中班教案

中班教案优秀[9篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动设计背景

　　一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。

　　活动目标

　　1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果

　　2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。

　　教学重点、难点

　　用自己的话说出作品里的内容比较难些。

　　重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。

　　活动准备

　　水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔

　　一、活动过程

　　一、开始部分：

　　通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。

　　二、基本部分：

　　1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）

　　2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的把字卡上的字读出来。

　　3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。

　　4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。

　　5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。

　　结束部分：

　　1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。

　　2、再次复习儿歌，活动结束。

　　

　　整的'一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。

　　-

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1。欣赏儿歌，感受庐山、井冈山等家乡的美。

　　2。能够有感情的朗诵儿歌。

　　3。知道爱护环境，萌发热爱家乡的情感。

　　4。根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5。学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动重点：

　　理解风景秀美、星罗棋布等词汇，并能用完整语言表述。

　　活动难点：

　　能够有感情的朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　物质准备：PPT、图片、视频经验准备：幼儿对庐山、井冈山、鄱阳湖、柘林湖初浅的了解。

　　活动过程：

　　一、谈话导入师：美丽江西是我家，今天邓老师带你们一起去欣赏江西的风景名胜，好不好？

　　幼：好。

　　师：我们开着小汽车出发吧！

　　二、欣赏风景，理解儿歌内容师：首先我们欣赏的是庐山（出示PPT），庐山美不美？

　　幼：美。

　　师：你在庐山看到什么？

　　幼儿回答。

　　师小结：庐山有山、有湖、有瀑布还有云雾着山峰，看起来非常的美丽，所以我们用一个词来形容庐山叫：风景秀美。

　　师：接下来你们看看这是哪？（播放井冈山PPT）幼：井冈山。

　　师：你在井冈山上看到什么？

　　幼儿自由回答。

　　师：你们会发现在井冈山上有非常多老革命的雕像，所以我们称这为革命圣地，什么是革命圣地呢？我们一起来看一个视频？

　　幼儿观看视频。

　　师小结：这是井冈山，1921年的时候，老革命在这创建了中午第一个革命根据地，他们还发动了群众在这生产、生活和战斗，所以你们在井冈山会看到许多的红军和老革命的雕像。所以我们用一个词来形容它叫：革命圣地。

　　师：你们猜猜这是哪里？（播放鄱阳湖PPT）幼：鄱阳湖。

　　师：鄱阳湖有什么？

　　幼儿自由回答。

　　师小结：每到冬天的时候就有许多候鸟飞到鄱阳湖，这个时候看鄱阳湖就像一个候鸟王国一样，所以我们也用一个词形容它叫：候鸟王国。

　　师：最后，我们一起来欣赏下柘林湖，仔细看看柘林湖有什么？

　　幼：有许多小岛。

　　师：许多小岛在湖中像什么？

　　幼儿回答。

　　师小结：柘林湖中小岛看起来既像天上的星星又像棋盘中的棋子部落在其中，所以我们用一个词形容它叫：星罗棋布！

　　三、接龙游戏，巩固提升。

　　师：刚刚我们欣赏了江西四处美丽的风景，你们还记不记得它的名字呢？

　　幼：记得。

　　师：那我来考考你们哈，（出示图片）小朋友根据图片说出相应的地名。

　　师逐一出示图片，幼儿回答。

　　师：既然你们这么聪明，我们来玩个接龙游戏，看看谁的脑子反应最快，我说地名，你们说用了什么词形容它。

　　幼儿与教师游戏。

　　师：小朋友们真是太聪明了，我的游戏升级了，看看谁还的脑子还能反应那么快！我指地方，小朋友即要说出用了什么形容词，还要说出地名，比如：风景秀美的庐山。

　　幼儿与教师一起游戏。

　　师：小朋友们真是太厉害了，恭喜你们闯关成功，为了奖励你们，老师带来一首非常好听的儿歌，请小朋友仔细听，听完之后告诉我这首儿歌的'名字叫什么？

　　教师完整的朗诵儿歌。

　　幼儿回答。

　　师：让我们一起来朗诵这首好听的儿歌吧！

　　幼儿与教师一起朗诵。

　　男女分朗诵各一遍。

　　四、总结并萌发热爱家乡情感师：今天我们学了一首儿歌叫《美丽江西是我家》，它赞美了我们家乡的美丽，为了让我们的家乡更加美丽，你们会怎样爱护环境呢？

　　幼儿回答。

　　师总结：为了让我们家乡更加美丽，我们要从身边小事做起，爱护环境，保护大自然。

　　活动反思：

　　上次活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、星罗棋布这几个词汇了还没理解，因此本次活动中做了一些改进，庐山的图片改成庐山著名的景点，通过这些景点，孩子更加了解庐山，并感受庐山的美，进一步理解风景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活动中，添加了一个革命在井冈山会师的图片，孩子进一步理解革命圣地的意思，活动结束后，发现孩子对风景秀美、革命圣地、候鸟王国都理解了并能记住，但对星罗棋布还是不能理解。孩子对这个接龙游戏并不是很感兴趣，如果下次开展这个教学活动，我会进行一下改进：

　　1、理解星罗棋布放在前期经验中。

　　2、根据每个班的特点去设点适合班级的游戏。

　　3、在朗诵的部分可以配上音乐，让孩子感受诗歌的美。

中班教案 篇3

　　我喜欢的树（科学）目标：

　　1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

　　2、学会主动关心照顾小树或大树。

　　3、学会做观察记录。

　　4、复习12以内的点数。

　　5、认读树名。

　　6、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　7、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

　　2、彩笔、图画纸、铅笔。

　　3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

　　4、小桶。

　　活动过程：

　　1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

　　2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的'粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

　　3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

　　4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

　　5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　　6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

　　总结分享：请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

　　活动评价：通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。

　　 ：

　　首先，我们通过图片给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，接着我们又通过让孩子制作撒水壶，进一步提高了孩子们为树献爱心的积极性，我们和孩子们拿着他们制作的撒水壶为幼儿园里的每一棵树都进行了浇灌，孩子们尽头可大了，一次又一次的来回灌水，没有一个小朋友喊累，他们还一边浇一边说，“小树，多喝点，我们一起长，看看谁长的高”“小树，我们做好朋友吧”“小树，我会爱护你的”，由此可见，孩子们已经有了保护树木的意识。为了让孩子们爱护小树的情感延续下去，我又给家长下发了一个植树节活动倡议，具体内容是这样的；为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得“献一份爱，多一份绿”的快乐体验，请家长协助幼儿园开展《认养小树》的活动，请家长在家或者是社区、植物园等地方与幼儿一起认养小树（并挂牌写上认养人姓名及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等），为认养的小树松土、浇水并与小树合影，与小树比比高等活动。希望家长们积极行动起来，和孩子进行一次以“珍爱生命共同成长”为主题的护绿活动。此次倡议得到了家长们的大力支持，家长们把与孩子们参加此次活动的精彩瞬间都拍了下来，并让孩子带到了幼儿园，我们还专门进行了《献一份爱，多一份绿》的展览。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。

　　2、练习数数并正确书写数字10。

　　3、培养幼儿良好的书写姿势。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备：数字卡1——10，图（由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画），数量为10的数群卡

　　学具准备：本子、笔等。

　　活动过程：

　　一、复习10以内数的形成和认识。

　　1、手指游戏。（1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动手动腿和动口。）

　　2、看数字取雪花片：教师出示数字1，幼儿取出相应数量的雪花片摆放在桌子上，教师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2，依次出示数字卡3——8。带领幼儿复习8以内各数的形成。

　　3、会变的数卡（教师举数卡，幼儿根据数字的变化而变相应数量的手指，使之进一步感知自然数列中前后两数之间多1少1的关系。）

　　二、认识数字10，进一步感知数字与数量的关系。

　　1、引导幼儿观察挂图。

　　图上有什么？它们用什么拼成的？有几个圆形？几个三角形？（10个圆形、10个三角形）可以用数字几来表示它的数量？（教师出示数字10）我们还可用什么来表示呢/（引导幼儿可以用小圆点来表示数量）

　　2、引导幼儿发挥想象结合实际让幼儿说出10你还可以表示什么？

　　10个笑圆点和数字10除了能表示10个圆形、10个三角形，还可以表示什么呢？

　　三、幼儿辨认数字10。

　　1、小朋友看看10像什么？（棍子和鸡蛋）我们来学习写一写10吧！

　　2、教师书写数字10。（注意强调其笔顺及1笔写成）

　　3、带领幼儿在空中练习。

　　四、幼儿书写数字10，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作业。

　　五、展示评价幼儿作业。

　　六、收拾用具后结束本次活动。

　　活动反思：

　　虽说每堂课都会有瑕疵，但只要善于反思修正就是在进步，所以在后面的复习中，我会尽量填补一下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的'幼儿。增强巩固幼儿所学的知识，是每天都要进行的事，教师的持之以恒才能让幼儿的知识开出花，结上丰硕的果实。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

　　教学目标：

　　⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。

　　⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

　　⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

　　教学准备：

　　⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

　　⒉水盆5只，抹布5块。

　　⒊记录纸幼儿人手一份。

　　教学过程：

　　⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

　　引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下，它们都能做什么用?

　　⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的.不同反映。

　　猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

　　找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

　　试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

　　议议——纸怕不怕水。

　　引导词：如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?

　　⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

　　比比——哪些纸(不)烂，哪些纸烂的慢(快)，哪些纸不怕水。

　　讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

　　小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

　　⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

　　想想——不同的纸有什么不一样的用处。

　　⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

　　记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

　　⒍与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。

　　2、知道水中倒映的现象。

　　3、丰富词汇：“倒影”。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　【活动准备】

　　大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。

　　【活动过程】

　　1、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。

　　活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。

　　2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事‘找月亮’”。

　　教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的`时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”

　　出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。

　　3、讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

　　“开始，猪老大对猪老二说了什么？”

　　“第一个发现月亮的小猪是怎样说的？”

　　“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？”

　　“后来发现月亮的小猪是怎样说的？”

　　让幼儿互相看一看眼睛中的映像。

　　4、谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验进行扩散。

　　5、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

　　“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”

　　鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮？我用什么办法映出了月亮？”

　　让幼儿讲述各自的探索与发现。

　　附故事：找月亮

　　有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好！”

　　他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！

　　小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。

　　【 】

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、通过外出寻找，发现周围有各种号码，激发幼儿关注生活中的各种信息。

　　2、学用简单的符号记录发现的号码。

　　二、活动准备

　　1、就近选择幼儿要参观的'街、小区。

　　2、记录纸、笔。

　　三、活动过程

　　1、谈话

　　我们生活中有很多种的号码，一起到外面去找找，有些什么号码？

　　2、组织幼儿外出寻找号码

　　（1）、到街旁观察寻找每户人家的门牌号码，一起读读、认认。

　　（2）、观察街上的汽车号码、摩托车号码、自行车号码，进行比较有什么不一样？一起数数分别有多少数字？

　　（3）、商店的广告上有什么号码？电话号码有几个数字？

　　（4）、走进小区里，看看每幢楼房上有什么号码？为什么要写号码？

　　3、回园交流

　　（1）、你发现了什么号码？

　　（2）、幼儿用简单的符号记录自己的发现。

中班教案 篇8

　　排队活动目标：

　　1.引导幼儿学习正确排序，初步体会序列中量的可逆关系

　　2.启发幼儿从不同角度思考问题教学准备：给幼儿分组，每组四或五人，个子高矮不等教学过程：

　　一． 从矮到高排列师提出要求，请幼儿找出本组最爱的小朋友排在第一个，其他小朋友按一个比一个高的顺序排队，这样排好后让幼儿说一说："从组是怎么排的队？"

　　二． 从高到矮排队教师提出要求，打乱刚才排队的顺序，找到本组最高的小朋友，排在第一个，其他小朋友按一个比一个矮的顺序排队，这样排好后，请幼儿说一说，这次是怎样排队的？

　　三． 讨论：教师提出问题：每组都是怎样按高矮个排的队？两次排队的方法有什么不同？

　　四． 总结。两次排队显示从高到矮排，后市从矮到高排，从矮到高排，是一个比一个高，从高到矮排列是一个比一个矮五．

　　活动评价对门框活动名称：中班数学活动内容：对门框活动目标：

　　1.让幼儿区别长短，宽窄，用比较的方法感知

　　2.初步让幼儿体验比较的辩记关系活动准备：

　　区别长短的红彩条。宽窄不同的黄彩条活动过程：

　　一． 区别长短与宽窄幼儿自己选择两根同样颜色的彩条，比一比，说一说：两根红色的彩条有什么不同？两根黄的的彩条有什么不同？

　　幼儿比较结果是：两根红色的彩条长短不同，两根黄色的彩条宽窄不同

　　二． 比宽窄师提问，要想知道两根黄彩条谁宽谁窄，怎么办？

　　幼儿讨论归纳1）。谁宽谁窄要和一个标准比2）。比较的方法是物品的'一边对齐，看另一边多出的为宽，相反为窄三．联系生活实际比宽窄四．给书中的图连线五．活动评价认识上下活动名称：中班数学活动内容：认识上下活动目标：认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念活动准备：引导幼儿完成学习内容，说出小动物所处的位置活动过程：

　　一． 引导生观察图，指出小兔，小熊所处的位置1. 引导幼儿用上下个说一句话

　　二． 引导生观察树上树下各有什么动物？

　　引导生有树上`````树下练习对话

　　三． 巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..

　　小朋友…….

　　鸭子……

　　四． 知识拓展，引导幼儿说话天上有…..

　　地上有….

　　五．活动评价批注与反思批注与反思批注与反思

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

　　2.一袋谷子

　　活动过程：

　　一、导入：谈话导入，引出课题内容。

　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如……

　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

　　二、展开：

　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

　　提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的'谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

　　（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）

　　（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）

　　（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

　　3.出示图片“我会分享”

　　(1)让幼儿观察图片中的情景，让幼儿自己说说图片内容。

　　(2)教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时归还。

　　活动结束：

　　请幼儿说说自己是怎样做的，感受分享的快乐

【中班教案】相关文章：

中班教案07-20

中班教案【经典】07-20

（精选）中班教案07-22

中班教案[经典]07-24

（经典）中班教案07-24

中班教案【精选】07-24

中班教案(经典)08-05

【经典】中班教案08-05

[经典]中班教案08-05

中班教案（精选）07-31