中班教案经典[3篇]
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
秋景迷人的季节里,孩子们运用感官发现秋天的变化,亲身体验感知美丽、丰富的色彩藏在哪里?在他们平时的观察中,逐步体验到是秋天使大自然变得更加美丽,并感受到秋天是多姿多彩的。
“秋天到了,大自然穿上了什么颜色的衣裳?你看到了什么?它们是什么颜色的?”(红色的、黄色的、绿色的、紫色的。。。。。。)通过老师的提问鼓励幼儿大胆的讲述秋天的色彩。
“ 你认为秋天是什么颜色的?”孩子们根据已有的知识储备积极回答老师的提问。接着我出示磁性图片,利用图片画面便于幼儿的学习和理解。“你知道菊花、枫叶、松树、和大地会说秋天是什么颜色的吗?”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展孩子们的语言表达能力和思维能力。
“为什么菊花(枫叶、松树、大地)说‘秋天是黄色的’(绿色的、红色的、彩色的)?”最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿记忆。
结合经验仿编诗歌,仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,在生活中让幼儿说说:“还有谁能告诉我,秋天还有什么?它们是什么颜色的?”我将孩子们的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发孩子们的想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!
中班幼儿有了一定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,亲身体验、感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,在他们平时的观察中,逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美丽,并感受到秋天是多姿多彩的
培养孩子从小按科学和对科学地兴趣,
是一首契合该季节的优美的诗歌。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。
请幼儿结合课件来欣赏诗歌,让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画,更便于幼儿的学习和理解。幼儿在有了前面各项活动的.基础上,教师再引导幼儿大胆地讨论,他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的,枫叶为什么是红色的等等,进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上,再请幼儿看着完整朗诵诗歌,这样能更好地加深幼儿的记忆。
仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验。在活动中让幼儿来说说:“还有谁会告诉我们?它会说秋天是什么颜色的呢?”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上,以此来激发幼儿想象、回答的兴趣,并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中,让幼儿朗诵,使诗歌内容升华!
《秋天的颜色》
秋天是一幅美丽的图画,
我乘上一片落叶做的小船,
要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,
秋天到底是什么颜色呢?
我问小草,小草轻轻地告诉我:秋天是黄的,
我问枫叶,枫叶轻轻地告诉我:秋天是红的,
我问菊花,菊花轻轻地告诉我:秋天是白的,
我问松树,松树轻轻地告诉我:秋天是绿的,
啊!我看到了,秋天是五颜六色的。
中班教案 篇2
活动目标:
1、在看看、说说中,用语言表达对颜色的感受与认识,初步了解颜色的变化。
2、体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐。
活动准备:故事PPT、各类道具(小乐器、头饰等)、音乐
活动过程:
一、导入
1、看了这张封面,猜猜会讲个什么故事?
2、什么叫音乐会?
小结:音乐会就是一场有关音乐的演出。
3、参加演出前要做哪些准备?
4、把自己打扮的漂漂亮亮,你会感觉怎么样?
小结:打扮让我们的心情更加愉悦,使我们充满自信。
二、欣赏故事
1、看了这长图,用一句话来介绍一下你看到的。
2、黄色(红色、蓝色)给你怎么样的'感觉?
小结:我们把颜色变成了一样东西、一种味道、一份感觉!青蛙乐手们用红黄蓝三种颜料装扮自己。
出示图片(绿、橙、紫)
3、接下来发生了什么?
小结:两种不同的颜色组合在一起,就能变成另一种颜色。
4、这只黑青蛙是从哪里来的呢?
小结:把剩下的颜色全都混合在一起,就变成了黑色!
5、完整欣赏
6、现在的青蛙和刚才的青蛙有什么不一样?
小结:摇滚青蛙用不同的颜色打扮了自己,让自己换了个新造型,青蛙们感觉很高兴!
三、游戏
1、欣赏音乐
2、这个音乐给你怎么样的感觉?
小结:这段听上去很有力量、节奏感强的音乐叫摇滚乐。
3、幼儿音乐会
中班教案 篇3
活动目标
1、能够大胆探索纸制物品落下来的各种方式,并乐意用自己的方式表现出来。
2、尝试进行简单的记录,激发科学探索兴趣。
重点难点
1、乐意用自己的方式表现出来。
2、尝试进行简单的记录。
活动准备
广告纸记录表生纸包装纸硬纸板纸盒羽毛等
活动过程
一、聊一聊:广告纸师出示广告纸,并提问:
看我给你们带来了什么?你们在哪儿见过呢?它有什么作用呢?广告纸用过后还可以用来干什么?
小结:原来广告纸用后还有好多好玩的方法,今天,我们就来玩广告纸落下来的游戏。
二、看一看、记一记:落下来
1、探究纸片怎么样落下来,示纸片,提问:
你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿回答)大家都有很多自己的想法,那我们就来试试它会怎样落下来。
我将广告纸片高高的举起来,轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来)谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来?(可请多个幼儿回答,如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象)
师:请你来当广告纸(请个别幼儿示范,谁愿意来学一学广告纸,有不一样的吗?)
师:我们一起来做做广告纸片吧,出来找一个空一点的位置,学学广告纸片摇摇摆摆落下来的`样子。(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动)
小结:原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。(记录)
2、探究纸球怎样落下来。
咦,广告纸片是摇摇摆摆落下来的,现在,老师就让广告纸变变变,变成什么啦?(小纸团)
提问:谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的?
小纸团到底是怎么落下来的,请一位小朋友来试试,大家可要睁开眼睛啦(请幼儿上来试试,教师再次强调举得高高的,轻轻的松开小手)小纸团是怎样落下来的?(记录)谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?
(请个别幼儿上来试试)现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子(师幼一起做落下来的动作)
小结:我们来看看,广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的,变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的,原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。
3、探究纸蜻蜓怎样落下来。
师示范制作纸蜻蜓:撕出一个小口折一折,撕出一个小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,点点头呀弯弯腰。
提问:纸蜻蜓会怎样落下来?
教师再次强调举得高高的,轻轻一放。
纸蜻蜓是怎样落下来的?(记录)我们一起来学学吧!
三、玩一玩、记一记:落下来
1、介绍材料:提出要求:
(1)、高高举起、轻轻一放。
(2)、观察完后请你记录下来。
2、幼儿操作,教师指导。
3、请幼儿展示自己的记录结果。
四、经验迁移
请孩子们在家里玩落下来的游戏并记录下来。
活动总结
在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。
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