大班教案集合(9篇)
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
设计意图：
首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。
［活动目标］
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
［活动准备］
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程：
1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
2、故事表演《对不起真神奇》
有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？
2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）
3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
4、主题扩展
（1）小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
（2）教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
5、游戏活动“快乐大巴”（结束活动）
滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！
6、延伸活动
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》
教学活动反思：
活动主题的创设，我发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就尝试着设计了这节教育活动，活动主题的创设来源于幼儿的'日常生活，通过活动设计使活动主题内容丰富、有趣，调动了幼儿的活动积极性。
预设活动目标明确，整个活动过程围绕活动目标开展，活动开始我和幼儿以特殊的方式问好（表演音乐律动《你好》）导入活动，既调动了幼儿的活动积极性，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣又让幼儿潜移默化的学习礼仪之道。
幼儿的礼仪需要经过多次的“反馈---矫正”，才能收到一定的效果，让幼儿参与到教育中来是最好的方法，活动中我特别设计了幼儿讨论及投票活动、动手操作活动，让幼儿在民主评议中认识是非、对错、美丑。进入活动主题为了使幼儿对故事及故事中的小主人公产生兴趣，对故事“对不起真神奇”的故事含义真正理解，我特意让班级中的孩子将故事以情景表演的方式展示出来，活动中孩子们对情景表演十分感兴趣有一些孩子表现的很兴奋，当我问到：小朋友们你喜欢故事中的哪一个小动物，为什么？并出示题板让孩子们为故事中的小老鼠、小蜗牛、小羊投票时，孩子们争先恐后的发表自己的看法并且透彻的将故事中小主人公的行为对错用完整的语言进行了表达，最让我满意的是孩子们在为小动物投票的过程中我发现两位小朋友给小老鼠投了票当我问他们原因时，他们说：“小老鼠知道自己错了，以后他也会变成有礼貌的孩子所以我很喜欢小老鼠。”孩子的回答让我很欣慰也是我认识到活动中将故事设计成情景表演非常好的达到了我预设活动目标1（引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义）。
为了使幼儿对文明礼仪的理解更透彻，使幼儿将文明礼仪的言行与日常生活紧密融合，我利用幼儿活动兴趣很高的时机马上开展了主题扩展活动。小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等，也进一步使幼儿理解并判断生活中那些行为是文明行为。在幼儿对文明礼貌言行与日常生活紧密联系的同时我为幼儿出示准备好的图片，请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。将幼儿对文明礼仪的言行举止理解扩大化、具体化，请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作使幼儿不仅感受到动手操作的乐趣，而且孩子通过们互相交流讨论很好的达到了预期的目标。
游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。我将礼仪知识渗透在有趣的游戏中，让幼儿在游戏中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中习得。游戏活动“快乐大巴”，让每一位孩子说一句文明礼貌用语或者讲述一个文明行为才能乘上快乐大巴一起去郊游。使幼儿将文明意识转化为文明行为，也使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要；培养并使幼儿形成了讲文明、懂礼貌的良好品质。由于时间的关系“快乐大巴”游戏中，幼儿参与游戏活动的积极性虽然非常高但是活动中幼儿对于文明言行的表达不够丰富具体，应做进一步引导或角色扮演使幼儿在有趣的游戏活动中获取更多的体验和知识。
总之整个活动过程环环相扣，幼儿的活动积极性很高，活动中幼儿的主动性积极性得到了充分的发挥、调动与体现，孩子们真正的成为活动的主体，而教师成功的扮演了引导者和参与者的角色。非常好的完成了预设的活动目标，活动效果很好。
通过反思整个活动的主题设计、预设目标、活动过程、活动效果来看活动开展的还是比较成功的，如果活动之前在全班小朋友当中开展有关于文明、礼仪的“小故事大道理比赛”此次活动的开展将更加精彩，孩子们对于活动主题的理解以及文明礼仪言行重要性的感知将更加丰富透彻，活动中幼儿的讨论以及语言表达也将更加丰富。对于活动的延伸部分也可以
将活动延伸扩展到幼儿实践活动当中去，如开展“争做文明小公民”等系列实践活动会使活动开展的更加充实，将幼儿的文明意识进一步转化为具体的文明行为，达到更深一层的活动效果。
大班教案 篇2
我班有将近一半的孩子有玩轮滑的经验，而且所有的孩子都看过别人玩轮滑，对于美术活动《快乐的轮滑》来说是非常有生活经验的。但是，如何更好地引导幼儿将这些经验通过画笔展现在纸上呢？
在活动中，我从以下几个步骤入手，引导幼儿用画笔来表现轮滑的快乐。
1、说一说玩轮滑的快乐。
出示轮滑PPT照片，启发幼儿轮滑时的快乐经历：小朋友在干什么？你玩过轮滑吗？轮滑的时候脚上穿着什么鞋子？你是怎么玩的？玩的时候手、脚和身体的状态是什么样的？
请你先学学、做做玩轮滑时的样子，再仔细看一看小朋友（PPT）的动作，手和脚的位置是在哪里？为什么会这样？
2、想一想怎么画玩轮滑的小朋友。
先要画什么，再画什么，为什么？（先画人物动态，再画轮滑，这样可以避免人与轮没有脱离）。
3、看一看老师画的.玩轮滑的小朋友。
教师简单示范人物。结合PPT照片，引导幼儿学习四肢弯曲的画法及前后遮挡关系的画法。引导幼儿知道：先画单人场景，人物要画得大一点，表现出人物四肢的弯曲及高低；再添画多人场景及有关场景，使画面上有多个人物玩轮滑，更热闹；最后添画一些简单的场景，使画面更加丰富。
4、我也来画一画。
通过幼儿自主思考，想象与动手操作，鼓励幼儿合理地搭配颜色，表现轮滑时的快乐气氛。
通过引导，大部分幼儿对本次绘画活动的要点，如：人物的动态、排列、颜色基调等都有了一定的把握，因此在画面的表现就比较丰富、生动。
最后环节，是展示与欣赏作品。孩子们在作品栏前，向同伴讲述着自己的作品，并津津有味地欣赏着同伴的作品，不时地地同伴交流着：你和谁一起玩的？我们一起去玩轮滑吧！
本次活动，通过引导幼儿说一说、做一做、看一看、想一想、画一画等环节，使幼儿不仅关注到人物动态、画面布局、色彩运用等绘画基本方面，也让孩子们在自主观察、思考中大胆表现，取得了比较好的活动效果。
大班教案 篇3
活动目标
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的鸭宝宝》。
2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。
3、享受游戏的快乐。
活动准备
1、故事图片；
2、音乐：挪威舞曲。
活动过程
一、复习歌曲《萤火虫》。
二、学玩音乐游戏。
1、欣赏故事。
师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴！
突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风就不会把我们刮走。”鸭宝宝们听了妈妈的话，一动也不动地抱着大树。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的`玩耍着。
2、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。
3、在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。
4、幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。
三、创编刮风动作。
1、倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。
2、全体幼儿随B段音乐做刮风动作。
3、分角色游戏：部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。
2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的'变化。
【活动准备】钢琴。
【活动过程】
一、活动导入，发声练习(价值点：打开歌喉，建立音乐常规)
1、发声练习《问好歌》。
2、复习歌曲《秋叶》。
3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。
二、学唱歌曲《风爷爷》
引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢?(风)
过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗?为什么?
小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了(大考吧幼儿教育 )不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样?
(一)欣赏歌曲，熟悉旋律。
关键提问：今天风爷爷心情怎样?(比较好)音乐听上去感觉如何?
小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。
(二)再次欣赏歌曲，理解歌词。
关键提问：你听到了什么?歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么?
小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。
(三)学唱歌曲。
1、幼儿听随音乐学唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表达表现(价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化)
引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。
教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。
关键提问：我是在什么时候开始飞舞的?什么时候停下来的?
小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····
2、每句话结束时用造型定格。
3、可以和同伴合作表现。
四、活动延伸(价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服)
引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。
大班教案 篇5
【活动目标】
1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。
2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
【活动准备】ppt
【活动过程】
一、回忆柠檬的外形
师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。
二、转换角度启发想象
师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？
师：那这样斜放着又像什么呢？
师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？
小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化
三、刻画范画
师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变
四、创造作画
1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧？
2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。
五、评价、讲述作品
1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将柠檬变成了什么？
2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最有趣？猜猜他把柠檬变成了什么？
3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。
教师小结：这么简单的一个柠檬都可以变出这么多有趣的东西，看来我们的.生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧
反思：
本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最普通的物品进行变换、夸大想象，让幼儿学会对周围物品都能做到观察细微，能看到什么画什么，展开自己的想象进行创意绘画。发现这节课的不足之处是幼儿对于观察物品的细节上还是有所欠缺，总是喜欢随自己的意愿作画，但是发现大班幼儿的想象力和绘画能力真的大有进步，希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。
大班教案 篇6
一、活动名称：
毛毛虫游戏
二、活动准备：
地垫若干
三、活动目标：
1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、 发展幼儿肌肉动作的`敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班教案 篇7
活动目标：
1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。
2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴——“晶晶”。
3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐旅行。
活动准备：
1、简单的PPT课件。实物“晶晶”玩具
2、故事“小水滴旅行记”课件
3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐
活动过程：
一、引入部分
（1）、谈话：畅谈休闲
师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）
教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物——小水滴晶晶。
（2）、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件
师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）
教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）
体问：小水滴怎么旅行？
（3）、倾听故事《小水滴旅行》
太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？
飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？
很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？
几个小水滴抱成一团，变成了什么？
总结：原来我们晶晶像个小小魔术师，从滴滴嗒嗒摇身一变变成了轻飘飘的水蒸汽和白白的云，还会变冰，变雪，你们说晶晶伟大，能干吗？那你们喜欢它吗？
晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴——水蒸气——云——雪……）
二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐
小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。
请个别幼儿介绍他带晶晶的`西湖之旅。
总结：小朋友带着我们可爱的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很开心。你们开心吗？
三、游戏：记“水”
晶晶，它还不想回去，它还想和你们玩个小游戏，它说让你们再来听一遍他的旅行，在故事中出现一次“水”这个字，就在纸上画一个圈（当做我们晶晶），再出现一次，就再画一个，如果再出现一次呢？
幼儿游戏
再听一遍幼儿检验结果。
四、结束部分
晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是——休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。
大班教案 篇8
活动目标：
1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。
2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。
活动准备：
1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。
2、固体胶、水彩笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。有一些变了，有一些没变。
教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的`树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
二、继续观看课件，了解树的主要特征。
教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！
先变出弯弯粗粗的“身体”。
接着伸出细细长长的“手臂”。
最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？
三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。
你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。
2、注意胶水不要抹的到处都是。
五、开办画展，分享交流。
1、说说自己画的大树。
2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。
大班教案 篇9
教案一：骰子翻翻乐
活动目标：
1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。
2、体验合作游戏比赛的乐趣。
活动准备：
泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt
活动过程：
一、介绍翻骰子游戏规则：
1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。
2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。
3、翻骰子要一直翻，不停地翻。
4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。
二、根据颜色指令玩游戏
1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的多为胜。
2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告）
3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。
三、根据数字指令玩游戏
1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。
2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数一数。看哪组翻的多为胜。
3、每队请一个小朋友汇报结果：我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方
四、根据形状指令玩游戏
1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。
音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的'形状（借助ppt）
2、两队各自将正确的骰子搬回，数一数有多少个，汇报结果。
活动延伸：
翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩一玩吧。
教案二：图形骰子翻翻乐
活动目标：
1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，知道图形改变方位后还是同一种图形。
2、理解并遵守游戏规则，体验活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿游戏用的图形骰子14个，六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形；教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个；小铃一个；白色磁性板1块；红笔一支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。
活动过程：
一、游戏：抛骰子
1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。
提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?
2、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的图形。
二、游戏：图形骰子翻翻乐
1、讲解玩法和规则。
(1)教师讲解游戏玩法：现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢?请听仔细。我是裁判，小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比一比，哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利，能得到一颗红五星。
(2)提问：别人翻过的骰子还能再翻吗?
2、让幼儿玩第一次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子)
教师小结：想赢得比赛，一定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第二次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。
4、让幼儿玩第三次游戏：听儿歌翻骰子(全部幼儿，16个骰子)。
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