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大班教案

时间：2023-11-29 08:19:51 教案我要投稿

大班教案范例[8篇]

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案范例[8篇]

大班教案篇1

　　教案目标：

　　1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　　教案准备：

　　1、红色正方形纸长方形纸若干。

　　2、剪刀、水笔、蜡笔。

　　3、录音机、磁带。

　　4、课件一个。

　　5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　　教案过程：

　　（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　　（二）、了解过年的习俗和由来。

　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

　　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　　幼儿D：还要说一些祝福的`话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　　（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）

　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）、年兽最怕什么呢？

　　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）

　　（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　　第二组：合作舞龙舞狮。

　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　　（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

　　2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

　　3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动过程：

　　开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

　　基本部分：

　　1、初步感知音乐：

　　(1)以简单的故事引入

　　(2)出示图谱，感知音乐

　　2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：

　　(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构

　　(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。

　　(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

　　(1)引导幼儿感受两种不同的音色：

　　(2)听音乐和老师一起玩漪戏。

　　A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(第一遍)B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(第二遍)

　　(3)幼儿分角色进行游戏：

　　请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。

　　(4)幼儿两两结合进行分角色游戏：

　　两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

　　4、扩展想象，大胆猜想。

　　提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏?幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。

　　：

　　“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的`问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。

大班教案篇3

　　第一、活动内容：

　　大班歌曲小鸟落落

　　第二、活动目标：

　　1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

　　2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

　　第三、活动准备：

　　小鸟图片图谱节奏谱

　　第四、活动过程：

　　一、开始部分

　　看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）

　　二、基本部分：

　　（一）感受旋律：

　　1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）

　　2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）

　　3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）

　　4、看着节奏谱来打节奏一遍。

　　（二）感受歌曲：

　　1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？

　　2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

　　你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）

　　3、进一步感受歌曲。

　　（1）范唱第一段。

　　听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。

　　（2）范唱第二段。

　　听到了什么？（出示音乐背景图）

　　（3）范唱一遍。

　　你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清唱提示）

　　——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的.感受与学唱。

　　（4）再次完整欣赏一遍。

　　（三）学唱歌曲：

　　1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。

　　——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

　　2、站起来一起试一试。

　　3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

　　三、结束部分

　　跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！

大班教案篇4

　　一、目标：

　　1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　　2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。

　　二、准备：

　　1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。

　　2、幼儿具有一定的肢体表现能力。

　　3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纸。

　　4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。

　　5、音乐《喜洋洋》

　　三、过程：

　　一、进行热身运游戏

　　师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋……呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）

　　师：咦？我的珠子越来越大……（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小……最后把它小心地放回口袋里。刚才，我手力是不是真有那么一颗神奇的珠子？

　　幼：没有，是假的，是想出来的。

　　师：那珠子在哪儿？

　　幼：在脑子里。

　　师“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一颗珠子？也被我们的表演吸引呢？

　　幼：动作很像，表情也很像。

　　师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣！

　　二、观察表现对象

　　师：接下来我们模仿的是：在煮面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？

　　幼：看见过。

　　幼：我自己也煮过面条。

　　师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的？你们看，烧面条前先往锅里加些什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（开始翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了）

　　师：面条没有煮熟之前是怎样的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现）面条煮好后是什么样子的？（幼儿用身体柔软无力、放送手腕和膝关节、低垂着头等来表现）面条是突然变软的还是……

　　幼：一点一点变软的。

　　师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？

　　幼：浮在水面上。

　　幼：像蛇一样缠在一起。

　　幼：好像在发抖。

　　幼：扭莱扭去转圆圈。

　　三、想像与表现

　　师：好，我们也来学学面条。看看谁像一跟面条？师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软，（幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地

　　蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加水了，哧……哧……（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到很多面条变软，可有的面条好像还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这跟面条的一头还挂在锅子边上，真有趣！水又开始变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的.方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿随即就地到下）让我来看看哪跟面条熟了，看上去最软？（幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞―――（幼儿随教师的手势，被动得站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹―――（部分幼儿下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿开心地集中躺在一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没有味道？

　　幼：忘了放调料了！

　　幼：家点调料！

　　师：好，那我们就在来煮一锅面条吧！

　　四、讨论并丰富表现内容

　　师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的！

　　幼：一把一把的。

　　幼：一束一束的。

　　师：我们怎样来表现一束面条呢？（幼儿迅速拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在教师的提示下，幼儿陆陆续续送开手，同时调整自己的空间位置，与其他人保持一定的间距。与同伴如此近距离的对视，令孩子们感到新奇有趣）

　　师：想一像你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。怎样才能均

　　匀地撒到锅子里。准备！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了……加点冷水了……火关了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子力。（教师以不通的方式将“面条“盛成四盘）我来拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌动作，引导幼儿进一步相互缠绕）

　　师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒纷、花生酱、、葱花……幼儿做相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作）

　　师：让我来品尝一下，真香！太棒了！

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、幼儿初步了解回族舞蹈的基本特点。

　　2、会做简单的回族舞蹈动作，摆手、晃头、屈伸步，掌握基本舞步。

　　3、培养幼儿参与活动的积极性。

　　4、幼儿知道相互之间保持一定空间。

　　活动准备

　　1、幼儿已熟悉花儿《山里的野鸡娃》音乐。

　　2、回族帽子、衣服各一件。

　　3、回族舞蹈《花儿》碟片。

　　4、幼儿提前学会花儿《山里的.野鸡娃》

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、幼儿随音乐做律动。

　　2、幼儿集体演唱花儿《山里的野鸡娃》

　　（二）基本部分

　　1、提问：小朋友你们唱了这段花儿以后心里感觉怎样？（高兴、欢快）是不是很想随音乐跳起来呀？（是）让幼儿自编动作。

　　2、教师收集幼儿具有回族舞蹈特点的动作，激发幼儿学习回族舞的兴趣，

　　3、提问：小朋友你们知道老师跳的这是什么民族的舞吗？（回族舞）

　　4、出示回族服饰引导幼儿观察。

　　5、教师简单幼儿向幼儿介绍回族服饰的特点及生活习俗等。让幼儿对家乡民族有个初步了解。

　　6、学习舞蹈动作。

　　（1）教师分步讲解示范舞蹈动作，幼儿跟学。

　　（2）教师带领幼儿随音乐做动作。

　　（3）重点指导幼儿学习屈伸舞步。

　　7、请幼儿表演

　　（1）请个别动作协调性较好的幼儿进行表演。

　　（2）幼儿集体表演教师巡回指导。

　　（三）结束部分

　　1、幼儿欣赏回族舞蹈《花儿》碟片。

　　2、教师对本次活动进行简评，鼓励幼儿大胆的表现自己。

　　延伸活动：通过欣赏《花儿》后幼儿自由表演。

大班教案篇6

　　目标：

　　1、通过地震中感动人物的事迹介绍，培养幼儿富有同情心等良好品德

　　2、通过这次四川汶川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　　活动准备：

　　1、关于5.12地震的录像带、那些在地震中让我们感动的那些英雄的图片。

　　2、每人一个蜡烛、火柴一包。

　　活动过程：

　　一、观看录像引起幼儿的注意，引出课题

　　师：今天，陈老师给大家带来一段录像，请大家观看。

　　(师幼共同欣赏汶川地震的录像)

　　提问：你看到了什么? (地震)

　　师：对，是地震了，这是我们中国四川汶川在今年5.12日那天发生地震的画面，我们()小朋友应该还记得那次我们幼儿园组织为地震灾区捐款的事情吧，你们都为灾区奉献了一片爱心，非常的棒，今天呢，陈老师也带你们走进汶川地震，来认识地震中那些勇敢、可爱的人。

　　二、欣赏一组一组的图片，培养幼儿对那些勇敢、可爱的英雄的崇敬之情。

　　1、教师出示奥运开幕式四川小朋友林浩的图片，讲述他的勇敢事迹。

　　2、教师出示张吉万背着3岁的妹妹的图片，讲述他的故事。3、教师出示在废墟中打手电图书的初中女孩清清的故事

　　初中女孩清清废墟中打手电筒读书

　　师：小朋友们，你们喜欢上面的哥哥姐姐吗?为什么喜欢?

　　( 让幼儿发表自己的.看法和情感)

　　教师总结：哥哥姐姐在碰到困难的时候不怕困难，帮助别人和勇敢面对的精神非常值得我们学习。

　　三、走进汶川地震中逝去的生命

　　师：这次地震给中很多人都失去了亲人，他们难过，伤心。地震给我们带来了很大的灾难，房屋倒塌了，亲人逝去了，我们知道了这个情况也很为他们感到伤心。我们小朋友也都纷纷捐钱帮助他们了，希望我们的这份爱心能够延续下去。让我们送那些在汶川地震中遇难的朋友们一程吧，希望他们在去天堂的路上一路走好。我们为他们点燃蜡烛，许愿祝福他们

大班教案篇7

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

　　2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。

　　3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

　　［活动准备］

　　音乐、沙包若干、平衡木

　　［活动过程］

　　一、开始部分

　　1、队列练习

　　2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

　　二、基本部分

　　1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：

　　（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。

　　（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

　　①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

　　②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的.多。

　　③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

　　④头顶沙包走平衡木。

　　⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

　　⑥用沙包跳房子。

　　⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

　　⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

　　三、结束部分

　　听音乐、做放松动作。

　　四、多元价值分析

　　1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

　　2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。

　　2、了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。

　　活动准备：

　　1、表演区：小学生的校服，(6——8套)，书包：(书包里有小学一年级的课本，文具盒，里面装有铅笔，圈笔刀，橡皮擦)。

　　益智区：可以转动的时钟，写有小学一日生活环节的图卡。

　　手工区：制作好的书包，文具盒范例：纸袋，餐巾纸盒，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等。

　　表演区：搭建我心中的小学：参观小学时的拍的照片，雪花片，积木，废旧纸盒，包装纸，手工纸，蜡笔，记号笔等。

　　2、请一个老师来组织刚来上小学的小朋友，并与小朋友一起游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、小朋友很快就要幼儿园毕业上小学了，你们高兴吗?那小学生是什么样子的呢?你们心中的小学时什么样子的呢?(引导幼儿大胆的说)。

　　2、小结：小朋友们都说的很好，有的小朋友说小学生穿着校服，系着红领巾，背真书包非常神气，按时上学，不能迟到，要自己整理书包，还有的小朋友小学的房子非常高，也非常漂亮。那今天我们的区域活动就是“我要上小学”。看看老师今天给你们准备了哪些活动材料。

　　二、介绍区域材料。

　　活动一：我像小学生

　　1、小朋友都很想做一名神气小学生，老师再里面准备了小学生的校服，红领巾，书包。今天我们的美发屋就变为了表演区，每天早上，妈妈都会按时的叫我们起床。那我们就要马上起床，自己穿好校服，系好红领巾，吃好早餐，背着书包上学去，这就是神气的小学生。在我们的教室的那边有一个是小学一年级的教室，你们背着书包上学就到那儿去。

　　师：等一下想当小学生的小朋友就可以选择表演区。

　　活动二：我的一天

　　1、老师还准备了一些上小学后的一日生活学习各个环节的图片和作息时间，时钟，小朋友可以根据时间来拨时钟，记住一天的活动时间和活动内容，要按时做好每件事情。也可以根据时间来画出每个自己在做什么。

　　活动三:设计制作书包，文具盒。

　　1、书包和文具盒是小学生每天相伴的好朋友，小朋友们都希望自己有一个漂亮的书包和文具盒。那今天就让小朋友来为自己或为自己的好朋友设计制作一个书包，老师已经给你准备好了不同纸袋，餐巾纸盒，箱子，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等，小朋友可以自由选择制作，但是一定要制作的漂亮。

　　(老师提供书包和文具盒范例，鼓励幼儿用各种废旧物品来制作书包和文具盒，可摆几只书包和文具盒供参考。)

　　活动四：搭建我的小学

　　1、在每个小朋友的心中都有一所美丽的小学，我们参观了小学后，你们发现小学和幼儿园的房子有什么不一样吗?那今天老师就请你们来为自己搭建自己心中的`小学，老师给你们准备这些材料。有雪花片，积木，子弹头等积塑。

　　(参观小学的时候，引导幼儿仔细观察小学的设施，校舍，操场，领操台等)，利用各种纸盒和其他材料来搭建小学。

　　三、幼儿自选区域进行活动操作。

　　1、让幼儿自选择区域进行活动。

　　2、今天先请第一组的小朋友那好进区卡选择区域，进行区域活动。