袋若干作“大米”;

  4、小糖果若干;

  5、毛巾若干。

  活动过程:

  (一)探索

  1、教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?

  (和幼儿一起学动物走路的样子)

  (二)练习

  1、教师:“哇我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)

  2、教师:“我们一起来试试吧!”(幼儿2—3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。)

  3、教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论,并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出最好的`办法。)

  4、小结:“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。)

  5、教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。

  (三)游戏:蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。

  (小组比赛)

  (四)运粮食比赛1、教师:“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。

  要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。

  (五)放松教师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)

  

  小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。

中班教案 篇8

  活动目标

  1.了解宣纸的特性,掌握蓝印花布的创作方法。

  2.体验图案设计的乐趣,感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

  活动准备

  1.蓝印花布PPT。

  2.已经制作好的蓝印花布图纹教具,宣纸、蓝色记号笔人手1份。

  3.音乐《紫竹调》。

  活动过程

  一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

  1.小朋友,你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的,叫做蓝印花布。)

  2.欣赏颜色美感。

  师:用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的'? (引出蓝白两种颜色)对,蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

  3.欣赏蓝印花布,重点感受中心花纹的特点。

  师:蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?

  小结:每只蝴蝶离中间的花朵都一样远,蝴蝶围绕着花朵,就好像花瓣围绕着花蕊一样,这样的花纹叫做“中心花纹”。看,这些图案都是我们喜欢的图案,因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安,把它们印在画布上,能把我们心里愿望表达出来。

  二、出示制作完成的蓝印花布,请孩子观察,提问

  师:小朋友,你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)

  有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸,我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好,我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

  师:你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

  三、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导

  1.鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的图案。

  2.提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些,这样作品的效果才会更好。

  3.适当指导能力较弱的孩子。

  四、结束部分,作品展示

  把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出,并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

中班教案 篇9

  中班活动:沙漠里的仙人掌

  内容与要求:

  1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上,大胆表现仙人掌。

  2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

  活动准备:幼儿作画工具、PPT

  活动过程:

  一、观看PPT——引出绘画主题,激发幼儿绘画兴趣

  1、这是什么形状?(各种不同大小的圆形和椭圆形)

  2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了,我们一起看看它们是怎样表演杂技的。(演示PPT)

  3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技?(将不同的椭圆形和圆形叠加起来)

  小结:椭圆形宝宝本领可大了,它会表演叠加的杂技,大圆下面稳稳坐,小圆小圆叠起来,一个一个又一个。

  1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

  二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合

  请你猜猜我们今天会画什么?

  指导语:

  1、大椭圆或圆形可以再左下角,中间或右下角。

  2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

  三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征

  1、你们猜猜我们今天画的是什么?(仙人掌)

  2、你们怎么知道的?(绿叶上有尖尖的刺)

  小结:我们今天画的是沙漠里的`仙人掌,仙人掌有屡屡的外衣,尖尖的刺,它生长在热带和亚热带,还有沙漠里。

  四、观看PPT——感知同色系

  1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

  2、仙人掌是用什么颜色?(各种不同的绿)

  3、沙漠和沙子用什么颜色?(土黄和咖啡色)

  小结:仙人掌可以用同色系(绿色)沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色(棕色)土黄。

  五、幼儿在此作画

  六、欣赏讲评

中班教案 篇10

  活动目标

  1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

  2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。

  3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱《谁是小熊》。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。

  3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。

  活动准备

  玩过《看谁反应快》的游戏。

  活动过程

  一、复习歌曲《办家家》。

  用连贯、跳跃的.唱法表现歌曲的抒情和欢快。

  二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

  1、教师范唱。

  2、说出歌曲内容,学唱歌曲。

  3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。

  三、学玩游戏。

  1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。

  “小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”

  2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。

  3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后,教师立即问大家:“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

  4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。

  

  在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。

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